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| 1 | 论社会主义核心价值观的对外传播及其实践路径显示文摘社会主义核心价值观的对外传播,是树立中国良好的国际形象,提升中国的话语优势,加强社会主义意识形态的主导权和话语权及提高中国化马克思主义国际影响力的需要。加强社会主义核心价值观的对外传播,首先,要努力形成中国独特的话语体系,阐释体现社会主义意识形态的价值观。其次,应当充分阐发社会主义核心价值观的世界意义,抢占话语制高点。再次,要加强国际分众传播,增强对外传播的针对性和有效性。最后,要用好网络新媒体,为社会主义核心价值观的对外传播构建新平台。 | 朱霁 | 2016 | 马克思主义研究2016，，8： | 20 |
| 2 | 关于构建我国农地金融制度的探讨——基于农村土地流转政策的思考显示文摘本文通过对我国农地制度和土地流转政策的解读,分析了建立农地金融制度的必要性,在学习借鉴国外农地金融体系的成功经验的基础上,提出了构建我国农地金融制度的基本设想。 | 者贵昌 朱霁 | 2011 | 农村经济2011，，9： | 16 |
| 3 | 论增强党的政治领导力显示文摘党的政治领导力是理解改革开放40多年巨大成就和中国特色社会主义道路特殊优势的重要维度。将中国特色社会主义最本质特征与中国共产党领导联系在一起,更多地意味着中国共产党之于社会主义前途命运的政治责任和历史担当。新时代党的政治领导力建设,需要秉持强烈的问题意识,从历史使命和全球性问题、改革风险和阶级基础、党的权威和信任等方面,深入把握国际国内和党的自身状况提出的一系列现实挑战。自我革命的深化和改革方向的正确把握,是增强党的政治领导力的两个关键环节。 | 吴波 朱霁 | 2019 | 中国特色社会主义研究2019，，4： | 15 |
| 4 | 依托咪酯联合右美托咪啶对胃癌根治术患者苏醒质量、血流动力学及认知功能影响显示文摘目的探讨依托咪酯联合右美托咪啶对胃癌根治术患者苏醒质量、血流动力学及认知功能的影响。方法选取皖南医学院第二附属医院自2016年1月至2019年1月收治的行胃癌根治术的80例胃癌患者为研究对象。将患者随机分入A组和B组,每组40例。A组麻醉诱导应用依托咪酯,B组在A组基础上联合右美托咪啶。比较两组患者的苏醒质量、不同时间点血流动力学指标及认知功能。结果两组患者的睁眼时间差异无统计学意义(P>0.05)。B组患者的拔管时间、定向力恢复时间均短于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。A组患者T2~T5时间点的收缩压、舒张压、心率均较T1时间点升高,差异有统计学意义(P<0.05);B组患者T2~T5时间点的收缩压、舒张压、心率均低于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者麻醉诱导结束后6、12、24 h的简易精神状况评估量表评分均较麻醉诱导前降低,B组评分高于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在胃癌根治术中应用依托咪酯联合右美托咪啶麻醉诱导可有效改善患者苏醒质量、血流动力学及认知功能。 | 朱霁 潘蓓 李江悦 李其兵 | 2019 | 临床军医杂志2019，47，9： | 9 |
| 5 | 新时代完善高校治理机制实践路径探析显示文摘新时代对高校提出了推进教育治理体系和治理能力现代化的新要求。完善高校治理机制是其中最主要的内容。完善高校内部治理机制,首先要在坚持党的领导的前提下用明晰职权、健全议事决策制度、创新书记与校长选任标准等举措解决党委领导下的校长负责制实施过程中存在的问题。其次应落实学术组织参与决策机制,解决学术权力与行政权力难以平衡的问题。再次要着重解决教职工民主参与不到位的问题,要完善教代会制度,各类人员包括临时工和劳务派遣人员都应在教代会中占一定的比重,要保障教代会闭会期间教职工的参与决策权。最后要通过扩充参与途径,完善救济渠道,解除与相关利益组织的权益制约来强化大学生的治理权利。 | 朱霁 | 2018 | 当代教育论坛2018，，3： | 8 |
| 6 | 体外冲击波治疗勃起功能障碍及阴茎硬结症的研究进展显示文摘阴茎海绵体血管内皮受损、血管舒缩功能障碍、血流量不足是引起勃起功能障碍(ED)的重要病因。目前对ED的治疗主要应用5-型磷酸二酯酶抑制剂(PDE5I),但对部分ED患者无效。由阴茎硬结病(PD)引起的ED除使用PDE5I,还可采取手术、电疗等物理疗法,但疗效难以保证。近年发现低强度体外冲击波治疗(LI-ESWT)能促进血管再生,提高阴茎海绵体血流量,有望成为治疗ED和PD的一项有效的新方法。 | 朱霁银 姜睿 | 2014 | 中华男科学杂志2014，20，9： | 8 |
| 7 | 我国高校教师职称评审程序的弊端及完善显示文摘我国目前的高校职称评审程序还有很多地方亟待完善。程序多元造成结果显失公正、形式化导致程序正当性缺失是其中最主要的弊端。程序意识虚无、受'特别关系权利说'影响、曲解了大学自治、程序机制形式化是这些弊端形成的成因。它的完善可从以下几个方面着手:各级职称评审委员会的评审方式改革、完善学科评议组制度、引入或优化评审听证制度、评审结果说明理由制度、计票方式的完善。 | 朱霁 | 2011 | 中南林业科技大学学报(社会科学版)2011，5，2： | 8 |
| 8 | 新形势下提升高校思政课教师研究性学习教学能力的思考显示文摘研究性学习是实现高等教育人才培养目标的需要,它作为一种全新的课程教学方法,给高校思政课带来的是一场教育理念的更新、教学方式的变革,对教师角色意识和教学能力提出了更高的要求。文章认为高校思政课教师要与时俱进适应新形势,认识到研究性学习的价值和意义,全方位、多层次开展研究性学习教学,并从四个方面探索高校思政课教师提升研究性学习教学能力的途径,以此推进教学改革与创新,激发大学生学习的主动性、积极性,提高他们的研究能力、学习能力和创新能力,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感,从而充分发挥高校思政课教师的育人作用。 | 彭军林 朱霁 | 2016 | 高教学刊2016，2，7： | 8 |
| 9 | 高校思想政治理论课实践育人长效机制探析显示文摘高校思想政治理论课实践育人是新形势下大学生思想政治教育的有效途径,它能引导大学生树立正确的政治方向,帮助大学生构建精神家园,引导大学生由知到行的转化。建立高校思想政治理论课实践育人长效机制的具体途径是成立高效的领导机制、建立有效的运行系统、设立实践育人保障机制、营造良好的实践育人环境及构建实践育人综合评价体系。 | 朱霁 | 2011 | 咸宁学院学报2011，31，7： | 7 |
| 10 | 论共享发展理念对共同富裕原则的坚持和发展显示文摘共享发展理念既是对共同富裕原则的坚持,又是对共同富裕原则的丰富和发展。共同富裕原则与共享发展理念都以科学社会主义为理论基础,都坚持了以人民为主体的唯物史观,都以生产资料公有制为制度保障,两者的实现都以中国共产党的领导为政治保证。但是,共享发展理念体现了更完整、更全面的价值目标,从侧重追求物质上的富裕上升为追求经济、政治、文化、社会、生态文明等方面的成果共享,同时蕴含着公平、正义的价值追求,为人的自由全面发展创造了更为全面的条件;更强调过程性与目的性的统一,强调共享应该在发展的起点、过程、结果中都体现出来,强调共建共享。 | 朱霁 廖加林 | 2020 | 广西社会科学2020，，11： | 7 |
| 11 | 我国高校教师权益救济程序的弊端及完善显示文摘目前,高校教师权利救济程序存在许多弊端,亟待完善。明确校内申诉制度的法律地位,完善其程序,解决其效力问题,将校外申诉制度与行政复议合一;拓宽行政复议、行政诉讼的被受理对象和审查事项范围,完善其具体受案范围;完善申诉、行政复议、行政诉讼的衔接是保障教师合法权益的可行之道。 | 朱霁 | 2011 | 湖南师范大学教育科学学报2011，10，2： | 5 |
| 12 | 依法审计定性、规则悖反与救助机制——兼论新常态下的依法审计定性显示文摘依法定性是依法审计的重要内容,简单地应用法条进行审计定性可能出现规则悖反,为此提出依法审计定性可能出现的规则悖反情形及其救助机制的理论框架。依法审计定性的最直接路径就是严格地按法条对嫌疑行为予以定性,这可能出现两类规则悖反的情形:一是合法但不合理,二是合理但不合法。两类事项的不当定性都不利于审计目标的达成。为此,依法审计定性必须判断规则悖反是否出现,并对出现的规则悖反实施救助,救助机制包括目的性扩张和目的性限缩。新常态下有新的治国理政方略,国家审计要更好地服务国家治理,更需要在依法审计定性中判断并救助规则悖反。 | 郑石桥 朱霁 | 2017 | 南京审计大学学报2017，14，5： | 5 |
| 13 | 中国特色社会主义制度自信的多维度解读显示文摘基于社会形态、基本制度、具体体制三个维度解读中国特色社会主义制度自信,能更坚定中国特色社会主义制度自信。强化对社会形态维度的社会主义制度的信仰,是坚定中国特色社会主义制度自信的前提和基础;对国家基本制度的认同是坚定中国特色社会主义制度自信的重要保证;对具体体制的不断创新、发展和完善是践行中国特色社会主义制度自信的实践途径。 | 朱霁 | 2017 | 思想教育研究2017，，10： | 5 |
| 14 | 论道德生活的现代构建显示文摘当前,道德生活成为人们必须思考和面对的课题,现代社会仍然有必要重建道德生活。道德生活就是人类一切合乎道德的有目性的活动。道德生活构建的基础是底线道德,原则是道德律,目标是德性善。道德生活的构建有赖于道德生活主体的生成与道德生活秩序的完善。 | 朱霁 朱登武 | 2011 | 求索2011，，4： | 5 |
| 15 | 审计客体特征对部门预算执行审计力度影响研究——基于中央部门预算执行审计数据显示文摘我国各部门和各年度间的部门预算执行审计力度差异较大,审计机关选择审计力度的依据是什么?本文以风险导向审计理论为基础,选取2010-2016年中央部门预算执行审计数据为样本,从审计客体视角研究部门预算执行审计力度影响因素。研究发现:部门性质会显著提高审计力度;而部门规模、预算透明度和首长晋升潜力与审计力度负相关。 | 郑石桥 朱霁 | 2019 | 财会通讯(上)2019，，6： | 5 |
| 16 | 致体质特异人死亡的轻微暴力行为的法律定性显示文摘目前理论界关于致体质特异人死亡的轻微暴力行为的定性问题的三种主要观点——意外事件说、故意伤害致人死亡说和过失致人死亡说都有失偏颇。准确给致体质特异人死亡的轻微暴力行为进行法律定性,应从其行为本身是否属轻微暴力,及对不同行为类型的特征具体分析行为的性质。明知他人体质特异致其死亡的轻微暴力行为,应区分情况以故意杀人罪或过失致人死亡罪定性;而不明知他人体质特异致其死亡的轻微暴力行为则应归为意外事件。 | 朱霁 陈宇 | 2011 | 时代法学2011，9，3： | 4 |
| 17 | 超声引导下2种入路收肌管神经阻滞对全膝关节置换术后镇痛和运动功能的影响显示文摘目的比较超声引导下近端入路收肌管神经阻滞(PACB)和远端入路收肌管神经阻滞(DACB)对全膝关节置换术(TKA)后镇痛和运动功能的影响。方法选择择期行TKA患者64例,男29例,女35例,年龄50~75岁,BMI<28 kg/m 2,美国麻醉医师协会(ASA)分级Ⅰ~Ⅱ级,采用随机数字表法分为2组:PACB组和DACB组,每组32例。PACB组行超声引导下DACB;DACB组行超声引导PACB。2组均给予0.375%罗哌卡因20 mL。记录收肌管神经阻滞(ACB)时间、手术时间及一般资料。记录术后4、6、8、12、24、48 h的静息和运动视觉模拟评分(VAS);术前及术后24、48 h的股四头股肌力和膝关节活动度(ROM);术后24 h内舒芬太尼的总消耗量、补救镇痛次数和不良反应,包括神经损伤、头晕、跌倒的发生情况。结果2组ACB时间、手术时间及一般资料差异无统计学意义(P>0.05)。DACB组术后4、8、12 h静息和运动VAS明显低于PACB组(P<0.05),术后24、48 h 2组静息和运动VAS比较差异无统计学意义(P>0.05)。与术前比较,PACB组和DACB组术后24 h股四头肌肌力、ROM明显下降(P<0.05),PACB组术后48 h股四头肌肌力明显下降(P<0.05)。与PACB组比较,DACB组术后24、48 h肌四头肌肌力、ROM明显增高(P<0.05)。DACB组24 h芬太尼总消耗量及补救镇痛次数低于PACB组(P<0.05)。结论超声引导下ACB为TKA后提供良好的镇痛效果,DACB较PACB效果更佳,可减少术后24 h阿片药物用量,提高术后ROM,有助于患者快速康复。 | 钱玉莹 潘蓓 凌祥伟 王雪飞 戴礼鸣 朱霁 | 2022 | 重庆医学2022，51，22： | 4 |
| 18 | 共享发展的实现机制探讨显示文摘共享发展的实现受到经济、制度、法律、文化等各种因素的影响。实现共享发展有赖于建立符合发展成果由人民共享的新机制:贯彻新发展理念,建立健全促进经济发展的制度保障机制,扎实推进现代化经济体系;进一步完善收入分配和调节监管制度,建立健全共享发展的分享机制;建设公共服务型政府、完善扶贫救助制度,建立健全覆盖城乡居民的社会保障机制;在全社会确立起社会成员共享社会发展成果的利益观,建立健全文化教化机制;填补与利益公平分享有关的立法空白,建立健全法律保障机制;构建多元共治的监督体系,建立健全成果共享监督机制。 | 朱霁 | 2018 | 当代经济管理2018，40，12： | 4 |
| 19 | 完善高校治理的路径探析显示文摘完善高校治理是促进高校可持续发展,完成新时代培养担当民族复兴大任的时代新人的重要环节。目前,高校治理中存在着政府越位,社会参与被忽视,学术权力和行政权力边界不清晰,教师权利被漠视,学生治理权利缺失等问题。完善高校治理,要提升大学章程的执行力;政府应用宏观管理代替行政干预;高校与社会可以产学合作协同育人的方式深度合作;必须坚持和完善党委领导下的校长负责制;引入理事会(董事会)制度;合理匹配平衡学术权力和行政权力;维护教职工和学生的参与权、知情权、监督权和民主管理权。 | 朱霁 | 2018 | 宁波大学学报(教育科学版)2018，40，5： | 4 |
| 20 | 高校内部治理机制创新研究显示文摘推进教育治理体系和治理能力现代化,对高校而言当务之急是创新和完善治理机制。规范党委会决策运行机制,既要避免变成党委书记决策制,又需健全党委权力的运行保障制度。完善以校长为中心的行政执行机制,要保证校长有与责任相适应的权利,也要明确以校长为中心的行政权力的权限。建立以学术委员会为主的学术决策机制,既需要培养高校的学术氛围,也需要行政机构和学术机构合理分工。利用自媒体与高校利益相关者话语的交融促使形成多元化的民主监督机制。 | 朱霁 | 2018 | 广西教育学院学报2018，，6： | 3 |
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