维普中文期刊产品整合服务
170篇 您的检索式:作者名="万坚"
    题名 作者 年代 出处 被引量
1血清胃蛋白酶原及胃泌素在胃部疾病中的表达及意义显示文摘目的检测血清胃蛋白酶原Ⅰ(PGⅠ)、胃蛋白酶原Ⅱ(PGⅡ)、PGⅠ/PGⅡ比值及胃泌素-17(G-17),探讨血清PGⅠ、PGⅡ、PGⅠ/PGⅡ比值变化及G-17与不同胃黏膜疾病的关系。方法采用酶联免疫吸附试验(ELISA)方法定量测定414例不同胃黏膜疾病患者的血清PGⅠ、PGⅡ和G-17水平,并计算PGⅠ/PGⅡ比值(PGR),对其进行统计学分析。结果 (1)PGⅠ水平比较:慢性萎缩性胃炎组、胃癌组的PGⅠ水平均显著低于胃溃疡组和慢性非萎缩性胃炎组(P<0.05);(2)PGⅡ水平比较:慢性萎缩性胃炎组、慢性非萎缩性胃炎组、胃癌组PGⅡ水平均显著低于胃溃疡组(P<0.05);(3)PGⅠ/PGⅡ比值比较:慢性萎缩性胃炎组、慢性非萎缩性胃炎组的PGⅠ/PGⅡ比值均显著高于胃溃疡组(P<0.05);而胃癌组显著低于胃溃疡组(P<0.05);(4)G-17水平比较:慢性萎缩性胃炎组、慢性非萎缩性胃炎组均显著高于胃溃疡组和胃癌组(P<0.05)。结论血清PGⅠ、PGⅡ、PGⅠ/PGⅡ比值、G-17水平的变化与胃黏膜病变密切相关,对胃部疾病的诊断及筛查具有重要的临床意义。胡丽波 谢津璧 万坚 张慧 刘艳丽 毛峻岭 2015胃肠病学和肝病学杂志2015,24,3:67
2在基础化学实验教学实践中培养学生综合素质显示文摘基础化学实验教学体系在整个化学实验教学中对培养学生良好的化学实验技能和基本实验素质起着重要的作用。应充分利用基础化学学科的特点,尊重基础化学的教育规律,坚持以学生为本的教育理念,不断改革实验教学方法,提高基础化学实验的教学质量,在基础化学实验的教学实践中提高学生综合素质。万坚 宋丹丹 涂海洋 田德美 王成刚 李武克 2012实验技术与管理2012,29,5:41
3一种基于过采样的单通道MPSK信号盲分离算法显示文摘针对单通道接收两个MPSK混合信号的盲分离问题,该文提出了一种基于过采样的盲分离新算法。该算法基于最优贝叶斯估计准则,利用粒子滤波对发送的符号和一些参数进行序贯估计,从而实现了混合信号的分离。算法通过对接收信号的过采样,利用了更多的接收波形信息,有效地抑制了噪声的影响。仿真实验表明,新算法具有良好的误码率性能。该文同时还从极大似然的角度,对分离算法的性能进行了分析,给出了算法的误码率性能界。崔荣涛 李辉 万坚 戴旭初 2009电子与信息学报2009,31,3:32
4腰腿痛推拿意外原因的分析显示文摘目的 探讨腰腿痛推拿意外原因及预防措施。方法 通过腰痛 5例 ,腰腿痛 5例 ,下肢痛 4例 ,腰臀痛 1例分析出推拿意外原因。结果 知识面狭窄 ,手法粗暴 ,造成误诊误治。结论 推拿前加强明确诊断 ,手法操作时要做到稳、准、巧。吴万坚 2002颈腰痛杂志2002,23,2:21
5基于迭代的同频混合信号单通道盲分离/译码算法显示文摘针对采用长约束信道编码的同频调制混合信号,提出了一种利用编码的单通道盲分离/译码迭代算法。该算法通过在盲分离过程中利用译码后反馈的符号软信息来改善分离效果,重点研究了软输入软输出盲分离、最大似然概率译码以及分离译码间的软信息交互。仿真结果表明,迭代盲分离算法相比不采用迭代的算法可获得更好的性能,对于采用(2,1,6)卷积码和随机交织的BPSK混合信号,前者进行2次迭代时可获得约2dB的信噪比增益。廖灿辉 涂世龙 万坚 2011通信学报2011,32,8:20
6一种抗频偏的卫星幅相调制信号识别算法显示文摘该文针对卫星中的常用调制QPSK,16QAM和新型调制16APSK,32APSK,提出一种自适应构造幅度分布模板,并通过计算实际信号幅度分布向量与幅度分布模板间的匹配误差来进行调制识别的算法。该方法不需要知晓载噪比,不需要人为确定阈值,且对频偏误差的容忍能力强,适合实际工程应用。仿真表明,在载噪比为9 dB,符号个数为4000时,该算法对4种调制信号的识别率能达到98%以上,证明了其有效性。廖灿辉 涂世龙 万坚 2014电子与信息学报2014,36,2:19
7美沙拉嗪联合马来酸曲美布汀治疗肠易激综合征患者的临床疗效观察显示文摘目的评估美沙拉嗪联合马来酸曲美布汀治疗肠易激综合征(IBS)患者的临床疗效。方法根据罗马Ⅲ诊断标准纳入2014年10月至2016年6月在上海市嘉定区中心医院就诊的腹泻型IBS(IBS-D)和便秘型IBS(IBS-C)患者各40例。40例IBS-D患者随机分为美沙拉嗪+马来酸曲美布汀组和马来酸曲美布汀组,每组各20例;40例IBS-C患者随机分为美沙拉嗪+马来酸曲美布汀组和马来酸曲美布汀组,每组各20例。同期选择20名健康体检者作为正常对照。治疗前后均使用肠易激严重程度评分系统(IBSSS)和医院焦虑抑郁量表(HADS)评估患者的临床疗效和情绪障碍的严重程度。结果研究过程中未观察到严重的药物相关不良反应。在IBS-D患者中,美沙拉嗪+马来酸曲美布汀组经过4周治疗后,IBSSS总分由基线时的(194.5±62.6)分下降至(136.3±47.2)分(P<0.000 1),而马来酸曲美布汀单药组则由治疗前的(207.3±49.2)分下降至治疗后的(197.5±47.8)分(P=0.01);在IBS-C患者中,美沙拉嗪+马来酸曲美布汀组经过4周治疗后,IBSSS总分由基线时的(245.8±70.4)分下降至(231.3±65.0)分(P=0.005)。基线状态时,IBS患者组的焦虑和(或)抑郁评分均高于健康对照组(P<0.000 1)。在IBS-D患者中,美沙拉嗪+马来酸曲美布汀组经过4周治疗后,焦虑和抑郁评分分别由基线时的(11.9±4.1)分下降至(11.3±4.1)分(P=0.019)、(13.6±4.7)分下降至(12.5±4.5)分(P=0.002 6)。结论美沙拉嗪联合马来酸曲美布汀治疗可改善IBS患者,尤其是IBS-D患者的临床症状和精神心理障碍。张慧 万坚 陆芳 林永辉 王一飞 任海峰 2017国际消化病杂志2017,37,2:18
8血清胃蛋白酶原与胃泌素检测对慢性萎缩性胃炎的诊断价值显示文摘目的探讨血清胃蛋白酶原Ⅰ(PGⅠ)、胃蛋白酶原Ⅰ/胃蛋白酶原Ⅱ(PGⅠ/PGⅡ)比值(PGR)和胃泌素-17(G-17)与慢性萎缩性胃炎的关系,确定其在萎缩性胃炎中的变化规律。方法 选择在我院消化科行胃镜检查符合入选研究标准的300例患者,根据组织病理学诊断结果分为慢性非萎缩性胃炎组(202例)和慢性萎缩性胃炎组(98例)。采用酶联免疫吸附试验(ELISA)方法定量测定空腹血清PGⅠ、PGⅡ和G-17水平,并计算PGⅠ/PGⅡ比值(PGR)。采用14C-或13C-呼气试验和快速尿素酶试验两种方法联合判定幽门螺杆菌(Hp)感染情况。结果 慢性萎缩性胃炎组与非萎缩性胃炎组相比,血清PGⅠ分别为128.55±61.42μg/L和150.61±75.33μg/L,比较有显著差异(P<0.05)。PGR分别为10.09±5.15和10.95±7.18,比较无显著差异(P>0.05);G-17分别为9.68±15.51pmol/L和18.93±18.92pmol/L,比较有显著差异(P<0.05)。Hp阳性组PGR(8.96±7.72)与阴性组(11.63±5.56)比较有显著差异(P<0.05);Hp阳性组PGⅠ(125.39±65.90μg/L)与阴性组(154.19±65.13μg/L)比较有显著差异(P<0.05);Hp阳性组G-17(10.91±15.50pmol/L)与阴性组(10.68±19.12pmol/L)比较无显著差异(P>0.05)。结论 联合检测血清PG和G-17水平可用于慢性萎缩性胃炎的筛查,如有异常,应进一步行胃镜检查以确诊并指导治疗。Hp感染与PG水平的变化有关。毛峻岭 张燕华 孙杰 万坚 张慧 张丽航 张赛森 唐惟琚 金耀英 蒋佩华 2011临床消化病杂志2011,23,1:18
9回归教育本源、以生发展为本、索行教学之道——结构化学课程教学研究与实践显示文摘努力将现代教育理念、理论、技术和方法融入到结构化学课程教学中。具体而言,就是将课程目标层次化、教学内容国际化、教学方法现代化、教学环境信息化、教学评价多元化、研究教学案例化等六'化'固化到结构化学课程教学的全过程中。通过长期的课程教学研究与实践,逐步构建并实施了一套适合结构化学课程的、以能力培养为导向的SC@O教学设计、过程与方法,探索践行以知识与技能的深度教学过程为载体,以培养学生LIC Thinking为核心的综合能力与STE@M素养的教学之道。万坚 2017大学化学2017,32,4:16
10杜鹃红山茶与3个山茶栽培品种光合日变化特性研究显示文摘以杜鹃红山茶和3个山茶栽培品种('帕克斯先生'、'孔雀椿'和'贝拉大玫瑰')5年生地栽嫁接苗为试验材料,分别测定它们光合日变化特性曲线。结果表明:供试的4种山茶Pn和Tr日变化均为单峰曲线,且Pn的峰值主要出现在午前,Tr的峰值则在不同山茶间存在差异;4种山茶中,杜鹃红山茶的日均WUE最高;Pn、Tr与各生理生态因子间的相关性分析说明Gs对光合特征参数的变化影响最大,且对Pn起决定性作用,是影响光合作用的限制因子;PARi与杜鹃红山茶和'贝拉大玫瑰'的Pn成显著正相关。从理论上解释了杜鹃红山茶是一种适应能力极强的山茶原种。刘玉玲 刘信凯 谌光晖 黄万坚 2011广东林业科技2011,27,1:15
11高校教师TPACK对线上教学效果影响状况调查研究显示文摘在当前“互联网+教育”背景下,如何有效地保障线上教学的效果是众多教育实践者及研究者广泛关注的问题.该研究基于一线教师的视角,采用在线问卷调查法,深入分析影响高校线上教学效果的因素.回归分析结果表明,整合技术的学科教学法知识水平(TPACK)对在线教学效果具有显著性影响.基于此,该研究提出了优化线上教学效果的策略,即通过采用政策驱动教师转变教学技术观念、建立教师信息化教学能力认证标准、建立教师TPACK知识的共享机制等措施,不断提高教师TPACK水平.谢耀辉 万坚 夏欣 2022华中师范大学学报(自然科学版)2022,56,2:15
12森林认证对森林可持续经营的影响及其在中国的实践显示文摘开展森林认证是促进我国森林管理与国际接轨并实现森林可持续经营的有效途径。文中概述了森林认证的发展概况以及森林认证对森林可持续经营的影响,并以我国吉林省经过认证的森林经营企业为例,通过对森林认证前后的对比,以及与未经过认证的国有林业局对比,分析森林认证对经济、社会和环境等方面的具体影响。结果表明,森林认证的开展在经济上可行,使社会受益,对环境友好,能够促进森林可持续经营。文中还对我国开展森林认证工作提出了具体措施建议。校建民 韩峥 张新欣 万坚 2012世界林业研究2012,25,5:14
13基于独立分量分析的成对载波多址分离新算法显示文摘在介绍卫星新技术——PCMA(成对载波多址)技术的基础上,提出了基于ICA(独立分量分析)的新算法用来分离卫星PCMA的下行混合信号。这种基于负熵最大准则的新算法较好地克服了以往算法中的缺陷:PCMA的两个上行信号功率不能相差太大。经过计算机仿真证明了新算法的有效性。万坚 许华 朱中梁 2006通信学报2006,27,8:13
14抗频偏的突发GMSK混合信号单通道盲分离算法显示文摘针对突发GMSK混合信号的单通道盲分离问题,提出了一种基于逐幸存路径处理(PSP)的抗频偏盲分离算法。该算法通过在盲分离过程中对信道变化和频偏引起的相位变化分别进行跟踪,能大大提升算法对残余频偏的容忍能力。仿真表明,传统PSP算法能容忍的归一化频偏误差(相对符号速率)不大于2.0×10 4,而抗频偏算法在归一化频偏误差达1.5×10 2时仍然能收敛,且不需要对初始相位进行估计,同时分离性能相比理想条件下的PSP算法只下降了约1dB。廖灿辉 涂世龙 万坚 2013通信学报2013,34,5:13
15慢性萎缩性胃炎胃窦病理与内镜表现对照研究显示文摘目的探讨慢性萎缩性胃炎(CAG)病理学指标与内镜表现的关系。方法对46例CAG患者胃窦黏膜病理结果与内镜下各种表现、幽门螺杆菌(Hp)感染情况进行对照比较分析。结果发现46例CAG患者萎缩均伴不同程度的慢性炎症,其中萎缩伴肠上皮化生32例(69.57%),萎缩伴肠上皮化生和上皮内瘤变10例(21.74%),与之对应镜下表现形式多种。胃镜下单红相为主(花斑样改变)表现与病理学诊断萎缩符合率60.87%(28/46),且以轻中度萎缩为主。传统胃镜下萎缩表现与病理诊断萎缩的符合率为21.74%(10/46),其中白相为主,血管透见或显露与病理学诊断萎缩符合率13.04%(6/46),两种及以上胃镜下的表现共存时符合率则更低。结论用传统胃镜下萎缩的表现诊断CAG不可靠,应多作黏膜活检病理才能正确诊断。万坚 陆伦根 张赛森 2009山东医药2009,49,16:12
16PCMA系统中干扰信号时延估计新算法显示文摘对PCMA系统中干扰信号的时延估计问题进行了研究,提出一种基于粒子滤波的干扰信号时延估计新算法。算法首先通过对接收PCMA信号进行动态状态空间建模,然后在贝叶斯估计框架下,利用粒子滤波方法估计干扰信号时延。另外,为说明该算法的有效性,利用Fisher信息阵推导了干扰信号时延估计的克拉美罗限。仿真结果表明该算法能够有效进行的时延估计。陈绍贺 万坚 涂世龙 郑辉 2008系统仿真学报2008,20,21:11
17科学活动观视角下的“结构化学”课程教学——研究型教学的思考与实施显示文摘本文以科学活动观指导高校'结构化学'课程的实施为例,阐述了如何综合运用'挑战性问题'、'知识框架图'、'口头汇报'、'书面报告'等手段实施'知识的传授与能力的培养并重'的教学过程,力图解决'结构化学'课程教学现状中的若干难题。旨在指导学生建立自己的'结构化学'乃至整个化学一级学科的知识框架体系,培养学生终身学习、自主学习的能力,引导学生掌握分子模拟研究的初步技能。万坚 邓阳 李永健 任彦亮 2012中国大学教学2012,,10:11
18高铁综合维修生产一体化管理模式探讨与思考显示文摘在高速铁路基础设施维修中,传统的属地维修、分专业维修管理形式已愈发不能适应现实需求。结合中国铁路武汉局集团有限公司高铁综合维修生产一体化改革的实践,介绍阳新综合维修工区和驻马店西综合维修车间2种模式的具体的做法及创新性成果。从高铁综合维修车间、高铁综合维修工区的基本定位、生产组织、资源调配和综合管理考核等方面对比2种模式的特点和局限性。分析进一步推进构建综合维修段模式的必要性和可行性,并指出建立综合维修段模式需要把握的重点。段建国 万坚 余卫巍 郭朝宇 周长 2019中国铁路2019,,4:11
19功能性消化不良患者水负荷试验时大脑感知作用的fMRI研究显示文摘背景:应用功能性核磁共振成像(fMRI)可提示内脏感觉转导作用和内脏高敏感的中枢机制。目前水负荷试验(WLT)致中枢反应的fMRI研究尚少见。目的:研究功能性消化不良(FD)患者WLT时大脑皮质的信息反应特点,探讨其内脏高敏感的中枢机制。方法:纳入符合罗马Ⅲ标准的11例餐后不适综合征(PDS)、13例上腹痛综合征(EPS)患者以及12名对照者。受试者行WLT时接受fMRI检查。结果:PDS和EPS组胃初次饱足阈值、最大饱足阈值均显著低于对照者(P<0.05)。三组激活脑区大部分集中于双侧大脑半球的前扣带回、颞叶、额叶、岛叶(左侧为主)、楔叶(左侧为主)、丘脑、小脑。PDS组胃初次饱足时颞叶、小脑以及最大饱足时小脑、岛叶的fMRI最大信号变化幅度均显著高于对照者(P<0.05);EPS组胃初次饱足时以及最大饱足时前扣带回、枕叶均显著高于对照者(P<0.05);除最大饱足时枕叶外,两个FD亚组之间均无明显差异(P>0.05)。结论:WLT时FD患者大脑感知作用可能与健康对照者相似,中枢在边缘系统(主要为岛叶、前扣带回)以及颞叶、小脑、枕叶等脑区的加工、处理或调节存在异常,导致内脏敏感性增高:而FD亚型之间无明显差异。万坚 朱莉 周慧 毛峻岭 陆伦根 张燕华 2011胃肠病学2011,16,12:11
20核心素养导向的基于思维导图的分析化学教学实践与探讨显示文摘运用“思维导图”这一教学策略,引导学生在学习过程中自发有效地对各知识点进行关联,构建完整的知识网络,进而改变学生单纯依靠“机械式”记忆的学习方法,锤炼其对知识点的凝练总结能力,培养学生的自主学习能力,实现基于核心素养培养观导向的以培养具有良好分析化学素养,具备竞争力和创新能力的高端人才培养目标。龚静鸣 张文华 李芳 徐晖 周燕平 梁沛 熊博 高婷娟 原弘 万坚 2019大学化学2019,34,6:11
返回顶部 每页显示:
共9页 首页 上一页 第1页 下一页 末页 /9 跳转

网站首页 | 关于我们 | 联系我们 | 产品服务 | 客服中心 | 广告服务 | 版权声明 | 网站联盟 | 友情链接 | 售卡网点

版权所有© 渝B2-20050021-1 渝公网安备 50019002500403号 违法和不良信息举报中心

互联网出版许可证 新出网证(渝)字10号 全国400电话 - 免长途话费