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| 1 | 创新思路积极打造“向阳归航”青岛品牌扎实推进--青岛市社区矫正心理矫治工作纪实显示文摘近年来,青岛市司法局深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义法治思想,严格执行《中华人民共和国社区矫正法》《社区矫正法实施办法》等法律规定,按照“网络导航、规范领航、人才护航、创新远航”工作思路,大力推动社区矫正心理矫治工作,积极打造“向阳归航”工作品牌,有效贯彻了《社区矫正法》修复和恢复社区矫正对象正常社会关系的立法理念,促进了社区矫正对象重塑人生、回归社会,取得了良好的教育效果和社会效益。 | 孙召梅 | 2022 | 心理与健康2022，，12： | 0 |
| 2 | 饮用水中微量氯仿检测新方法显示文摘本文在萃取-气相色谱氢焰检测法的基础上对水中微量氯仿的测定加以改进,得到了一种操作简便,且具有灵敏、准确等优点的氯仿检测方法。 | 孙召梅 | 2006 | 化学工程师2006，20，12： | 0 |
| 3 | 直肠癌肠造口的临床护理体会显示文摘 | 邓召梅 孙乐芹 赵培秋 | 2004 | 中国实用乡村医生杂志2004，11，12： | 1 |
| 4 | 多发骨折并糖尿病酮症酸中毒1例的整体护理显示文摘我们于2003-06-24收治了1例外伤致左肩胛骨骨折、左肱骨骨折、左股骨干骨折及身体多处软组织裂伤合并糖尿病酮症酸中毒(DKA)的患者。DKA是糖尿病患者血中酮体升高或尿中酮体阳性,致使体内酸碱失衡,血中pH值下降为主的临床综合征。因患者血糖增高,中性粒细胞和吞噬粒细胞功能受损,以及转移因子没能相应地增加,加上患者受到严重创伤,易并发各种感染或伤口难以愈合。经认真实施整体护理,患者未发生并发症,于2003-08-11痊愈出院。现将护理对策及体会报告如下。 | 孙乐芹 邓召梅 周莒红 | 2004 | 中华腹部疾病杂志2004，4，12： | 0 |
| 5 | 低温制备光活性纳米晶二氧化钛薄膜显示文摘在传统溶胶凝胶法基础上,改进陈化及凝胶工艺,并采取破胶、回流、重新分散等手段,得到稳定无异味光催化溶胶,在玻璃基体上涂布该溶胶制备透明TiO2薄膜.物相分析表明,样品主要为锐钛矿型,平均晶粒尺寸为16.6nm.通过甲醛气体光催化降解实验,评价了TiO2薄膜的光催化性能.结果表明,在8W紫外灯照射下,该薄膜能有效降解甲醛. | 贾桂玲 谢晓峰 孙召梅 张剑平 施利毅 | 2005 | 上海大学学报(自然科学版)2005，11，3： | 5 |
| 6 | 血浆置换术救治急性毒菌中毒患者的护理显示文摘血浆置换(PE)是一种用来清除血液中大分子物质的血液净化疗法[1]。其基本过程是将患者血液引出体外,经过膜式血浆分离方法将患者的血浆从全血中分离出来弃去,然后补充等量的新鲜冷冻血浆或人血白蛋白等置换液,这样便可以清除患者体内的代谢毒素和致病因子,达到治疗的目的[2]。食用毒菌后可造成人体发生多种类型的中毒症状, | 孙全林 袁春玉 吴静 曾远扬 万召梅 | 2013 | 中国医学创新2013，10，10： | 0 |
| 7 | 基于工程教育专业认证理念的课程目标达成度评价与持续改进——以“制药过程安全与环保”课程为例显示文摘“制药过程安全与环保”课程是制药工程专业的必修课。基于工程教育认证的理念,采用定量评价与定性评价相结合的方式,对临沂大学制药工程专业2016级55名学生的“制药过程安全与环保”课程进行教学目标达成度评价与持续改进分析。定量评价法通过对学生课程考核成绩的统计分析来评价课程目标的达成情况;定性评价法采用问卷方法评价课程目标的达成情况。详细总结了该课程目标达成度评价方法和持续改进的路径,以期达到工程教育的认证标准。 | 郭绍芬 王振 李春雷 马军 孙召梅 | 2023 | 云南化工2023，50，9： | 0 |
| 8 | 医学检验技术专业细胞生物学课程教学探索显示文摘细胞生物学是医学检验技术专业的专业基础课程,在素质教育和创新教育的背景下,我们对细胞生物学的教学实践进行了探索,提出了针对细胞生物学的教学新策略。在教学内容上,知识点的教学结合历史事件和最新时事;在教学方法上,灵活多样,联系日常生活,引入翻转课堂;在教学策略上,鼓励学生参与制作,参与创新项目。引发学生多思考,鼓励学生多参与,让学生理论联系实践,为学生将来从事医学检验相关工作打下坚实基础。 | 刘丽赏 陈晋荣 王庆 孙召梅 | 2020 | 教育教学论坛2020，，52： | 1 |
| 9 | 三级监管教学模式在提高临床护生核心胜任力中的应用分析显示文摘目的探讨三级监管教学模式在提高临床护生核心胜任力中的应用效果。方法选取2014级来我院实习的护生36名作为对组照,采用传统一带一教学模式;另选2015级来我院实习的护生36名作为试验组,采用三级监管教学模式。实习结束后,对2组学生进行考核评价,比较2组学生毕业成绩、对带教方法评价以及护生核心胜任力评价结果。结果试验组学生在毕业成绩、对考评带教模式的评价、护生核心胜任力能力评价结果等指标明显优于对照组(P<0.05)。结论三级监管教学模式能够提高临床护生核心胜任力。 | 李洪芳 张丽 孙芳双 邓召梅 陈伟 | 2017 | 基层医学论坛2017，21，31： | 1 |
| 10 | 课程思政融入药用植物栽培学之金银花栽培教学设计显示文摘课程思政融入专业课教学是落实立德树人的重要举措。本案例根据药用植物金银花栽培的教学内容,运用案例教学法深挖教学目标、教学内容和教学过程中蕴含的思政元素。将黄河重大国家战略、生态文明思想、高质量发展理念、“大国三农”情怀等思政元素科学、合理地融入授课过程,实现显性教育与隐性教育的水乳交融,为实际教育教学工作提供借鉴与参考。 | 郭绍芬 马军 赵晓丽 于素梅 于秀玲 王振 孙召梅 | 2024 | 海峡药学2024，36，1： | 0 |
| 11 | 负载型TiO_2光催化薄膜结构控制及光催化活性显示文摘采用溶胶-凝胶法在不锈钢丝网上负载TiO2薄膜,通过SEM、XRD和TG-DTA对其进行表征.研究了聚乙二醇(PEG)分子量及添加量、水加入量、涂膜次数和煅烧温度等工艺条件对样品光催化降解甲醛性能的影响.结果表明,通过工艺条件控制可得具有较高光催化活性的负载型TiO2光催化薄膜.在钛酸丁酯乙醇溶液中添加适量PEG600和水,经反应制备的TiO2溶胶,涂膜于不锈钢丝网表面,450℃煅烧后获得具有中孔结构的TiO2混晶薄膜,该薄膜对甲醛光催化降解率达90%以上. | 张剑平 孙召梅 施利毅 贾桂玲 谢晓峰 饶薇薇 朱永法 | 2005 | 无机材料学报2005，20，5： | 17 |
| 12 | 混晶结构纳米TiO_2薄膜制备及其光催化降解甲醛显示文摘以Ti(OBu)4为前驱体,采用溶胶凝胶法在不锈钢丝网表面上制备TiO2光催化薄膜,并用扫描电镜(SEM)、X射线衍射(XRD)和热重-差热分析(TG-DTA)法对其进行表征.结果表明,所得TiO2光催化薄膜为锐钛金红石混晶结构,平均粒径为20~30 nm.室温下利用甲醛为模拟污染物,考察了该薄膜的光催化活性.实验表明:混晶TiO2光催化薄膜对甲醛有较好的去除效果,甲醛光催化降解反应符合一级反应速率方程. | 孙召梅 张剑平 施利毅 贾桂玲 谢晓峰 饶薇薇 朱永法 | 2005 | 上海大学学报(自然科学版)2005，11，5： | 2 |
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