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| 1 | 小学数学教学中培养学生发现问题和提出问题的能力显示文摘《义务教育数学课程标准》(2011年版)提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。爱因斯坦说:“只有善于发现问题和提出问题的人,才能产生创新的冲动。”现代教学论研究指出,产生学习的根本原因是问题,没有问题就难以诱发和激起求知欲,感觉不到问题的存在,学生也就不会去深入思考,那么学习也就只能停留在表层和形式上。而一旦学生有了问题意识,就会产生解决问题的需要和强烈的内驱力。因此,将问题贯穿教育过程,让问题成为知识的纽带,培养学生发现问题和解决问题的能力,是新课程的目标,也是现代教育追求的理想。 | 陈文东 | 2013 | 启迪与智慧(中)2013，，1： | 14 |
| 2 | 例谈绘本在小学英语阅读教学中的应用显示文摘在小学英语教学过程中教师会发现由于小学阶段的学生生理特点,学生的学习注意力往往都不在正统的英语教学上,而是放置在了课本中的插画上,这显然是不符合教学实际需要的。但这不意味着学生具有这种特点学生就无法进行正常的学习,现有的英语教学依据学生的这种学习特性开发出了“绘本教学法”,这种教学方式的主要素材是英语版本的绘本,通过英语绘本在小学英语阅读教学中的作用激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语音素意识、拼写能力及文本意识。本文就以小学英语教学作为文章切入点,对小学英语的绘本教学法进行系统性探究。 | 吴暇 | 2017 | 启迪与智慧(中)2017，0，10： | 9 |
| 3 | 快乐学习,自主参与——浅谈幼儿园课程游戏化组织策略显示文摘游戏是幼儿园教学的生命,将游戏渗透进课程是幼儿园教学纲要的中心,游戏的目的是培养幼儿快乐的情绪,从而自主的参与学习。因此本文从课程教学与游戏结合、户外活动与游戏结合、行为保教与游戏结合的角度进行分析幼儿园课程游戏化组织教学的策略。 | 朱晓燕 | 2016 | 启迪与智慧(中)2016，0，4： | 9 |
| 4 | 植根课堂 立德树人——浅谈小学语文教学中德育渗透显示文摘随着课程改革的实施,教育的同时也重视学生的德育的培养,培养学生高尚的道德情操和审美情趣,有利于让学生形成良好的人生观、价值观和世界观,这也就需要在小学语文教学的过程中将其作为教学的一个重点,不仅要指导学生掌握语文知识,让学生形成识字、写字、阅读理解等综合能力,还要让其形成良好的思想品德和道德修养,促进学生形成健全的人格,多方面综合发展。本文将针对小学语文教学中的德育进行深入分析和研究,并提出可行的措施来促进学生形成正确的德育品质。 | 徐卉 | 2020 | 启迪与智慧(下)2020，0，2： | 9 |
| 5 | 应用型本科高校人才培养模式创新研究——基于‘产教融合和校企合作’的视角显示文摘随着诸多本科高校的转型,应用型本科人才的培养模式也成为教育者和研究者面临的重要议题。论文以校企合作、产教融合为研究视角,探讨以就业为导向,以学生为中心,如何将学校的专业教育与当地经济产业相融合,实现校企双向合作,从而探寻出适应当地发展的创新能力与实践能力兼具的人才培养模式。 | 汪瑞 | 2017 | 启迪与智慧(中)2017，0，5： | 8 |
| 6 | 探究式教学是提高学生核心素养的门径——基于核心素养的初中生物探究式教学模式初探显示文摘在基础教育新课程改革如火如荼的今天,以学科知识结构为核心的传统教学体系逐步向以个人终身学习为主体的核心素养模型转化,不断提高学生的核心素养已经成为一线教师追求的教学目标。目前,虽然新课程改革取得了一定的成绩,但就我国初中生物教学现状而言,革新成功还是不够完美,不少教师没有与时俱进,在课堂教学中不能凸显学生的主体地位,往往出现越俎代庖的现象,一定程度上压缩了学生的思维空间。本文作者就如何在初中生物教学中提高学生的核心素养畅谈了行之有效的体会,值得大家深思。 | 黄艳 | 2017 | 启迪与智慧(中)2017，0，10： | 8 |
| 7 | 基于核心素养下小学生数学自主学习力的培养显示文摘基于核心素养视角下的数学课堂,需要教师指导学生学会看数学本质,培养学生适应于未来发展和社会发展的技能,提升学生学习数学所必需的'关键能力'。而在传统数学课堂中,教师主要按照灌输式的教学手法,课堂形式比较单一,不利于提升学生自主学习能力,小学生缺乏学习的自信心和创造力。本文就从新时期的教学角度出发,对基于核心素养下的数学课堂教学方法做几点分析,以便提升学生的自主学习能力,培养学生的数学核心素养。 | 周莉 | 2020 | 启迪与智慧(中)2020，0，4： | 8 |
| 8 | 关于小学语文应用多媒体童话教学效果的研究显示文摘多媒体教学模式在小学语文童话教学中发挥着重要作用,通过多媒体在小学语文童话教学,能够充分调动学生学习的兴趣,提高学生学习的积极性,有效保证了课堂的效率,提高了教师的教学质量。但是,现代教学模式在小学童话教学的应用中,仍然存在一些问题需要解决,需要教师对多媒体教学有个更加深入的认识,将多媒体在小学语文童话教学的效果发挥到最大。本文关于小学语文应用多媒体童话教学效果进行了深入的探究和分析。 | 吴艳 | 2014 | 启迪与智慧(中)2014，0，10： | 7 |
| 9 | 对小学数学互动式教学模式的思考显示文摘自从进行新课程改革以后,小学数学的课堂教学模式就发生了重大的改变。很多教师开始突破传统教学模式、转变教学观念来有效地提升课堂教学效率。教师与学生之间的互动交流开始增加,教师也开始重视学生在课堂上积极性、主动性的发挥。但是,由于现在小学数学互动式教学模式的实施时间较短,所以在某些方面还存在一些不足之处。本文在研究和探讨小学数学互动式教学模式的同时,也对如何更好的利用小学数学互动式教学模式来提升课堂效率提出了几点建设性的意见。 | 谢国洪 | 2015 | 启迪与智慧(中)2015，，11： | 7 |
| 10 | 基于高中地理微课资源开发与应用的“翻转课堂”教学研究显示文摘'翻转课堂'作为一种全新的教学模式,不仅仅是对教学结构的翻转,而是对传统课堂的彻底颠覆。微课作为翻转课堂教学模式中一个重要组成部分,其不仅可以激发学生学习地理知识的兴趣,还可以充分地发散学生的思维,培养其团队协作的能力。本文以微课在高中课堂中的应用为例,就翻转课堂模式进行了分析和研究。 | 陈海静 | 2014 | 启迪与智慧(中)2014，0，11： | 7 |
| 11 | 关于小学语文作文教学的个性化教学探讨显示文摘写作能力是语文综合运用能力的体现,作文教学则是小学语文教学的重点和难点。学生在孙学阶段普遍刚刚接触作文,缺乏基础的写作知识和写作技巧,自身的写作素材积累也较为浅薄,常在写作过程中感到“无话可说”。因此,有必要开展个性化作文教学,促进学生的个性化发展,从而激发学生的想象力和创造力。本文将对小学语文作文教学的个性化教学进行探讨,分析其存在的不足,并提出几点策略建议。 | 杨青 | 2017 | 启迪与智慧(中)2017，0，6： | 7 |
| 12 | 小学综合实践活动评价的有效策略显示文摘古罗马教育家普鲁塔克曾说过:“儿童的心灵不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种。”而利用有效的评价,可以将学生心中的火种点燃。从功能上而言,教学评价本身具有一定的教育和激励功能。只要运用得当、运用合理,评价的功能就会最大化。小学综合实践活动课程虽然有别于其他课程,也没有固定的教材。但是,学生都希望在综合实践活动中的表现得到认可。因此,在小学综合实践活动中实施有效评价策略必不可少。本文将结合本校开展过的小学综合实践活动实例,深入分析实施评价的有效策略,以期促进学生的良好发展。 | 谢静芳 | 2014 | 启迪与智慧(中)2014，0，7： | 6 |
| 13 | 教育游戏在小学数学中应用的几点思考显示文摘教育游戏具有双重性,即教育性和游戏性。但是只有找到教育和游戏之间的最佳结合关系,才能使教育和游戏真正的实现有效的结合。在数学课堂教学中应用教育游戏能够最大限度的激发学生的学习动机。文章从教育游戏和数学之间的关系以及教育游戏在小学数学教育中发挥的作用,论述教育游戏在小学数学中的应用。 | 吴昌林 | 2014 | 启迪与智慧(中)2014，0，9： | 6 |
| 14 | 强化小学语文教学,提升小学生阅读能力显示文摘阅读教学是小学语文教学重要环节,能有效提升学生的阅读能力与阅读水平。知识来源依赖于课本教材,阅读教学正好能够很好地弥补这一缺陷。提升小学生的阅读能力就能够极大地拓展小学生的学习渠道,对小学生的情感和德行的塑造起到很好的促进作用。本文根据笔者多年的教学经验,就如何强化小学语文教学,提升小学生阅读能力问题,提出了相应的应对措施。 | 张兆梅 | 2013 | 启迪与智慧(中)2013，，2： | 6 |
| 15 | 趣味教学,快乐课堂——浅谈小学音乐有效教学策略显示文摘小学音乐作为培养学生审美能力的一门重要学科,在教学过程中,教师要注意调动学生学习兴趣,教师要注意运用准确的语言,创设良好的学习氛围,启迪学生智慧、丰富学生的想象力,培养学生创新思维。本文对此进行了分析研究。 | 周娴 | 2017 | 启迪与智慧(中)2017，0，11： | 6 |
| 16 | 促进幼儿语言能力发展的途径显示文摘幼儿园作为幼儿成长时期的一个重要学前阶段,在幼儿成长过程中十分关键,关系到其将来的学习与成长,同时也是促进幼儿语言发展的重要阶段。语言对于幼儿来说,不仅是学习任务,也是产生新认知、与他人交往、开发智力的有效工具。笔者主要针对幼儿园如何促进幼儿语言发展作分析探讨,并且列出部分有效的发展途径。 | 陈海燕 | 2015 | 启迪与智慧(中)2015，，10： | 6 |
| 17 | 优化班级管理,深化德育教育——小学班主任德育工作策略探索显示文摘在小学这个学习阶段,对于学生们来说最重要的就是在班主任的帮助下对自己的思想道德品质和人格进行塑造,这一关键阶段对学生们以后的学习和生活是有很大影响的,所以在这一时期,班主任们的教学管理工作非常的重要。小学班主任在实际的教学工作中,不仅要重视孩子们学习成绩的提高,还要对学生们身心健康的发展进行重视。可是在现阶段的教学中,部分班主任还存在太过于重视学习成绩的问题,对学生们的实际情况缺乏深入的了解。 | 赵雨晨 | 2018 | 启迪与智慧(中)2018，0，3： | 6 |
| 18 | 小学数学趣味性教学的相关策略分析显示文摘数学是文化教育中最重要的一部分。小学数学课堂是学生学习科学文化知识的主阵地,课堂教学的质量对提高学生的能力尤为重要。因此,如何提高小学数学课堂教学质量是教育工作者们面临的一个重大问题。相关研究表明,提高小学数学课堂趣味性对提高教学质量有着重要的作用。本文就如何提高小学数学课堂趣味性进行了相关研讨并提出了对策。 | 南青广 | 2014 | 启迪与智慧(中)2014，0，12： | 6 |
| 19 | 浅谈“管”“育”结合的中职班主任德育工作显示文摘德育是中职教育中的重要部分,班主任作为班集体的教育者、引导者和组织者,班主任工作的好坏直接关系着学生各方面品德与习惯的养成。本文笔者以中职卫校班主任的角色出发,谈了一些班主任德育工作的建议。 | 王婵 | 2014 | 启迪与智慧(中)2014，0，8： | 6 |
| 20 | 微视频在初中信息技术教学中的应用显示文摘随着信息技术的进步,传统的初中教学弊端越来越明显。传统的信息技术教学局限于教材和PPT播放,教学过程相对枯燥,不能很好的调动学生的积极性,不利于学生们信息技术的学习,也影响到整体的计算机信息技术教学的质量。微视频集文字、图片、任务、声音以及影像为一体极大的改善了传统教学的不足,它能在短期内向学生传达系统的知识。本文主要介绍微视频教学在现代初中信息技术教学中的广泛应用以及由微视频教学对现行信息技术教学的改善。 | 武红伟 | 2014 | 启迪与智慧(中)2014，0，11： | 6 |
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