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| 1 | 从公共选修课考试方式探析高校教学问题显示文摘结合学校教学实际情况,以公共选修课考试形式的变化趋势为出发点,探讨了目前教学中的一些主要问题,从教师、学生、教学管理等方面分析了引起这些问题的原因,并提出了一些改进课程考试方法的思路,突出公平、公正、全面的综合考核原则,目的在于充分发挥考试的功能,促进教学质量的提高。 | 魏宝刚 刘理 | 2006 | 中国高教研究2006，，5： | 56 |
| 2 | 白藜芦醇通过TGF-β1/ADAMTS-1信号通路抑制肺纤维化显示文摘目的观察白藜芦醇(Res)对博莱霉素所致大鼠肺纤维化的影响,并探讨其是否通过转化生长因子-β1(TGF-β1)/含Ⅰ型血小板结合蛋白基序的解聚蛋白样金属蛋白酶(ADAMTS-1)信号通路起作用。方法 90只SD大鼠随机分为对照组(n=10)、模型组(n=40)和Res组(n=40),后两组经气管内注入博莱霉素建立大鼠肺纤维化模型,d 2起Res组大鼠予100 mg.kg-1Res灌胃,其余两组相同条件下给予生理盐水,模型组和Res组分别于d 7、d 14、d 28、d 56随机处死10只大鼠,而对照组于d 56全部处死作为总体对照,取出肺组织行HE染色和Masson染色,用荧光实时定量PCR和Western blot分别检测肺组织中TGF-β1、ADAMTS-1、Ⅰ型胶原(ColⅠ)、Ⅲ型胶原(ColⅢ)mRNA及蛋白表达,分离血清,并采用酶联免疫吸附法检测血清I型前胶原羧基端前肽(PICP)和Ⅲ型前胶原氨基端前肽(PⅢNP)浓度。结果 Res组大鼠肺泡炎症和肺纤维化程度明显轻于模型组(P<0.05)。与对照组比较,模型组肺组织ADAMTS-1 mRNA和蛋白表达量降低(P<0.05),而TGF-β1、ColⅠ、ColⅢmR-NA和蛋白表达量及血清PICP、PⅢNP浓度增加(P<0.05或0.01);相比于模型组同期,Res组各时间点ADAMTS-1mRNA和蛋白表达明显升高(P<0.05),而TGF-β1、ColⅠ、ColⅢmRNA和蛋白表达量及血清PICP、PⅢNP浓度则降低(P<0.05或0.01)。结论 Res通过TGF-β1/ADAMTS-1信号通路降解肺组织ColⅠ、ColⅢ发挥抗肺纤维化的作用。 | 刘理静 于小华 张平 | 2013 | 中国药理学通报2013，29，3： | 43 |
| 3 | 大黄素对肺纤维化大鼠的保护作用及部分机制研究显示文摘目的观察大黄素对博莱霉素所致大鼠肺纤维化的影响,并探讨其保护机制。方法将60只♂SD大鼠随机分为正常对照组、假手术组、模型组、大黄素低剂量干预组、大黄素高剂量干预组和泼尼松组,每组10只,后4组经气管内注入博莱霉素建立大鼠肺纤维化模型,从d 2开始,低、高剂量干预组大鼠分别予20、80 mg·kg-1大黄素2 m L灌胃,泼尼松组以5 mg·kg-1醋酸泼尼松2 m L灌胃,其余2组予2m L生理盐水灌胃,d 28处死所有大鼠,取出肺组织行HE染色和Masson染色,测定肺组织羟脯氨酸(HYP)、丙二醛(MDA)、超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)、过氧化氢酶(CAT)含量,采用酶联免疫吸附法(ELISA)测定血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白介素(IL)-6、IL-17浓度,通过Western blot分析肺组织中Kelch样ECH联合蛋白1(Keap 1)、NF-E2相关因子2(Nrf2)、核因子-κB(NF-κB)p65表达。结果低、高剂量干预组及泼尼松组肺泡炎症和肺纤维化程度明显轻于模型组(P<0.05或P<0.01)。与正常对照组或假手术组比较,模型组肺组织HYP、MDA含量、胞核Nrf2、NF-κB p65表达水平及血清TNF-α、IL-6、IL-17浓度增加(P<0.01),而肺组织SOD、GSH-Px、CAT含量及胞质Keap 1表达水平降低(P<0.01)。经低、高剂量大黄素或泼尼松处理后,肺组织HYP、MDA含量、胞质Keap 1表达水平、胞核NF-κB p65表达水平及血清TNF-α、IL-6、IL-17浓度减少,肺组织SOD、GSH-Px、CAT含量及胞核Nrf2表达水平升高,与模型组比较,差异均有显著性(P<0.01)。高剂量干预组、泼尼松组上述指标改善程度优于低剂量干预组(P<0.05),但高剂量干预组与泼尼松组比较,差异无显著性(P>0.05)。结论大黄素可能通过增强抗氧化能力及抑制炎症反应对肺纤维化大鼠产生保护作用。 | 刘理静 钱红 张平 | 2015 | 中国药理学通报2015，31，2： | 49 |
| 4 | 微课结合翻转课堂教学模式在诊断学教学中的初步探索显示文摘根据《诊断学》的教学内容、特点及其在医学教育中的重要地位,本文尝试在医学院校诊断学课程中进行微课结合翻转课堂的教学模式探索。探究微课结合翻转课堂在诊断学教学中的必要性和可行性,以及在教学中的具体实施步骤及方法。 | 钱红 黄民江 刘理静 | 2015 | 医学理论与实践2015，28，12： | 49 |
| 5 | 三氯化铁对乳酸正丁酯的催化合成显示文摘本文报道了在FeCl_3·6H_2O的催化作用下,乳酸与正丁醇发生酯化的结果,收率达75%以上。 | 刘理中 俞善信 肖立新 | 1993 | 化学工程师1993，，5： | 31 |
| 6 | 大学制度与大学特色发展显示文摘独特的办学理念是学校特色形成的基础,理念转化为特色需要以制度作中介,大学制度是大学特色形成与发展的关键。大学制度的目的和主体是大学内部人的积极性、主动性和创造力的发挥。大学制度建设要坚持“以人为本”的价值原则。 | 刘理 彭时代 | 2005 | 高等教育研究2005，26，4： | 31 |
| 7 | 高纯石英砂选矿工艺研究显示文摘本研究以某3也硅石为对象,采用磁选-浮选-酸浸处理工艺.脱除其伴生的杂质,使石英砂的SiO2含量达到9999%,Fe降至1.44ppm,满足高纯石英产品对原料的质量要求。作者对试验中的各因素进行了研究分析,认为原矿特性、选别条件和防止后期污染,是硅石制备高纯石英砂技术的关键。 | 刘理根 高惠民 张凌燕 | 1996 | 非金属矿1996，19，4： | 32 |
| 8 | 关于配电房高低压配电柜的优化选择显示文摘电力作为当今重要的能源形式之一,除了要保证有电可用之外,还必须要保证供电的稳定性、可靠性以及较高的电能质量。因此,科学合理地选择配电系统中的各种配电设备则显得非常重要,其中高低压配电柜的优化选择则更加必要。选择高压配电柜的时候必须要遵循可靠、实用、简化的基本原则,力求高压配电柜的选择经济、科学、合理;选择低压配电柜的时候,由于种类繁多、性能各异,因此,必须要明确低压配电柜的主要技术参数和低压配电柜对主要元件的要求进行优化选择。在本文中,首先简单介绍了高压配电柜和低压配电柜,随后重点分析和探讨了高压配电柜和低压配电柜的优化选择方法问题。 | 刘理 | 2011 | 科技风2011，，19： | 32 |
| 9 | 融资约束、代理冲突与中国上市公司非效率投资行为研究显示文摘本文以中国上市公司2000—2009年的实际数据,就我国上市公司融资约束、代理冲突与非效率投资行为三者之间的相互关系展开研究。结果显示,在不同的股权性质与公司规模特征的企业中,由控制权私有收益引发的投资行为扭曲具有不同的表现方式:公司非效率投资行为同时受到由控制权私有收益引起的融资约束和代理冲突的作用,这两种影响的相互作用共同决定了企业的投资行为状态;国有上市公司和非国有上市公司都拥有较高的投资—现金流敏感性,但表现在投资决策行为上却各不相同,国有上市公司整体上呈现出过度投资,而非国有上市公司则表现出投资不足;相对大规模公司而言,小规模公司可能呈现出更高的投资—现金流敏感性,并呈现出投资不足的非效率投资行为,而大规模公司则更可能表现出过度投资的非效率投资行为。 | 刘星 刘理 窦炜 | 2014 | 管理工程学报2014，28，3： | 31 |
| 10 | 四川羊肚菌高效栽培模式与技术显示文摘介绍四川省创立并广泛在全国推广应用的具有鲜明特色的羊肚菌栽培技术,内容涉及栽培品种、栽培季节、菌种培育、场地选择准备、播种、水分管理、转化袋放置和采收等8个方面的技术环节与技术要点。 | 陈影 唐杰 彭卫红 甘炳成 黄忠乾 王勇 姜邻 闵江 刘理旭 | 2016 | 食药用菌2016，24，3： | 34 |
| 11 | 公共选修课的课堂教学质量评价实践与思考显示文摘大学公共选修课是面向全校所有专业学生开设的,对加强大学生素质教育、扩大知识面、培养复合型人才起着十分重要的作用。本文主要介绍浙江大学全校性公共选修课的教学质量评价工作,并分析和讨论了评价效果,提出了进一步改进意见。 | 刘理 楼程富 | 2003 | 高等农业教育2003，，2： | 34 |
| 12 | 探究式翻转课堂教学模式在内科学教学中的实施与效果分析显示文摘目的探讨探究式翻转课堂教学模式在提高医学生内科学教学效果中的作用。方法随机选择我系2012级临床医学专业四个自然班学生为研究对象,将其分为对照组(n=64)和实验组(n=61)。对照组采用传统教学法,实验组实施探究式翻转课堂教学模式;教学结束后,比较两组学生的内科学期末考试成绩,并通过《内科学教学效果评价表》问卷调查学生对教学效果的评价。结果实验组学生内科学期末考试成绩[(83.21±11.26)分]明显高于对照组[(70.89±10.23)分],差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对内科学教学效果的评价优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论探究式翻转课堂教学模式可明显提高医学生内科学教学效果,是一种有效的理论教学方法。 | 钱红 黄民江 刘理静 | 2015 | 中国现代医生2015，53，16： | 29 |
| 13 | 基于翻转课堂的多元互动式教学模式在内科学教学中的效果评价显示文摘目的:探讨基于翻转课堂的多元互动式教学模式在内科学教学中的应用效果。方法:随机选择我院2013级医学影像专业4个自然班122名学生为观察对象,将其分为对照组(n=59)和实验组(n=63),对照组使用传统的以授课为基础的学习(LBL)教学法,实验组应用基于翻转课堂的多元互动式教学模式,教学完成后,采用期末考试成绩、问卷调查表及学生访谈评价内科学的教学效果。结果:实验组学生内科学期末考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),并且对内科学的教学效果评价优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:基于翻转课堂的多元互动式教学模式可明显提高内科学的教学效果,是一种科学高效的教学模式。 | 刘理静 钱红 李小琳 徐国耀 李玉娴 龙沙 周婷 胡柯 | 2016 | 医学理论与实践2016，29，15： | 30 |
| 14 | 肿瘤患者外周血淋巴细胞替代癌细胞体外检测抗癌药敏的相关性研究显示文摘目的 用肿瘤患者外周血淋巴细胞代替手术切除标本原代癌细胞对临床常用化疗药物敏感性测定,解决非手术癌患者化疗用药个体化。方法 在采集手术标本的同时抽取该患者外周血,用MTT法体外检测9种化疗药物对34例恶性肿瘤病人外周血淋巴细胞和癌细胞的相对抑制率,利用SAS软件计算两者相对抑制率的相关关系。结果 34例癌症病人外周血淋巴细胞和癌细胞对9种化疗药物的敏感性均呈正相关关系。不同肿瘤患者对同一化疗药物的敏感性个体差异较大。结论 乳 腺癌、肾癌、膀胱癌、肺癌患者当不能取得手术标本时,可以用外周血淋巴细胞代替癌细胞做MTT体外药敏检测,为肿瘤病人个体化用药提供一个新的途径。 | 马玉彦 李殿俊 刘巍 刘理 严秋哲 曲宏岩 徐世东 | 1999 | 实用肿瘤学杂志1999，13，1： | 28 |
| 15 | 面向重大疫情应急防控的智能机器人系统研究显示文摘近年来,SARS病毒和MERS冠状病毒等全球传染性疫情频繁发生,2019年12月至2020年5月7日,新冠肺炎(COVID-19)疫情已造成世界范围内210多个国家的370多万人感染,其中超过26万人死亡.此次疫情严重影响了人民生命安全、社会正常秩序和经济稳定发展,因而探索和实施面向重大传染病的新型防控方案迫在眉睫.随着机器人和人工智能技术的发展,复杂场景下的多类型应急防控智能机器人应运而生,并在疾病防控、排查诊断及治疗护理中扮演着至关重要的角色.本文以重大疫情防控过程中面临的物资供给不足、消毒任务繁重等问题为切入点,研究了医用物资搬运机器人、多场景消毒机器人、医护辅助机器人、排查防控机器人、复工复产机器人等系统方案和应用情况,并对环境感知、自主导航、运动规划、5G通信技术等多项疫情应急防控机器人关键技术的现状进行了对比分析.最后,对面向重大疫情应急防控智能机器人系统的前景提出了技术展望. | 张辉 王耀南 易俊飞 钟杭 刘理 缪志强 江一鸣 | 2020 | 中国科学:信息科学2020，50，7： | 28 |
| 16 | 高校教学评估的教育价值取向分析显示文摘高校教学评估应以教育价值为基点整合社会价值和教育价值,教育价值是评估的基本价值。我国高校教学评估的教育价值取向实然表达为:促进高校遵循教育规律,促进高校回归育人本质,促进高校关注教育自身,促进高校提升文化品位。为充分发挥教学评估的促进作用,彰显其教育价值取向,还需要科学定位评估、凸显核心价值理念;完善评估方案、加强分类指导;明确特色内涵、完善特色评估;完善评估组织工作、建设良好的评估文化。 | 刘理 | 2006 | 教育研究2006，27，7： | 22 |
| 17 | 关于医学生临床实习中工作能力培训的探讨显示文摘本文就医学生临床实践中角色转变,强调学生自主性学习,加强临床基本技能训练,并对其加强实习管理和检查,强化带教老师的育人意识,并提出医学院校加强对临床教学基地的培育,对医学生临床实习中工作能力培训进行了初步的探讨。 | 刘理 | 2008 | 医学教育探索2008，7，1： | 23 |
| 18 | 高校创新人才培养中的动力机制问题思考显示文摘动力机制是高校创新型人才培养中的深层次问题,内生动力不足是制约创新型人才培养的关键。高校创新型人才培养的根本问题是突破既有人才培养模式赖以延续的利益格局,打破高校人才培养的路径依赖,解放教育生产力,通过重塑高校社会利益关系构建导向创新型人才培养的有效动力机制。 | 刘理 韦成龙 | 2011 | 中国高教研究2011，，10： | 23 |
| 19 | 基于微博平台的混合式教学法在诊断学教学中的实施效果分析显示文摘目的:探讨基于微博平台的混合式教学法在诊断学教学中的实施效果。方法:按数字表法随机选取我校2015级临床医学专业两个教学班学生为研究对象,将其随机分为对照组(123人)和实验组(119人),对照组采用传统教学法,实验组实施基于微博平台的混合式教学法,教学结束后根据诊断学成绩、期末主题演讲、问卷调查和教学满意度进行教学效果的评价。结果:实验组诊断学期末理论考试成绩及实践操作考核成绩显著高于对照组(P<0.01)。同时,实验组在期末主题演讲、问卷调查和教学满意度上对诊断学教学效果的评价优于对照组(P<0.01)。结论:基于微博平台的混合式教学法可提高诊断学教学效果,是一种行之有效的教学方法。 | 刘理静 钱红 胡柯 黄民江 贺兼斌 陈智魁 | 2018 | 中国卫生事业管理2018，35，5： | 22 |
| 20 | DRG支付下脑卒中患者住院费用控制研究显示文摘目的:分析某三级医院脑卒中患者的住院费用和医保结算费用,为精细化控制住院费用提供参考。方法:选择2018—2019年的BR21病组病例,利用描述性分析方法、单因素分析和多元线性回归进行费用分析。结果:纳入研究的1381例病例,平均住院费用为11808.82元,2019年例均亏损77.34元;住院费用以检查费、药品费和检验费为主,患者的性别、入院途径、入院状态、住院天数和有无并发症是影响住院费用的主要因素。结论:医疗费用控制是医保支付方式改革的重点,要合理运用DRG实现整体控费,调整费用结构,推行临床路径管理以降低住院天数,同时建议医保部门动态调整医保定额标准,科学实现风险分摊。 | 李秀梅 刘理 胡海源 姚奕婷 | 2022 | 卫生经济研究2022，39，1： | 23 |
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