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137篇 您的检索式:作者名="师冉"
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1浅谈《内经》之“胃不和则卧不安”显示文摘师冉 2007山东中医药大学学报2007,31,4:23
2小学数学教学中智慧作业的设计方法探析显示文摘传统作业设计都是由教师结合教材及课堂内容来布置,其形式单一且内容上有一定局限性,无法彰显学生的主体地位。而智慧作业,不仅形式和内容丰富,可有效激发学生的学习积极性,而且能够将互联网资源与课堂内容结合,根据每位学生的学习情况有针对性地布置作业,可为学生未来的学习打下扎实基础,有效提高学生的综合素养。文章以小学数学为例,探讨了小学数学智慧作业的设计方法。冉师令 2023当代教研论丛2023,9,5:1
3中外办学模式视阈下中西方学校教育的差异显示文摘随着全球化进程的飞速发展,西方教育理念正逐渐得到国人的认可。中国谦卑、内敛、尊师重道的古朴文化产生了'以教师为中心的课堂',而西方开放、自由、人人平等的文化理念造就了'以学生为中心的课堂'。本文通过对比中西方在办学之道、教学理念、教师聘用等方面的差异来探讨中西方教育模式的迥异,究其原因并提出改进意见。冉师玮 2013成功2013,,11:0
4基于核心素养的高中物理教学模式研究冉师权 2020好日子2020,,11:0
5提高高中物理课堂提问有效性的策略研究显示文摘课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一.课堂提问兼具技巧与艺术性,是“有效教学的一个核心部分”。新课标下,高中物理教学通过精彩的提问,可以给学生创设一个特定教学情境,培养他们的思维,激发他们的学习兴趣,引导学生发现、提出并解决问题,最终提高课堂效率。所以,高中物理课堂的教学提问必须是有效性提问。基于此,本文针对高中物理教学中存在的课堂提问问题,研究了有效提问的措施。冉师权 2021南北桥2021,,10:0
6莫里斯符号学的语用维度思想探究显示文摘莫里斯是现代符号学创始人之一,他的主要贡献在于把符号划分为语构、语义和语用三个维度,并把符号学分为相应的三个分支,建立了初步的理论。本文主要介绍莫里斯根据实用主义思想建立的语用学思想,包括语用学的来源、定义、特点以及语用规则等内容。莫里斯的符号学思想为现代符号学奠定了深厚的基础,并为之后的符号学发展指明了方向。冉师玮 2017北方文学(中)2017,0,10:0
7走专业管理之路 结专业成长之果显示文摘教师的专业化发展已成为教师教育实践的主流话语,关系着教育事业的兴衰命脉。而“教研兴校”也成了很多学校所大力提倡的发展之路,管理者必须具备独立的教研思想,合适的教研路子,一套独立而又相对完善且适合校情的管理制度,给理性管理划一道感性缝隙,管理者不但要以理服人,还要以情动人。教研管理工作者要把教研工作当成一份事业追求,要有自己的教育信仰,要形成自己的教育深层构建。张茜 冉师章 2015科学咨询2015,0,51:0
8完善农场内部会计核算的探讨显示文摘完善农场内部会计核算的探讨师祥参,冉毅平为贯彻好新财会制度,提高农业企业会计核算工作水平,现就国有农场如何完善农业生产单位──连队会计核算,以及解决好企业与连队会计核算相互衔接的问题,根据我们在实际工作中遇到的一些主要问题,谈点粗浅意见。一、完善连队...师祥参 冉毅平 1994中国农业会计1994,,12:4
9急性一氧化碳中毒迟发性脑病高压氧治疗的观察及护理显示文摘急性一氧化碳中毒后,氧化代谢旺盛的器官组织损害较大,其中大脑最为严重。没有及时治疗及未及时应用高压氧治疗,经过1-3周的假愈期,患者再次出现以痴呆,精神症状和锥体外系症状为主的表现,称之为一氧化碳中毒迟发性脑病。高压氧可促进血管弥散能力,提高血氧分压,提高机体含氧量,改善脑部缺氧状态,对脑组织的有氧代谢功能加以保护,有利于大脑神经细胞结构与功能的修复。师冉 马丽珠 2017云南医药2017,38,2:4
10脑梗死偏瘫失语患者实施早期护理干预的效果显示文摘目的观察脑梗死偏瘫失语患者实施早期护理干预的效果。方法选择2015年1月至2016年1月期间进行治疗的62例脑梗死偏瘫失语患者为研究对象,对患者实施早期护理干预,观察护理效果。结果护理干预后,患者日常生活能力、运动功能、语言功能评分与干预前对比,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论脑梗死偏瘫失语患者实施早期护理干预可有效改善患者语言功能、提高患者生命质量,值得进行推广使用。师冉 马丽珠 2017医疗装备2017,30,5:3
11缺血性脑卒中时间窗内高压氧治疗的疗效观察与护理显示文摘高压氧治疗是指将患者置于密闭的高压氧舱内吸入纯氧的一种治疗。按照美国高气压医学会有关定义,舱内压力应该大于1.4ATA。通常治疗压力采用1.5-3.0ATA。在高压的状态下,氧气的物理溶解量增加,以生理方式经体液循环,将分子氧供应到组织中,改善细胞代谢,纠正组织低氧血症,改善微循环灌注,减轻水肿,促进侧支循环的建立和血脑屏障功能,减轻组织的继发性损伤。师冉 马丽珠 2016云南医药2016,37,5:3
12优质护理在急性硬膜下血肿术后早期高压氧治疗中的应用显示文摘目的:探讨急性硬脑膜下血肿术后高压氧治疗及介入优质护理干预促进神经功能康复的措施。方法:选取2014年1月至2016年12月间玉溪市人民医院收治的72例急性硬膜下血肿术后的患者分为观察组和对照组,每组各36例。对照组遵医嘱执行常规护理,实验组采用优质护理进行干预。结果:经治疗和护理后,对照组治疗有效率为77.8%,满意度为72.2%;观察组治疗有效率为94.4%,满意度为94.4%,观察组明显优于对照组。结论:早期应用高压氧治疗能降低脑水肿,提高患者神经功能修复,辅以有针对性、科学性的优质护理措施,能有效保证高压氧的治疗效果。师冉 马丽珠 2018大理大学学报2018,3,10:3
13三叉神经痛的中医药治疗近况显示文摘师冉 胡志强 2004山东中医药大学学报2004,28,2:2
14综合护理干预对脑出血患者高压氧舱治疗依从性的影响显示文摘目的 探讨护理干预对脑出血患者高压氧治疗依从性的影响效果。方法 对68例脑出血的患者排除高压治疗的禁忌后,在性别、年龄、病情等方面比较差异无统计学意义(P> 0. 05),具有可比性。将其随机分成两组,即对照组和实验组,每组34例。实验组在治疗前、治疗中、治疗后做相应的护理干预后与对照组对比高压氧舱治疗依从性。结果 通过统计学分析得出实验组高压氧治疗依从性高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论 综合护理干预使得实验组高压氧治疗的依从性明显提高。马丽珠 师冉 2020当代护士(中旬刊)2020,27,1:1
15高压氧治疗药物不良反应致眼睑下垂一例显示文摘1病例患者,女,56岁,2019年6月28日到当地私人诊所注射“美容针除皱”,3d后感上唇无力,进食食物卡塞,喝汤饮水侧漏,一周后感搏动性头晕昏沉,为持续性。随后出现左眼睑下垂,无晨清暮重,无视物重影,无咀嚼困难,MRI检查发现双侧基底节区少量腔隙性脑梗塞灶,双侧侧脑室旁白质区、双侧半卵圆区中心多发缺血性损害灶;7月13日以左眼睑下垂查因:药物不良反应(肉毒素?)重症肌无力待排,入住我院神经内科进一步诊治。师冉 马丽珠 2021云南医药2021,42,4:0
16容县地质灾害及其防治技术分析显示文摘为了切实、有效地减少容县地区地质灾害给周边居民所带来的危害,地质工作者必须深入调查区域内可能存在的地质灾害风险隐患,总结区域内地质灾害发育的基本规律和特征,充分调查分析当地地质灾害发生的根本原因,并采取相对应的策略对其予以防治,从而使当地居民减少因地质灾害而遭受的损失,加快当地的地质灾害防治工作。阐述了容县地区的地质条件,分析了容县地区的地质灾害特征,提出了几点容县地区地质灾害防治措施,以供参考。冉师尚 邓新辉 2023农业灾害研究2023,13,12:0
17下肢深静脉血栓形成伴皮肤破溃难愈一例的高压氧治疗显示文摘病例患者,男,53岁,2016年因车祸致伤左下肢行清创缝合术,术后恢复欠佳,反复感染不愈。门诊持续换药处理。一年前双下肢及足背出现黑色色素沉着,伴酸胀乏力,行走时加重,左下肢明显,未给特殊处理。2018年6月我院CT检查示:左侧大隐静脉局部曲张伴反流,转至省级某三甲医院以深静脉血栓形成收住入院,行双下肢静脉造影,并予抗凝,改善微循环,营养支持对症治疗,经治疗后下肢水肿及皮肤破溃好转出院,到我院门诊继续换药。师冉 马丽珠 2019云南医药2019,40,3:0
18明代缠枝纹艺术设计样式评述及当代表现研究显示文摘缠枝纹样是中国经典纹样之一,其形成与发展经过了漫长的历史。缠枝纹样起源于汉代,形成于魏晋南北朝时期,在唐宋时期广为流传,在明代发展到鼎盛。缠枝纹样的形成与发展受到外来文化的影响,在发展过程中与中国文化不断结合,衍生出丰富的结构样式。其图案元素、题材丰富多彩,可以被灵活运用在不同载体之上。明代纺织技术水平提升,纺织品数量增加,社会对于装饰纹样的需求增多。缠枝纹样的风格非常适用于纺织品,因此在明代纺织品中应用广泛。作为一种装饰纹样,缠枝纹样经久不衰,在如今的设计领域依旧有它的身影。随着时代的发展,人们的审美情趣与生活方式都在转变,设计者需要思考如何更好地应用传统装饰纹样,以适应新时代的审美需求。该文研究中国传统缠枝纹样的形成与发展,分析缠枝纹样的形式特征,结合明代缠枝纹样的典型案例,探讨传统缠枝纹样在当代设计中的继承与发展。冉希 师晟 2022美术教育研究2022,,16:0
19过高的要求是孩子向上的阻力显示文摘许多家长为孩子的学习担忧,但假多时候成绩不好并不是孩子的责任。家长的高期望有时会产生相反的效果。“欲速则不达”的情况应予以避免。冉乃彦 师自国 1999少年儿童研究1999,0,Z1:0
20做尽职的家长,也做爱学习的家长显示文摘做家长的当然希望孩子在学习上胜人一筹,顺利通过各种考试,但往往不知道在特殊时期采取什么样的措施。另外,当孩子热切希望家长也热爱学习时。冉乃彦 师自国 1999少年儿童研究1999,0,Z1:0
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