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| 1 | 儿童过敏性紫癜246例临床分析显示文摘目的探讨儿童过敏性紫癜(HSP)的临床特点及肾损害的相关因素。方法对2006年1月至2010年12月在开封市儿童医院住院治疗的246例过敏性紫癜患儿的发病特点、临床表现、肾脏受累的相关因素进行回顾性分析。结果①儿童过敏性紫癜好发于秋冬季节,高发人群为学龄期儿童,发病诱因以上呼吸道感染为常见。且感染多发生于发病前1周内。②HSP首发症状多为皮疹,少数为腹痛、关节痛等,临床上混合型病例多见,尤其是合并肾损害者多达45%。③对易感因素进行非条件二分类变量的Logistic回归分析,结果提示:发病年龄>8岁,反复紫癜超过1个月,消化道出血为肾脏损伤的相关危险因素。结论肾脏损害及其相关程度是影响患儿临床转归的最重要因素,而HSP患儿年龄>8岁,皮疹反复超过1个月者,及消化道出血可能是HSP患儿肾脏损伤的重要相关因素。 | 周莉 储进 | 2011 | 临床医学2011，31，7： | 5 |
| 2 | 小儿纤维鼻咽喉镜检查的安全性探讨显示文摘目的:探讨小儿纤维鼻咽喉镜检查的并发症及其发生率和影响因素。方法:对5000例患儿进行纤维鼻咽喉镜检查,对术中和术后24h并发症进行观察。结果:5000例行纤维鼻咽喉镜检查术的患儿中共有305例(6.10%)出现术中或术后并发症,均为一过性。0~1岁、>1~3岁、>3~7岁和>7~16岁组并发症的发生率分别为9.83%、6.14%、3.15%、1.69%,>7~16岁组并发症发生率明显低于其他各组。术中并发症以黏膜出血最常见,以0~1岁组最高,随着年龄增大而降低。术后以咳嗽或咳嗽加重最常见,吸气性呼吸困难或吸气性呼吸困难加重仅发生于0~1岁组,差异有统计学意义。结论:婴儿及喉软骨软化的患儿是并发症发生的高危因素,小儿纤维鼻咽喉镜检查术安全可靠,大多伴轻微并发症。 | 储进 | 2009 | 临床耳鼻咽喉头颈外科杂志2009，23，11： | 5 |
| 3 | 小儿鼻炎鼻窦炎保守治疗的临床价值研究显示文摘目的针对小儿鼻炎鼻窦炎实施保守治疗的临床价值进行探析。方法 选取我院2012年2月-2013年3月收治的93例鼻炎鼻窦炎的患儿为研究对象,随机分为参照组、试验Ⅰ组与试验Ⅱ组。参照组患儿采用西药进行治疗,试验组Ⅰ组患儿采用常规的治疗与中药汤剂,而试验Ⅱ组患儿采用鼻内压交替疗法。比较三组患儿的临床效果。结果试验组Ⅰ组、Ⅱ组的临床效果要高于参照组患儿,试验Ⅰ组的治疗总有效率为93.55%,试验Ⅱ组的治疗总有效率为90.32%,参照组患儿的治疗总有效率为61.29%,试验Ⅰ组与试验Ⅱ组比较无统计学意义(P〈0.05),但试验两组与参照组比较具有显著差异(P〈0.05)。结论针对小儿鼻炎鼻窦炎的患儿采用中西医结合或鼻内压交替疗法等保守治疗具有显著的临床价值,值得在临床上推广。 | 储进 周莉 | 2014 | 中国继续医学教育2014，6，4： | 4 |
| 4 | 小学低年级学生“唱读”现象的成因及对策显示文摘所谓“唱读”,是指学生在读书时不顾文章应有的停顿和节奏,每个字音都用同一腔调、同一节奏,拖长音读。《小学语文课程标准》明确提出:第一学段(1,2年级)学生要学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。据笔者调查,发现小学低年级学生存在较严重的“唱读”现象,俨然已成一类“顽疾”。“唱读”时,学生把不同类型的文章都读成了同一种方式, | 储呈进 | 2013 | 教学与管理(小学版)2013，，3： | 3 |
| 5 | 儿童分泌性中耳炎308例临床分析显示文摘目的分析儿童分泌性中耳炎的病因,探讨相应的治疗方法。方法对确诊的504耳(308例)分泌性中耳炎(SOM)患儿行纤维鼻咽喉镜等检查,找出病因,根据病因行鼓膜穿刺等治疗。结果504耳(308例)SOM患儿中,慢性鼻炎占31.35%,慢性鼻窦炎占21.03%,腺样体肥大占19.25%,慢性扁桃体炎及腺样体肥大占25.99%,鼻息肉占2.38%。治愈率97.22%。结论针对SOM病因的综合治疗,能达到满意的疗效。 | 储进 | 2009 | 临床医学2009，29，7： | 2 |
| 6 | 小儿气管异物的误诊原因分析及应急处理探讨显示文摘目的针对导致小儿气管异物误诊的相关因素进行分析,并探讨应对措施。方法回顾分析我院2012年2月至2013年12月儿科中发生的小儿气管异物误诊的32例临床病例进行回顾性分析,总结32例小儿气管误诊的原因以及实施的应急办法。结果 32例小儿气管异物患儿中,被误诊为急性喉炎的患儿有5例,被误诊为支气管炎的患儿有11例,被误诊为肺炎的患者有9例,被误诊为食管异物的患儿有7例。所有误诊患儿经过合理的手术治疗,将异物取出后均全部好转出院,无1例患儿死亡。结论气管异物在小儿中较为常见,需要结合临床病史与影像学检查来降低误诊率的发生。一旦发生气管异物需要及时有效的确诊,并及时的进行手术才能保证抢救的成功率。 | 储进 周莉 | 2015 | 中国医药指南2015，13，11： | 1 |
| 7 | 新生儿、婴幼儿、儿童声带麻痹的病因分析及治疗显示文摘目的探讨新生儿、婴幼儿、儿童声带麻痹的病因,总结治疗对策。方法对本院收治的声带麻痹患儿33例进行病因分析,并总结治疗对策。结果先天性心脏病10例、颅脑疾病4例,共计14例,占42.42%;左侧声带麻痹30例,占90.90%。结论小儿声带麻痹先天性病因集中在先天性心脏病、颅脑病变、声带发育异常,后天因素较复杂;先天疾病应对症治疗,手术是主要治疗方法但存在一定风险,疗效差异较大,后天因素所致者多数可自愈,但自愈时间可长可短;明确诊断小儿声带麻痹应侧重于体征、症状与其它系统先天异常,治疗以积极控制根治原发病、改善症状为主要目的。 | 储进 周莉 | 2014 | 中国实用医药2014，9，17： | 1 |
| 8 | 盐酸钠美芬治疗小儿重症病毒性脑炎的疗效分析显示文摘目的观察盐酸钠美芬治疗小儿重症病毒性脑炎的临床疗效。方法对74例重症病毒性脑炎随机分为2组,2组均予常规治疗,在此基础上治疗组加用盐酸钠美芬,经过治疗在症状、神志、机械通气等方面与对照组进行比较。结果治疗组在抽搐停止、神志转清、机械通气使用率、机械通气时间、平均住院时间均比对照组明显缩短。结论盐酸钠美芬治疗小儿重症病毒性脑炎可以改善临床症状,缩短病程、减少后遗症,提高治愈率,降低病死率。 | 周莉 储进 | 2011 | 中国医学工程2011，19，4： | 1 |
| 9 | 视频脑电图对儿童非癫痫性发作的诊断意义显示文摘目的探讨儿童非癫痫性发作(non-epileptic seizures,NES)的临床特征及视频脑电图(vid-eo-EEG)对其诊断意义。方法对129例经video-EEG监测后诊断为NES的患儿临床资料进行回顾性分析。结果 129例NES中,非癫痫性强直发作38例,良性肌阵挛31例,多发性抽动症20例,屏气发作9例,偏头痛7例,情感性交叉擦腿动作7例,睡眠障碍5例,轻度胃肠炎半婴幼儿良性癫痫4例,癔病3例,良性非癫痫性婴儿痉挛2例,其他3例,其中NES合并癫痫3例,NES合并亚临床发作2例。结论 video-EEG对NES的诊断有重要意义。 | 周莉 储进 | 2011 | 中国实用医药2011，6，9： | 1 |
| 10 | 低年级学生唱读现象的成因及对策显示文摘唱读是指学生在读书时不顾文章应有的停顿和节奏,每个字音都用同一腔调、同一节奏,拖长音读的现象。《义务教育语文课程标准(2011年版)》对第一学段(1.2年级)学生明确提出:“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。据调查,低年级学生存在较严重的唱读现象,俨然已成一类“顽疾”。 | 储呈进 | 2013 | 云南教育(小学教师)2013，，7： | 1 |
| 11 | 经纤维支气管镜微波治疗儿童咽喉部疾病临床研究显示文摘目的研究经纤维支气管镜微波治疗儿童咽喉部疾病的临床疗效。方法选取我院2011年2月至2013年2月收治的50例咽喉部疾病患儿为研究对象,对其行纤维支气管镜微波治疗,选择同期采取保守治疗的50例患儿为对照组,对两组治疗效果进行对比分析。结果微波治疗组临床治愈率60%,总有效率为98%;对照组临床治愈率为20%,总有效率为64%,两组比较差异有统计学意义,P<0.05。两组患儿治疗后均随访1年,微波治疗组患儿复发2例,复发率为4%;对照组患儿复发20例,复发率为40%,两组比较χ~2=18.88,P=0.000,差异有统计学意义。结论相比保守治疗,经纤维支气管镜微波治疗具有疗效明确、安全、复发率低等特点,可在儿童咽喉部疾病治疗中进一步应用。 | 储进 | 2015 | 世界最新医学信息文摘2015，0，87： | 1 |
| 12 | 儿童诗,约起来显示文摘露水晶莹的草原上
如果光着脚走过,我的脚一定会染得绿绿的吧。一定会沾上青草的味道吧。如果我就这样走啊走直到变成一棵草,我的脸蛋儿,会变成一朵美丽的花儿开放吧。 | 储呈进 | 2016 | 阅读2016，0，34： | 0 |
| 13 | “们”字交朋友显示文摘文字国有一位特别热情的公民,他就是“们”。这位老史有一个特别的爱好,那就是爱交朋友。这不,“我们”“你们”“他们”“孩子们”“同学们”“老师们”……常常相聚在一起,好不快活! | 储呈进 | 2010 | 作文大王(低年级)2010，，4： | 0 |
| 14 | 曾子杀猪的故事显示文摘 | 储呈进 | 2005 | 阅读2005，0，2： | 0 |
| 15 | 让言语运用回归语文课堂显示文摘语文课究竟教什么?一直以来,大家众说纷纭,莫衷一是。我们不妨换个角度,以学习者的身份来思考这一问题,就能得到比较直接的答案:学习语文的目的无非是学会语言的应用,提高自己口头表达和书面表达时运用词语、准确表达思想、情感的能力。那么,怎样在语文课堂上培养学生的言语运用能力呢? | 储呈进 | 2014 | 山西教育(教学版)2014，，4： | 0 |
| 16 | 痴迷电脑的孩子显示文摘他,1955年出生于美国西雅图,他有一个姐姐和一个比他小9岁的妹妹。三个孩子都很聪明,成了父母的骄傲。在他上七年级那年,父母决定把他转到一所私立学校,让他接受更大的挑战。他在那所学校里第一次接触到了电脑。夜已经很深了,万籁俱寂,整个学校都好像睡熟了。 | 储呈进 | 2004 | 幼儿教育(父母孩子)2004，0，3： | 0 |
| 17 | 精析整本书阅读,提升学生思辨力显示文摘考虑到小学生的认知特点,以及语文学科核心素养对学生语文学习所提出的语言、思维、审美、文化等方面的要求,应当将“思辨能力”的培养视作整本书阅读的重心之一。思辨是一种古老的思维方式,思维能力是一种重要的能力,在整本书阅读的过程中,思辨能力之所以能够得到充分培养,是因为整本书阅读可以让学生在注意力、思维等角度有效地加工文本。整本书阅读以提升学生思辨能力的策略可以概括为:初读,重在整本书感知;再读,重在重点感悟;三读,重在赏析复述。 | 储呈进 | 2020 | 小学生作文辅导(语文园地)2020，，11： | 0 |
| 18 | 儿童鼻后滴漏综合征110例误诊分析显示文摘目的探讨鼻后滴漏综合征(PNDs)的误诊原因。方法回顾分析110例被误诊PNDs患儿的临床资料。结果110例PNDs分别被误诊为百日咳12例,哮喘21例,胃食管反流综合征13例,脑炎6例,厌食症11例,支气管炎18例,鼾症14例,慢性咽炎15例。结论PNDs病因复杂,临床表现不典型,缺乏特异性,易误诊。 | 储进 | 2009 | 新乡医学院学报2009，26，5： | 0 |
| 19 | 开封地区新生儿听力与耳聋易感基因联合筛查分析显示文摘目的 分析开封地区新生儿听力与耳聋易感基因联合筛查结果,探讨基因筛查的意义。方法 选取2013年1月~2014年3月间在该地区出生的9 038例新生儿,采用自动听性脑干反应进行听力初筛和复筛;采集新生儿出生后2天内的足跟血,对耳聋易感基因突变热点进行检测,分析听力筛查和基因检测结果。结果 9 038例新生儿中,听力初筛通过率为99.21%;母婴同室新生儿听力初筛通过率明显高于NICU新生儿,差异有统计学意义(P〈0.01);母婴同室新生儿与NICU新生儿复筛通过率之间差异无统计学意义(P〉0.05)。最终确诊听力损失10例,检出率为0.11%。新生儿基因突变阳性率为3.31%,明显高于听力初筛未通过率(0.79%),差异有统计学意义(P〈0.01)。基因突变阳性的新生儿中8例确诊为双耳中度以上感音神经性耳聋,占0.88%,均为母婴同室,发病年龄7天~24个月;其中3例为GJB2基因,均为c235del C突变;5例为SLC26A4基因,均为c919-2AG突变。结论 新生儿耳聋易感基因筛查是对传统新生儿听力筛查的必要补充,有助于发现耳聋高危群体,预警潜在耳聋的发生。 | 储进 | 2016 | 中国妇幼保健2016，31，3： | 0 |
| 20 | 初任职教师如何对学生进行德育显示文摘上工作岗位的教师,虽有着无穷的工作热情,但往往更为关注教学技能的提高和班级管理水平的提升,在对学生进行德育上却关注不够。然而,德育在学校工作中居于首要地位,对学生进行德育是每一个老师应尽的义务和义不容辞的责任。因此,初任职教师需要增强对学生进行德育的意识,学习探索对学生进行有效德育的方法。 | 储呈进 | 2013 | 贵州教育2013，，21： | 0 |
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