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| 1 | 计算机文化基础课的有效教学研究显示文摘计算机文化基础课教学中存茬单纯的技术教学导致学生机械而被动地学习技术,不能根据实际问题的需要利用技术解决问题,已不适应计算机现代教育的要求。本文认为培养学生的信息素养应为计算机基础课的核心教学目标,从主体交流与合作、教学与学生实际生活联系、计算机文化与专业结合、自主学习探索了如何对计算机文化基础课进行有效教学。 | 孙连云 | 2007 | 电脑知识与技术2007，，6： | 15 |
| 2 | 论程序设计类课程的学与教显示文摘程序设计类课程是计算机专业的必修课,目前探讨程序设计类课程教学方法的文章颇多,但一般侧重讨论'教'的方法。那么,在重视'以学生为中心'的今天,如何使学生高效学习并掌握程序设计类课程?本文另辟蹊径,跳出了如何'教'的圈子,以现代学习素质为逻辑起点,关注如何'学'。从促进学生内涵发展反思如何'教',进而引领'教'的创新,实现'以学促教,以教助学'的良性发展局面,为学生后续学习打下坚实基础。 | 孙连云 | 2007 | 办公自动化2007，16，16： | 4 |
| 3 | 卡尔曼滤波稳健估计在天体参数测算中的应用显示文摘为提高天体参数测量和计算的精度,尽可能地减小误差。应用卡尔曼滤波稳健估计的原理与方法,在自适应卡尔曼滤波器的基础上进行加权运算。计算机仿真结果表明,同其它卡尔曼滤波方法相比较,该方法较好地抑制了参数计算中的误差,提高了天文导航定位数据的可信度。 | 孙连云 | 2003 | 青岛大学学报(工程技术版)2003，18，2： | 4 |
| 4 | 关于C语言程序设计的教学探讨显示文摘从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力及创新能力等方面,探讨了在C语言教学上的一些经验和体会。 | 孙连云 | 2009 | 农业网络信息2009，，7： | 3 |
| 5 | 关于提高程序设计类课程教学效果的新探索显示文摘现在的软件技术人才市场,越来越关注从业人员的实际操作经验和对知识的运用能力,真正能够满足市场需要的人才必须同时具备知识和能力两部分。现如今传统的程序设计类课堂教学已经不适合今天社会发展的节奏。为此,本文从改变程序设计类课程传统教学模式的弊端入手,提出'以问题为中心,研究性学习为本位,紧扣市场需求的开放式实验体系'这一新的教学模式,意在使学生的创造能力和科学素养得到进一步提升。 | 孙连云 | 2008 | 农业网络信息2008，，8： | 2 |
| 6 | 三相异步电动机直接转矩控制系统的建模与仿真显示文摘直接转矩控制技术一诞生,就以自己新颖的控制思想,简洁明了的系统结构,优良的静、动性能受到了普遍的注意和迅速的发展。本文建立了DTC系统的仿真模型,并对磁链轨迹进行了仿真试验。该仿真模型还可用于其他调速系统或控制方式的仿真,具有一定的通用性和可移植性。 | 孙连云 | 2009 | 中国科技信息2009，，11： | 2 |
| 7 | 问题导向式教学模式在古代文学教学中的应用显示文摘中国古代文学课程教学中,问题导向式教学模式构建与实践意义非凡。突破了古代文学课堂以往教学模式的局限。要求在教学过程中转换教师角色,教师由讲授者变为引导者和组织者;课堂中以问题为中心,多种交流方式并存。课堂教学中提出或发现问题,进而合作探究、解决问题、反思、总结、形成知识的整体节奏,是促进创新型人才、应用型人才培养的有效措施。 | 孙连云 | 2020 | 文教资料2020，，29： | 1 |
| 8 | 内蒙古自治区化德县永泰铜铅锌多金属矿地质特征、控矿因素与找矿方向显示文摘永泰铜铅锌多金属矿位于乌力吉—锡林浩特元古代、华力西、燕山期铜、铁、铬、金、萤石成矿带,矿化见于下二叠统褶皱基底岩系之上晚侏罗世满克头鄂博组火山岩中,初步认为其基底下二叠统三面井组与上覆岩系满克头鄂博组均为成矿母岩,其成矿元素的富集应与火山—次火山作用关系密切。 | 孙连云 | 2013 | 西部资源2013，，5： | 1 |
| 9 | 内蒙古满洲里地区第四纪冰川遗迹特征显示文摘内蒙古满洲里地区自上世纪80年代开展1∶20万区域地质调查工作以来,已先后发现了上更新统冰水堆积、第四纪冰臼、冰河时期动物猛犸象与披毛犀化石等冰川遗迹。这些遗迹直接反映了第四纪古冰川的存在,再次推翻了'大兴安岭没有经历第四纪冰川时代'的论断。并对预测未来区域气候、环境演化趋势提供了依据。 | 孙连云 | 2013 | 西部资源2013，，4： | 1 |
| 10 | 内蒙古自治区满洲里市额日和图乌拉火山机构地质特征与找矿方向显示文摘该火山机构范围内矿化蚀变较发育,可见次生石英岩化、明矾石化、伊利石化、绢云母化、高岭土化,叶蜡石化、黄玉化、绿泥石化、萤石矿化与褐铁矿化等矿化蚀变,蚀变与该火山机构燕山晚期火山—次火山作用关系密切,其中明矾石化有进一步的工作价值。近年来通过对该火山机构开展地质、物化探工作,在其上圈出了较好1∶5万化探异常、1∶1万激电异常与地表矿化蚀变带,显示其不仅具有寻找明矾石矿产的潜力,还具有寻找铅锌多金属矿的找矿潜力。 | 孙连云 | 2013 | 西部资源2013，，4： | 1 |
| 11 | 异步电动机软启动控制系统仿真分析 | 孙连云 | 2009 | 电脑知识与技术2009，0，4Z： | 1 |
| 12 | 试论教育的“教”和“育”——我对指导毕业设计的教学反思显示文摘时常说到教育。那么,什么是教育呢?'教'字左边一个'孝'字,右边一个'文'字,也就是教孝的文化;也有人说是上所施下所效。在学校里,那么主要指文化知识的教;而'育'呢?上面一个'云',下面一个'月',拨云见'月'。有种解释说:养子使作善也;还有一种理解为:当学生遇到困惑时帮助其解惑。笔者认为教育不能没有'育'而只有'教';也不能没有'教'只有'育'。只有把'教'和'育'结合起来,教育的效果才可以达到最大化。该文讨论了在指导六名学生毕业设计过程中,充分把'教'和'育'结合起来,用爱的教育、升起感恩之心来指导和陪伴学生顺利完成了毕业设计和论文答辩。 | 孙连云 | 2017 | 电脑知识与技术2017，13，8X： | 1 |
| 13 | 论《史记》中的刘邦谋士群体形象显示文摘《史记》中的人物传记并不是孤立的单篇,而是群体性安排,具有总体的构思。《史记》中塑造了一批历史人物形象,而刘邦的谋士群体作为中国历史上一个特殊的人物群像,在秦末汉初中国走向大一统的历史进程中,对成就刘邦的大业起到了举足轻重的作用,对西汉王朝安邦定国立下大功。他们在《史记》中的谋士群体中具有典型性和代表性。他们身上体现出谋士阶层群体的士人性格和封建制度下谋士群体的人生悲剧,据此可体会司马迁的文化人格和对君臣关系的深刻思考。 | 孙连云 | 2017 | 沧州师范学院学报2017，33，4： | 1 |
| 14 | 试验法在Vc++教学实践中的应用显示文摘计算机程序设计类课程的教学需要新思路来提高学生编程实践能力差的问题。以VC++课程教学为例,介绍在提高学生编程实践水平方面应用试验法的教学探索。 | 孙连云 | 2009 | 硅谷2009，2，17： | 0 |
| 15 | 论研究性学习理念在精品课程建设中的应用显示文摘研究性学习是促进大学生学习能力发展的重要学习方式,建立“以学生为主体、以教师为主导”的基于探索和研究的教学模式,可以激发学生的特长和潜能。在精品课程的建设中要更好地推行研究性学习,就必须有效地整合各项资源,为大学生提供良好的学习环境。 | 孙连云 | 2009 | 中国医学教育技术2009，23，4： | 0 |
| 16 | Excel在企业管理咨询中的应用显示文摘Excel是Microsoft Office的优秀成员之一,它可以管理和分析数据,有效地完成各种数据的录入、计算、审核、汇总整理和分析等任务。本文旨在使用Excel的统计函数功能对调查问卷和现场测评所获得的数据做出有意义的分析,通过对数据各个方面的描述,以便帮助管理顾问能够更好地获得这些数据背后存在的规律,从而有助于对企业战略问题、组织结构、企业文化和人力资源等方面进行诊断,提出改进措施。 | 孙连云 | 2007 | 办公自动化2007，16，12： | 0 |
| 17 | 论基于PBL的教学系统在VC++课程中的应用显示文摘在从事VC++程序设计课程的教改实践过程中,本文针对VC++复杂、规模大、难学等特点,在该课程教学中采用基于问题的任务驱动式教学模式,结合分组协作式的具体实施方案,适当安排课程设计,既提高了教学质量,又注重了培养学生在探索、创新、研讨与协作方面的科研品质。 | 孙连云 | 2009 | 农业网络信息2009，，6： | 0 |
| 18 | 基于ADO技术的客户信息查询系统的实现显示文摘本文使用VC++6.0的数据库访问技术ADO实现动态加载数据源,完成了客户信息的浏览、添加、修改、查询和删除等功能。 | 孙连云 | 2007 | 农业网络信息2007，，8： | 0 |
| 19 | “面向对象式”教学方法在VC++课程中的应用显示文摘在'VC++程序设计'课程的教学中,针对该课程复杂、难学的特点及其教学对象,打破传统教学模式探索出一种新的教学方法—'面向对象式'教学法。它充分考虑到教学对象的个性来设计教学环节,突出培养学生的求知、探索和实践能力。 | 孙连云 | 2009 | 农业网络信息2009，，8： | 0 |
| 20 | 内蒙古郭老卜铅锌多金属矿床地质特征及找矿方向显示文摘郭老卜铅锌多金属矿主要赋矿岩系为下二叠统额里图组安山质火山岩与晚二叠世细粒石英闪长岩,铅锌多金属矿化主要受北西向次级断裂控制,矿体呈脉状、透镜状,主要呈盲矿体产出。其成矿初步认为与白垩纪花岗闪长斑岩岩浆热液有关。 | 孙连云 | 2013 | 西部资源2013，，4： | 0 |
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