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| 1 | 高校外语教师专业发展的制约因素及对策:一项个案调查报告显示文摘本文探讨高校外语教师专业发展的制约因素及相关对策建议,探讨一项基于某重点院校外国语学院教师专业发展现状,特别是教师专业认同度的个案调查。调查发现制约这些教师专业发展的主要因素是(1)日常教学负荷与科研投入之间的矛盾,表现为时间和心理空间压力大;(2)不太令人满意的专业发展条件与社会、学校以及学生对教师日益高涨的期望和要求之间的差距所带来的压力;(3)自觉教育教学理论知识和科研方法的欠缺为进一步提升专业水平带来的困难。在分析这些因素的基础上,笔者提出了一些对策和建议。 | 张莲 | 2013 | 中国外语2013，10，1： | 88 |
| 2 | 外语教师课堂决策研究——优秀外语教师个案研究显示文摘本文以定性的多例个案研究试图回答两个问题:1)教师课堂决策参照系的内容及其结构是什么?2)教师如何形成和发展这样的参照系?研究涉及的数据包括课前深度访谈、课堂实录及课后追溯访谈、学生态度与认识调查问卷。研究结果表明,教师课堂决策的参照系是教师关于外语教学的理论知识、个人信念以及一般性假设交织在一起的个人理论;参照系形成的过程就是教师建构和发展个人理论的过程,即教师学习教书、谋求职业成长和发展的过程。 | 张莲 | 2005 | 外语教学与研究2005，37，4： | 73 |
| 3 | 武汉城市圈经济—社会—资源—环境协调发展性评价显示文摘资源环境与社会经济系统的协调发展是区域可持续发展的核心,也是当前我国经济发展的重点。运用MATLAB7.0和SPSS16.0数理统计分析软件,建立都市圈经济—社会—资源—环境复合系统(ESRE)发展评价指标体系,引入系统协调度和协调发展度模型,以武汉城市圈为实证对象,定量揭示武汉城市圈ESRE复合系统协调发展特征:复合系统协调度城际差异明显,与经济发展实力明显正相关;整个圈域处于协调发展态,但协调发展度整体水平有待提高,地域分布不平衡,形成核心—边缘与等级板块复合空间结构。 | 刘承良 熊剑平 龚晓琴 张莲 周玉娇 李恒 | 2009 | 经济地理2009，29，10： | 64 |
| 4 | 基于社会文化理论视角的英语专业写作课程改革实践显示文摘社会文化理论强调人类认知的社会文化属性和语言在认知发展活动中的中介作用。基于这一观点,本文概括报告北京外国语大学英语学院一项实施4年的英语专业写作课程改革实践案例。课程改革的重点是回归写作作为社会文化实践的本质定义并据此重构课程理念和目标,课程实践通过创设写作教学活动系统激发语言、思维和社会三者交互,从而帮助学习者实现系统内语言和认知的协同发展。 | 张莲 孙有中 | 2014 | 外语界2014，，5： | 70 |
| 5 | 《国标》视野下外语类专业教师能力框架显示文摘本文基于对《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》(以下简称《国标》)的深入解读和有关教师能力的国内外文献研究,在外语界首次提出高校"外语类专业教师能力框架",包括职业道德、教学能力、研究能力和学科知识。本文认为,外语类专业教师不应等同于外语教师。学术界应超越从国外移植的外语教师能力框架体系,探索外语类专业教师的研究能力构成与发展路径以及学科知识结构的搭建,在理论上构建适应我国高校外国语言文学学科发展的外语类专业教师能力框架。在实践层面,高校外语类专业应在新的教师能力框架下重新认识外语类专业教师的身份与发展定位,创新教师发展的内容与形式,重构教师学科知识,提升教师研究能力。在教学能力方面,外语类专业要引导教师更新教育教学理念,积极探索语言与学科知识融合教学、跨文化外语教学和思辨外语教学的新路径和新方法。 | 孙有中 张虹 张莲 | 2018 | 中国外语2018，15，2： | 64 |
| 6 | 土在冻结及融化过程中的热力学研究现状与展望显示文摘冻胀融沉给工程建设及运营带来了极大的危害,是科研人员及工程建设者迫切需要解决的重大问题.土在冻结及融化过程中会产生水分迁移、冰水共存、固结和冻结缘等现象,这些现象的产生涉及到冻结及融化过程中冰水相变、冰分凝和水分迁移等关键机制的研究.目前,冰水相变、冰分凝和水分迁移等机制的研究已成为解决冻胀融沉问题的重点及难点.冻融过程是建立在热力学基础上关于水分场、应力场及温度场的三场耦合过程,其数值模拟正处于由水-热耦合到水-热-力耦合的演化阶段.而冻结缘参数的测试和确定是理论探索和数值模拟的关键.近几十年来,随着实验技术的发展,各种先进的探头及仪器设备被开发应用于冻结及融化过程的室内或者场地试验研究,以期揭示其内部的微结构特征及其热力学机理.因此,系统地总结和分析土在冻结及融化过程中的现象、机理、试验条件以及数值模拟等工作,将对土冻结及融化过程的认识及研究有着至关重要的作用. | 张莲海 马巍 杨成松 董晟 | 2013 | 冰川冻土2013，35，6： | 56 |
| 7 | 基于小波阈值去噪算法的研究显示文摘在D.L.Dohono和I.M.Johnstone提出的多分辨分析小波阈值去噪方法的基础上,提出了一种新的阈值函数。与传统的硬阈值和软阈值比,该函数不仅易于计算,而且具有优越的数学特性和清晰的物理意义。实验结果表明,该方法可以有效地去除白噪声干扰,无论在视觉效果上还是在信噪比和均方误差定量指标上均明显优于常用的软、硬阈值及改进的软硬阈值折中算法,充分体现出小波阈值去噪方法的优越性。 | 张莲 秦华峰 余成波 | 2008 | 计算机工程与应用2008，44，9： | 41 |
| 8 | 外语教师教育研究方法:回顾与展望显示文摘教师和教师教育研究已经成为整个教育研究体系中一个热点问题,究其原因,教师是教育教学的关键因素已经成为世界各国普遍认同的观点,与之相应的教师教育研究方法也在不断发展。外语教师教育研究作为整个教师研究体系的组成部分也不例外。本文对该领域研究方法的发展做一个综述性回顾,并在此基础上展望外语教师教育研究方法的发展方向。 | 张莲 | 2008 | 外语教学理论与实践2008，，3： | 35 |
| 9 | 规范外来骨科器械拆卸及清洗管理在消毒供应室中的应用研究显示文摘目的探讨规范可拆卸外来骨科器械拆卸及清洗管理在消毒供应室中的应用效果。方法回顾性分析2017年3-5月我院消毒供应中心外来骨科器械拆卸率及清洗率资料,设为实施前;分析2017年10-12月规范外来骨科器械拆卸及清洗管理后的数据,设为实施后。比较实施前后,我院消毒供应中心外来骨科器械拆卸率及清洗率。结果实施规范的外来骨科器械拆卸及清洗管理后,拆卸合格率及清洗合格率分别从实施前的69.33%和72.39%提高到95.94%和97.29%,差异有统计学意义(P=0.000)。结论规范的拆卸及清洗管理,可提高外来骨科器械清洗质量,促进医院服务效率。 | 曾秀月 石宇 陈春燕 邓丽红 张莲 余浩辉 | 2019 | 护士进修杂志2019，34，8： | 38 |
| 10 | 教研相长,做学者型优秀教师--“在教学中研究,在研究中发展”笔谈显示文摘2017年6月11日,由北京市高校英语类专业群主办的'北京地区高校英语类专业联席会第五届年会'在中国传媒大学召开。会议期间举办了由孙有中教授主持的'在教学中研究,在研究中发展'圆桌论坛,邀请了北京地区高校多位学者共同探讨新时期英语类专业教师发展之道。大家一致认为,英语类专业教师,尤其是新一代中青年教师应立志高远,坚持教学与研究平行发展,让学术研究促进人才培养,成为教学与研究双优型英语类专业教师。现刊载论坛的核心内容,以期促进高校英语类专业教师的健康发展。 | 孙有中 张薇 郭英剑 张莲 张虹 武光军 李佐文 | 2017 | 外语电化教学2017，，5： | 31 |
| 11 | CLIL框架下语言、思辨和学科能力的协同发展显示文摘本文报告传统的英语专业精读课如何在内容一语言融合式教学(CLIL)模式下实现语言、思辨和学科能力的协同发展。研究采用历时混合研究法对某重点高校英语专业本科二年级一个自然班的精读教学进行为期一学期的跟踪,收集了课堂实况录像、学生英语作文、学生自评、反思日志及访谈等数据。学生在CLIL模式下的精读课上有可能实现语言、思辨和学科能力的协同发展.表现为:1)学生的语言发展主要体现在高级词汇习得、学术语言能力及语言意识的发展,具体表现为英语书面语词汇复杂度、密度和多样性出现显著增长;2)思辨能力得到提升,具体表现为高阶思维活动出现频数显著增长,看问题的观点和视角更加多元,以及学科知识与概念的渗入和运用;3)CLIL框架下的精读课堂有效地促进了学生语言、思辨和学科能力的相互调节,以及在教师中介作用下的协同发展。本研究丰富了国内基于CLIL模式的外语课堂教学实践,为英语专业基尿阶段技能课教学改革提供了实证基础和启示。 | 张莲 李东莹 | 2019 | 外语教育研究前沿2019，2，2： | 34 |
| 12 | 冻融循环过程中土体的孔隙水压力测试研究显示文摘冻融循环对土的结构以及物理力学性质有着重要影响,其变化与冻融过程中的孔隙水压力变化有密切关系。但土体冻结过程中的孔隙水压力测试一直是冻土土工测试试验的技术难题。针对这一难题,研发了一种适用于冻结土体孔隙水压力测试的探头,并对砂土和粉质黏土在冻融循环过程中的孔隙水压力发展变化进行了实时监测,获得了圆柱试样冻融循环过程中不同深度处的孔隙水压力变化过程。在冻结过程中,粉质黏土形成冻结缘区及可视的分凝冰,而砂土则无冻结缘及分凝冰的形成。冻融循环过程中土体内部的孔隙水压力变化受温度、冻结速率、冻融循环以及土质等因素的影响。孔隙水压力随温度的循环变化而经历周期性变化:冻结过程中,孔隙水压力不断下降,吸力不断增加;融化过程中,孔隙水压力增大。而冻结速率、冻融循环及土质主要对孔隙水压力降的幅值变化产生影响。此外,冻结锋面位置附近孔隙水压力的下降、吸力的增加,正是水分由未冻区向冻结区迁移的主要驱动力。根据以上试验结果及其理论分析发现,所研制的孔隙水压力探头具有一定的实用性。 | 张莲海 马巍 杨成松 | 2015 | 岩土力学2015，36，7： | 27 |
| 13 | 磁共振三种不同序列对肛瘘瘘管形态特征评价的比较研究显示文摘目的探讨磁共振T_2WI脂肪抑制(FS)序列、质子加权预饱和脂肪抑制(PDWI PFS)序列与增强T_1WI FS序列对肛瘘瘘管诊断价值的差异。方法 68例经手术病理证实为肛瘘的患者术前均行MRI扫描。以手术结果为标准,比较分析横断位三种不同序列对肛瘘瘘管形态特征和走形的显示价值。结果主瘘管(包括脓肿)正确显示率分别为T_2WI FS 96.7%、PDWI PFS 97.8%、增强T_1WI FS 97.8%,差别无统计学意义(P〉0.05);但任意两种序列对其显示清晰度的评分均有高度统计学差异(P〈0.05);但任意两种序列对其显示清晰度的评分均有统计学差异(P〈0.05),从优至劣排序为增强T_1WI FS序列、PDWI PFS序列、T_2WI FS序列。按照Parks分型,分型符合率为T_2WI FS 86.5%、PDWI PFS 93.3%、增强T_1WI FS 93.3%,T_2WI FS序列明显低于PDWI PFS与增强T_1WI FS序列,差别有统计学意义(P〈0.05),PDWI PFS与增强T_1WI FS序列无明显差别;但任意两种序列对瘘管与肛门括约肌的关系显示清晰度的评分均有统计学差异(P〈0.05),增强T_1WI FS序列最好。结论对于主瘘管(包括脓肿)、瘘管分支及多发细小瘘管三种扫描序列均可以准确显示,但增强T_1WI FS序列可以提供更丰富的细节;在分型上,PDWI PFS与增强T_1WI FS序列均优于T_2WI FS序列,但在瘘管与肛门括约肌关系显示上,增强T_1WI FS序列可以提供更丰富的细节。 | 张莲 朱慧媛 孙金芳 赵润 王鑫 蔡卫东 | 2018 | 临床放射学杂志2018，37，2： | 27 |
| 14 | 超高分辨率CT靶扫描对肺结节的诊断价值显示文摘目的探讨1 024超高分辨率CT靶扫描对直径8mm以下肺结节的诊断价值及其对随访方案的影响。方法前瞻性分析2015年7月—2016年8月于同济大学附属上海市肺科医院影像科门诊进行1 024超高分辨率CT靶扫描的57例患者的67个肺结节资料。肺结节平均直径为(5.97±1.34)mm。对其中32个结节进行手术切除,病理结果提示2个结节为良性,9个结节为不典型腺瘤样增生(AAH),14个结节为原位腺癌(AIS),7个结节为微浸润腺癌(MIA);16个结节怀疑恶性但未手术;19个结节随访或考虑良性病灶。对67个肺结节均行常规CT扫描和1 024超高分辨率CT靶扫描,由3位有3~10年工作经验的影像科医师阅片,评价图像质量、判断结节类型、评估诊断信心、给出诊断结果和处理方案,并对阅片结果进行统计学分析。结果 1 024超高分辨率CT靶扫描在显示肺结节内部混杂密度、结节边缘、分叶征等方面优于常规CT检查(P<0.05),两种扫描图像对判断纯磨玻璃结节和混杂密度结节的差异有统计学意义(P<0.05)。与常规CT比较,1 024超高分辨率CT靶扫描的诊断正确率增高(P<0.01),医师诊断信心提高(P<0.05),且基于两套图像给出的处理方案差异有统计学意义(P<0.05),其差异主要体现为随访例数减少、手术例数和无需随访例数增加。结论 1 024超高分辨率CT靶扫描对直径8mm以下肺结节可较常规CT检查提供更好的图像质量。对通过常规CT检查难以确诊或诊断信心不充足的结节,可采用1 024超高分辨率CT靶扫描进一步检查。 | 朱慧媛 张莲 王亚丽 杨洋 毛海霞 李飞 孙希文 | 2017 | 第二军医大学学报2017，38，9： | 26 |
| 15 | 农村全科型小学教师培养模式探究显示文摘党的十八大报告提出,国家要大力促进教育公平,在义务教育阶段着重推进农村义务教育学校标准化建设,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。近年来,我国农村学校办学条件有所改善,但是由于城乡的地域和资源差异,农村优秀教师不断向城镇中心校单向流动,而农村教师补充不足,逐渐造成了农村现有教师年龄结构老化、知识结构陈旧、教学水平落后的不利局面。同时,骨干教师多集中在城镇地区,城乡师资力量差距拉大,严重阻碍了农村义务教育阶段教学改革的实施,进一步限制了基础教育的均衡发展。尽管各级政府部门也采取了一系列措施鼓励优秀人才到农村去从教,例如“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“国培计划”、“义务支教”、“顶岗实习生”、“面向社会公开招聘教师的政策”、“代课教师制度”等,这些措施在一定程度上缓解了农村师资严重不足的困境,然而要扭转目前我国绝大多数农村小学教师配备不齐、教师学科结构不合理、英音体美课程开设不齐的局面,无疑只是杯水车薪。笔者认为,实施农村全科型小学教师培养模式,培养高规格全科教师,是从根本上解决农村边远学校教师短缺问题最为有效的办法。 | 张莲 | 2014 | 教学与管理(小学版)2014，，2： | 24 |
| 16 | MRI肛瘘内口诊断在治疗中的价值:磁共振PDWI抑脂与增强T1WI抑脂序列的对照研究显示文摘目的:通过对照磁共振PDWI抑脂序列与增强T1WI抑脂序列对肛瘘内口诊断价值的差异,探索其对手术方案选择的影响,以提高肛瘘的治疗效果。方法:68例经手术病理证实为肛瘘的患者,术前行MRI扫描。以手术结果为标准,比较分析横断位PDWI抑脂序列与增强T1WI抑脂序列对肛瘘内口的显示。结果:以手术结果为标准,PDWI抑脂序列与增强T1WI抑脂序列肛瘘内口定位诊断正确率分别为94.11%和95.58%,差别无统计学意义(P>0.05)。但增强T1WI抑脂序列对肛瘘内口显示清晰度的评分明显高于PDWI抑脂序列,差别有统计学意义(P<0.001)。结论:PDWI抑脂序列可以准确定位肛瘘内口,对肛瘘的术式的选择及提高治疗效果具有重要价值,但其对肛瘘内口显示的清晰度不如增强T1WI抑脂序列,不过后者需要注射MR对比剂,增加了患者经济负担和副作用风险。 | 张莲 蔡卫东 孙希文 | 2016 | 中国医学计算机成像杂志2016，22，5： | 24 |
| 17 | 英语专业课程改革与教师发展良性互动机制的构建——以北外英语学院为例显示文摘本文概括报告北京外国语大学英语学院英语专业课程改革与教师发展之间良性互动机制构建的理论、策略与实践。对过去几年的实践考察表明,课程改革与教师发展之间存在良性互动关系:前者作为社会文化中介工具调节、影响着后者,后者作为实现前者目标的基础,也会反过来调节、影响前者。二者的辩证互动既推动了课程改革的进程,也激发了教师队伍成长的内在生命力,彰显了教师发展的现实意义,从而更有效地推动教师持续性发展。 | 张莲 吴一安 金利民 孙有中 周燕 | 2013 | 外语与外语教学2013，，3： | 23 |
| 18 | 通过课堂话语分析促进外语教师学习:一项实证案例研究显示文摘课堂话语是教学的主要方式,也是教师知识、信念和经验的主要表征方式。本文从情景认知论的视角出发,通过课堂话语案例分析探讨外语教师基于课堂话语分析的学习方式和可能存在的问题。分析的重点是案例课堂话语中跟进步的模式和特点及由此引发的教学反思和学习。研究发现:(1)只有对实践形成有效的理性反思才能促成有效的教师学习,反思情景化是个中关键;(2)课堂话语分析可以帮助教师实现反思情景化、具象化,从而成为有效反思;(3)基于课堂话语分析的教师学习可能存在的困难是教师缺乏相关知识和技巧。研究由此得出的结论是,课堂话语分析可以促成有效教师学习,使课堂教学真正成为教师学习的重要资源和路径。 | 张莲 王艳 | 2014 | 外语与外语教学2014，，3： | 23 |
| 19 | 中医药防治老年骨质疏松研究进展显示文摘骨质疏松症是中老年人的常见疾病,中医在该病防治方面主要从以下几方面分型:(1)肾主骨理论:肾为先天之本,肾主藏精,主骨生髓,与生殖、内分泌、性腺系统密切相关,肾的生理作用与骨的旺、盛、平、衰有极大的相关性。骨痿其标在骨,其本在肾。(2)脾肾相关论:脾为后天之本,主运化水谷精微。脾气散精,上输于肺,下归于肾,脾肾相互促进,相互依存,常有脾肾同病之说。脾肾虚弱是骨质疏松症的主要病理变化。(3)血瘀论:骨质疏松症患者脏腑功能失调,经气不利,影响气血运行,导致经络气血运行不畅,不通则痛,故常出现疼痛、功能障碍。血瘀可致气血运行障碍,营养物质不能濡养脏腑、骨骼,引起脾肾俱虚而加重骨质疏松症。(4)肝郁论:肝藏血主筋,肾藏精主骨,肝肾同下焦,精血可以互化,肝郁气滞,郁而化火,易灼伤肝阴而致肝阴不足,肝阴血亏虚,无以生精养骨,终致骨痿。因此临床用药灵活多变,但不出补肾壮骨、健脾益气、活血通脉、以及疏肝解郁的治疗大法。 | 张莲 郭峰 冯霞 | 2014 | 中国骨质疏松杂志2014，20，8： | 22 |
| 20 | 女贞属植物的化学成分和药理活性研究进展显示文摘女贞属植物是重要的园林观赏植物和药用植物,具有重要的观赏价值和药用价值。女贞属植物化学成分复杂,从女贞属植物中分离得到的化合物主要包括三萜、苯乙醇苷、环烯醚萜、黄酮以及挥发油等类成分;药理作用广泛,具有抗炎、抗菌、抗病毒、抗氧化、抗肿瘤、抗骨质疏松以及免疫调节等作用。对近年来有关女贞属植物的化学成分及药理活性研究进行归纳总结,以期为后续的相关研究提供参考。 | 刘美红 李帅岚 张莲 吴建华 邹峥嵘 | 2020 | 中草药2020，51，12： | 22 |
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