| 1 | 孕产期健康教育对产褥期妇女母亲角色适应及应对方式的影响显示文摘目的探讨孕产期健康教育对产褥期妇女母亲角色适应及应对方式的影响,提高产妇健康水平。方法采用简单随机抽样方法抽取2017年3—8月建档的孕产妇100例,将自愿参与健康教育的孕产妇50例作为观察组,观察组针对孕产期不同阶段实施健康教育,并选取同期仅进行常规产前检查而未参加健康教育的孕产妇50例作为对照组,比较2组母亲角色适应及应对方式,并记录产后并发症及新生儿疾病发生情况。结果健康教育后观察组对母乳喂养[(7.37±1.54)分vs(4 75±1.07)分]、婴儿护理[(8.69±1.38)分vs(5.59±1.58)分]、产妇护理[(7.03±1.13)分vs(4.55±1.06)分]的认知评分均高于对照组;产后观察组对母亲角色适应中婴儿对产妇生活的影响[(16.54±3.14)分vs(12.11±4.03)分]、产妇母亲角色幸福感[(4.21±0.65)分vs(2.37±0.59)分]、婴儿日常生活照顾能力[(40.23±5.22)分vs(32.97±6.04)分]、信念[(8.12±2.06)分vs(5.32±1.76)分]评分均高于对照组;产后观察组积极应对评分[(31.38±3.77)分vs(26.32±3.06)分]高于对照组,而消极应对评分[(15.12±2.46)分vs(20.47±3.15)分]低于对照组;观察组产后并发症(20.00%vs 46.00%)及新生儿疾病发生率(16.00%vs 36.00%)均低于对照组,以上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论孕产期健康教育可提高产妇对产褥期保健知识的认知,提高母亲角色适应程度,使其能更积极地应对产褥期的各种问题,这对产妇康复及新生儿生长有重要意义。 | 许敏 周晨 黄慧 叶婷 叶海林 杨岛 | 2018 | 中国健康教育2018，34，9： | 45 |
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