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12篇 您的检索式:作者名="曲男"
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1本科《老年护理学》实践教学模式研究进展显示文摘介绍了国内外本科《老年护理学》实践教学模式的发展现状,分析了目前国内外老年护理实践教学模式:我国目前老年护理实践教学地点主要以医院老年病房为主,而国外老年护理学实践教学强调学校与医院、护理院、养老院、社区卫生服务机构等实践场所形成密切的伙伴关系。提出从创新老年护理校外社会实践新模式、加强老年护理师资的培养、增强学生老年护理核心能力3方面改进和完善本科老年护理实践教学模式。王艳艳 宋洁 李燕 曲男 孟焕 吴琼 2017护理研究(下旬版)2017,31,12:7
2超声辅助低共熔溶剂法提取玉米芯总黄酮工艺优化研究显示文摘为利用超声法辅助低共熔溶剂提取玉米芯中的总黄酮,首先通过筛选实验,确定提取溶剂组成和组分比例;再以提取温度、液料比、超声功率及提取时间为变量,总黄酮提取量为响应值,采用响应面分析法优化提取工艺。结果显示,以含水量为30%的氯化胆碱/乙二醇(摩尔比1:3)作为溶剂提取玉米芯总黄酮的最优工艺为:在20:1 mL/g的液料比条件下,选择功率137 W、61℃、超声提取19.5 min。此时,玉米芯总黄酮的实际提取量为4.180 mg/g,与模型预测值误差为0.71%,证明了该工艺稳定、可靠,可为玉米芯中黄酮类化合物的开发利用提供科学数据。黎莉 杨景淇 于德涵 曲男 孙悦 徐喆 2022食品工业科技2022,43,10:7
3新近丧偶老年人居丧风险及影响因素显示文摘目的了解新近丧偶(丧偶时间≤3个月)老年人居丧风险现状,分析其影响因素。方法采用丧偶老年人居丧风险评估量表对108例新近丧偶老年人进行问卷调查。结果新近丧偶老年人居丧风险量表总分平均为(98.68±6.48)分。经单因素分析,不同配偶丧亡方式、年龄、文化程度、经济收入、职业类型、患有慢性病种类数、居住方式、是否承担主要照顾者对新近丧偶老年人居丧风险量表总分的影响差异有统计学意义(P<0.05)。多元线性逐步回归分析结果显示,影响新近丧偶老年人居丧风险的主要因素有配偶丧亡方式、年龄、文化程度、经济收入、患有慢性病种类数、居住方式(P<0.05)。结论新近丧偶老年人具有中等偏上的居丧风险水平。提示家庭、社区及医院应高度重视新近丧偶老年人的居丧风险。张成成 宋洁 马翠翠 曲男 2018中国老年学杂志2018,38,11:4
4虚弱老年人不同干预效果的系统评价显示文摘[目的]系统评价虚弱老年人不同干预方法的有效性,为虚弱老年人的护理干预提供最佳依据。[方法]检索PubMed、Cinahl、Embase、中国知网、维普、万方数据库,全面搜集有关老年人虚弱干预的随机对照研究。[结果]多因素跨学科干预、基于家庭老年人锻炼(HOPE)干预、全身振动训练、联合干预可改善移动能力;多因素跨学科干预、运动和营养支持(EN)+解决问题治疗(PST)、联合干预均可降低虚弱发生率;轮回功能训练、预防性家庭访视可改善老年人心理状况;没有发现证据证明预防护理(POC)有效性。[结论]不同干预对虚弱老年人某一方面(虚弱发生率、移动力、抑郁、恐惧等)有较好效果,多因素跨学科干预效果最好,值得在国内实践尝试。曲男 宋洁 张成成 孟焕 2017全科护理2017,15,5:3
5慢性肾脏病患者虚弱现状的系统评价显示文摘目的了解慢性肾脏病(Chronic kidney disease,CKD)患者的虚弱现状及影响因素。方法检索中国知网、维普、万方、Pubmed、CINAHL、Embase数据库,深入阅读文献,采用单个率的Meta分析评价文献。结果纳入9篇文献,CKD患者虚弱的发生率在2.8%~73%,透析CKD患者的虚弱发生率为44%。虚弱与CKD密切相关,虚弱程度也与肾脏损伤程度有关。同时,性别、年龄、CKD分期、eGFR、肥胖、高血压、透析、心理状况等均被确立为虚弱的危险因素。结论 CKD患者更易虚弱,导致虚弱的原因多种多样,我国CKD患者虚弱现状及综合护理干预的研究有待加强。曲男 宋洁 张成成 邓志强 孟焕 2016护士进修杂志2016,31,10:2
6超声-低共熔溶剂提取玉米芯黄酮的纯化与活性测定显示文摘为获得超声-低共熔溶剂提取的玉米芯总黄酮的最佳纯化条件和测定纯化黄酮的活性,先对常用大孔吸附树脂进行筛选并优化了吸附纯化工艺,再以对1,1-二苯基-2-三硝基苯肼自由基(DPPH·)和2,2-联氮-二(3-乙基-苯并噻唑-6-磺酸)二铵盐自由基(ABTS·)的清除能力为指标,评价纯化前、后玉米芯黄酮的抗氧化性;通过体外抑制大肠杆菌、金黄葡萄球菌和枯草芽孢杆菌生长试验测定黄酮的抑菌性;最后,通过体外抑制α-淀粉酶活性试验测定其降糖活性。结果表明,XAD-2树脂适于纯化玉米芯黄酮,其最佳条件是浓度1.00 mg/mL、pH 4.0、流速为15 mL/h的上样液进行吸附,吸附完成后以流速为60 mL/h、70 mL的70%乙醇进行洗脱,此条件下可将玉米芯黄酮纯化2.65倍。玉米芯黄酮纯化后对DPPH·和ABTS·有更强的清除能力,但较维生素C弱;纯化玉米芯黄酮的抑菌性增强,抑菌强度大小顺序为金黄葡萄球菌>大肠杆菌>枯草芽孢杆菌;玉米芯黄酮有降糖活性,其纯化产物的降糖能力与阿卡波糖相当。可知超声辅助低共熔溶剂提取的玉米芯黄酮有抗氧化、抑菌和降糖活性,XAD-2大孔树脂纯化玉米芯黄酮效果好。黎莉 杨景淇 于德涵 曲男 徐喆 孙悦 2022湖北农业科学2022,61,21:2
7丧偶老年人居丧风险评估量表的修订显示文摘目的筛选和优化丧偶老年人居丧风险评估量表的条目,并验证量表的信效度。方法采用方便抽样的方法抽取247例丧偶老年人(丧偶时间≤6个月)进行测试,采用项目分析、探索性因子分析、相关分析等检验筛选、优化量表条目及检验量表的信效度。结果通过项目分析删去3个条目,共有33个条目,探索性因子分析提取的9个公因子符合量表编制的理论结构,因子累积贡献率63.233%,量表克朗巴哈系数为0.872,其半分信度为0.921,与SF-12的相关系数为-0.629。结论经修订的丧偶老年人居丧风险评估量表具有良好的信效度,可以作为评估丧偶老年人居丧风险的测量工具。马翠翠 宋洁 张成成 曲男 周萍 2016护士进修杂志2016,31,9:1
8浅谈如何提升初中语文阅读教学的有效性王曲男 2019新教育时代电子杂志(学生版)2019,0,7:0
9丧偶中老年人居丧干预效果的系统评价显示文摘[目的]对丧偶中老年人居丧干预效果进行系统评价,以发现丧偶中老年人的最佳居丧干预措施。[方法]计算机检索Cochrane library,PubMed,EM-base及中国知网、万方数据库、维普数据库以及中华医学会数字化期刊数据库,纳入对丧偶中老年人进行居丧干预的文献进行评价。[结果]纳入7篇文献,2篇为随机对照实验(RCT),5篇为自身前后对照实验,共605名参与者,研究结果表明情感宣泄/应对能力干预、健康宣教干预、心身干预能减少居丧者丧偶期负性情绪,帮助其顺利度过丧偶期,提高生活质量。[结论]开展居丧干预服务是改善中老年人丧偶期悲伤、抑郁等心理情绪,缓解心理压力,提高生活质量的有效途径。孟焕 宋洁 曲男 王艳艳 2017护理研究(下旬版)2017,31,6:0
10养老机构虚弱老年人运动干预的研究进展显示文摘随着我国老龄化进程的发展,老年人的虚弱发生率逐渐升高,而养老机构的老年人是虚弱的高发群体,其虚弱发生率明显高于社区老年人,若不关注虚弱老年人并及时给予干预,可能会引起严重后果,威胁老年人生命,为社会带来沉重负担。国内对老年人虚弱的研究多集中于来自社区和住院老年人,且对养老机构老年人干预效果的研究较少,而对干预成本低的运动干预的研究更少。本研究介绍了养老机构老年人的虚弱状况并重点介绍了各种运动干预的研究进展,为养老机构虚弱老年人运动干预提供参考。李莹 曲男 2022中外女性健康研究2022,,1:0
11绿色溶剂提取玉米芯黄酮的纯化及活性测定显示文摘为优化低共熔溶剂提取的玉米芯总黄酮的纯化工艺和测定纯化黄酮的活性,本文首先对几种不同特性的大孔吸附树脂进行筛选,并优化了吸附纯化工艺,然后以对羟基自由基(·OH)、1,1-二苯基-2-三硝基苯肼自由基(DPPH)和2,2-联氮-二(3-乙基-苯并噻唑-6-磺酸)二铵盐自由基(ABTS)的清除性能为指标,评价玉米芯黄酮的抗氧化性;又通过体外抑制细菌生长实验来测定黄酮的抑菌性;最后通过体外抑制α-淀粉酶活性实验测定其降糖活性。结果表明,XAD-2树脂和D101树脂在纯化玉米芯黄酮时效果相当,浓度1 mg·mL^(-1)、pH 4.0的待吸附液以15 mL·h^(-1)的速度上样吸附,再用70 mL 70%乙醇洗脱液以60 mL·h^(-1)的速率对树脂进行洗脱,最终可将玉米芯黄酮分别纯化2.05和1.94倍。纯化后的玉米芯黄酮对自由基的清除能力虽弱于V_(C),但较之纯化前有所增强;玉米芯黄酮对实验细菌均有抑制性,纯化后的玉米芯黄酮对大肠埃希氏菌和金黄色葡萄球菌的抑制作用强于纯化前;玉米芯黄酮有降糖活性,较高浓度时其降糖能力接近阿卡波糖。可知低共熔溶剂提取的玉米芯黄酮有抗氧化、抑菌和降糖活性,XAD-2大孔树脂和D101大孔树脂皆可用于纯化玉米芯黄酮,纯化效果好。于德涵 黎莉 杨景淇 曲男 徐喆 孙悦 2022浙江农业科学2022,63,10:0
12新编《骄傲的孔雀》显示文摘有一只孔雀,它很美丽,但是却很骄傲,整天拿着镜子一边走路一边照,还时不时地扭着自己的大尾巴。一天,孔雀打扮得很漂亮出去散步。小鸭子看见了,对孔雀说:“你好呀,孔雀阿姨。”孔雀冷冷地说:“你这个丑鸭子,没资格和我说话。”小鸭子伤心地走了。孔雀刚走了不远,又碰见小鸡。小鸡看见孔雀,说:“你好呀,孔雀阿姨。”孔雀斜了一眼,说:曲男男 2005中小学作文教学2005,,9:0
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