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| 1 | 源于生活 高于生活——让数学课堂洋溢着“生活”的气息显示文摘数学课程标准指出:要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将现实问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。教学实践表明:学生学习的内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。所以,我们应从学生熟悉的生活情境出发,在学生已有的知识经验的基础上,有意识地创设宽松、自然的生活情境,使学生在潜移默化中感悟到数学的乐趣,从而产生学习的需要,主动有效地学习.激发其学习探索新知识的积极性,促进课堂教学良好开端的形成。努力做到:把生活经验数学化,数学知识生活化。 | 杭瑛 | 2012 | 课程教育研究2012，，35： | 78 |
| 2 | 拉贝洛尔联合尼莫地平治疗妊娠期高血压疾病及对PAPPA、PLGF、sFIt 1影响显示文摘目的:研究拉贝洛尔联合尼莫地平治疗妊娠期高血压疗效及对血清妊娠关联血浆蛋白A(PAPPA)、胎盘生长因子(PLGF)、人可溶性血管内皮生长因子1(sFIt 1)影响。方法:收集2016年2月-2018年2月本院治疗的妊娠期高血压患者82例,按随机数字表法分为观察组和对照组各41例,两组均采取尼莫地平治疗,观察组同时联合采用拉贝洛尔治疗,治疗4周。比较血压控制情况、血清PAPPA、PLGF、sFIt 1水平、妊娠结局、分娩方式及不良反应。结果:治疗后,两组收缩压和舒张压均有明显改善,且观察组改善程度优于对照组;两组血清PAPPA水平下降,PLGF、sFIt 1上升,且观察组改善幅度高于对照组;观察组顺产率(85.4%)高于对照组(65.9%),不良妊娠结局发生率(7.3%)低于对照组(46.3%)(均P<0.05)。结论:拉贝洛尔联合尼莫地平治疗妊娠期高血压孕妇可提高疗效,通过对患者血清PAPPA水平下调,PLGF、sFIt 1水平上调发挥药效作用。 | 徐吉雯 叶婧 乔允 杭瑛 | 2020 | 中国计划生育学杂志2020，28，9： | 11 |
| 3 | 百草枯中毒小鼠肺组织转化生长因子β和缺氧诱导因子1α的表达显示文摘目的探讨百草枯中毒小鼠肺组织转化生长因子β(TGF-β)和缺氧诱导因子1α(HIF-1α)的表达变化。方法将30只雄性C57BL/6J小鼠随机分为对照组(n=10)和百草枯组(n=20)。百草枯组腹腔注射百草枯20 mg/kg,对照组腹腔注射等体积生理盐水。在染毒后第7天处死10只百草枯组小鼠,第28天处死其余小鼠。通过苏木精-伊红(HE)染色和Masson染色进行肺组织病理学观察;免疫组织化学法检测肺组织TGF-β和HIF-1α蛋白的表达。采用Pearson相关分析法分析TGF-β蛋白与HIF-1α蛋白表达的相关性。结果 HE染色和Masson染色结果均显示:在染毒后第7天,百草枯组可见肺纤维化表现;染毒后第28天,肺纤维化程度加重。染毒后第7天百草枯组小鼠肺组织TGF-β蛋白的表达明显高于对照组,染毒后第28天TGF-β蛋白的表达高于染毒后第7天,差异均有统计学意义(P<0.05)。染毒后第7天和第28天,百草枯组小鼠肺组织HIF-1α蛋白的表达均明显高于对照组(P<0.05);染毒后第28天的HIF-1α蛋白的表达高于第7天,但差异无统计学意义(P>0.05)。在染毒后第7天和第28天,百草枯组TGF-β蛋白与HIF-1α蛋白的表达均无相关性(r=0.295,P=0.630;r=0.218,P=0.725)。结论百草枯中毒可上调小鼠肺组织的TGF-β和HIF-1α蛋白,TGF-β和HIF-1α可能通过不同途径参与了肺纤维化的形成。 | 杭瑛 钱洁 朱长清 吕利雄 陈怡 | 2012 | 上海交通大学学报(医学版)2012，32，12： | 11 |
| 4 | 腹膜透析患者腹腔白细胞介素6水平对腹膜溶质转运功能的影响显示文摘目的探讨腹膜透析(腹透)患者腹腔白细胞介素6(IL-6)水平对腹膜溶质转运功能的影响。方法人选稳定持续非卧床腹膜透析(CAPD)患者128例,采用ELISA法测定腹透透出液IL-6的浓度,计算IL-6呈现率(appearancerate,AR),前瞻性观察患者肌酐溶质转运面积系数(masstransferareacoefficientofcreatinine,MTACcr)的变化。采用Logistic回归分析透出液IL-6AR对患者腹膜溶质转运功能改变的影响。结果人选患者的基线MTACcr中位数Ⅲ(1,4,3,4)]水平为6.40(4.70,8.75)ml/min,12个月后MTACcr[7.14(5.59,8.73)ml/min]较基线期明显升高(P〈0.05)。与腹膜溶质转运功能稳定组相比,溶质转运功能增高组患者腹透透出液IL-6AR明显升高277.08(247.45,349.53)pg/min比263.18(69.94,286.72)pg/min,P〈0.05],残肾功能较低[0.79(0,2.12)mFmin比1.70(0.39,3.38)ml/min,P〈0.05],尿量减少[225(0,600)ml/24h比500(125,900)ml/24h,P〈0.05],患者基线MTACcr较低[5148(4.17,7.42)ml/min比7.00(5.46,9.76)mYmin,P〈0.05]。Logistic回归分析结果显示高透出液IL-6AR和低基线MTACcr是影响腹膜溶质转运功能远期改变的独立危险因素(均P〈0.05)。结论腹腔局部炎性反应影响腹膜溶质转运功能的改变,腹腔IL.6水平是预测腹膜溶质转运功能改变的独立危险因素。 | 杨晓晓 张贺 杭瑛 严豪 林爱武 黄佳颖 倪兆慧 钱家麒 方炜 | 2013 | 中华肾脏病杂志2013，29，9： | 9 |
| 5 | 百草枯中毒与多胺摄取系统显示文摘百草枯是广泛使用的除草剂。百草枯中毒事件屡见不鲜,死亡率较高,且目前临床缺乏有效解毒药物。百草枯中毒机制可能为循环氧化还原反应产生的氧化应激所致。百草枯主要蓄积于肺。百草枯选择性入肺主要通过多胺摄取系统,定位细胞主要为Ⅰ、Ⅱ型肺泡细胞及细支气管细胞。目前仍没有完全揭示人和动物多胺摄取系统的相关报道。本综述主要回顾百草枯多胺摄取系统的研究历史。 | 杭瑛 朱长清 | 2010 | 中华急诊医学杂志2010，19，4： | 6 |
| 6 | 透出液中白介素6和血管生成素受体Tie-2水平与腹膜溶质高转运的关系显示文摘目的探讨腹膜透析(腹透)患者透出液中白介素6(IL-6)和血管生成素受体Tie-2水平与腹膜高通透性的关系。方法将60例稳定的持续性非卧床性腹膜透析(CAPD)患者,根据腹膜平衡试验中4 h透出液肌酐与血浆肌酐的比值(D/Pcr)分为L/A组(D/Pcr<0.65,n=39)和H/A组(D/Pcr≥0.65,n=21)。采用ELISA法检测两组患者透出液中IL-6和Tie-2的质量浓度,分析IL-6和Tie-2水平与D/Pcr的相关性。结果 H/A组患者透出液中IL-6和Tie-2的质量浓度分别为(21.71±8.88)pg/mL和(1.23±0.43)ng/mL,均显著高于L/A组患者的(13.94±5.43)pg/mL和(0.95±0.43)ng/mL(P<0.05)。单因素相关分析结果显示:透出液中IL-6和Tie-2水平均与D/Pcr呈正相关(r=0.366,P=0.004;r=0.402,P=0.001);多元逐步回归分析结果显示:透出液中IL-6和Tie-2水平是影响D/Pcr的独立危险因素(β=0.007,P=0.026;β=0.162,P=0.006)。结论腹膜高转运的CAPD患者存在较明显的腹腔局部炎症和血管新生。透出液中IL-6和Tie-2水平是影响腹膜通透性的独立危险因素,提示腹腔局部炎症和血管新生与腹膜通透性的改变有关。 | 杭瑛 方炜 林爱武 戴慧莉 倪兆慧 钱家麒 | 2012 | 上海交通大学学报(医学版)2012，32，6： | 6 |
| 7 | 血管新生及其相关因子研究进展显示文摘新血管形成有三种机制:血管发生(vasculogenesis)、动脉生成(arteriogenesis)和血管新生(angiogenesis)。血管发生指南内皮祖细胞分化形成血管,最初发现于胚胎发育期,目前成熟动物体内亦有发现。动脉生成指新形成或原有的血管沟重塑形成更大并肌组织化的小动脉和侧副管。其在心肌缺血动物模型和冠状动脉疾病患者中均有发现。 | 杭瑛 方炜 | 2008 | 老年医学与保健2008，14，1： | 5 |
| 8 | 肺炎克雷伯菌导尿管相关性尿路感染单中心临床特点及危险因素分析显示文摘目的:探讨肺炎克雷伯菌(KP)引起的导尿管相关性尿路感染(CAUTIs)的临床特征和危险因素,为临床日常诊疗提供有意义的依据。方法:回顾性分析2012年1月—2018年1月期间在我院急诊诊治的50例KP导尿管相关性尿路感染(KP-CAUTIs)患者的临床资料。收集记录患者的人口学特征和临床结果,采用binary logistic回归模型分析危险因素。结果:50例KP-CAUTIs患者中,74%为男性,年龄多在65岁以上,医院内获得性感染多见,患者住院时间常大于1个月。KP-CAUTIs患者常伴随多种慢性合并症。侵入性操作、广谱β-内酰胺酶(ESBL)表达和多药耐药(MDR)在KP-CAUTIs患者中所占比例较高。抗生素药敏方面,KP-CAUTIs患者对大多数常见抗生素均显示不同程度的耐药性。Logistic回归分析显示,根据ESBL表达分组后,复杂尿路感染(cUTI)是ESBL阳性KP-CAUTIs的独立危险因素(OR=48.568;95%CI:4.082~577.794;P=0.002)。结论:KP-CAUTIs患者表现出较为鲜明的临床特征。cUTI是影响KP-CAUTIs患者ESBL表达的潜在危险因素。 | 刘晓蕾 黄欢 朱长清 杭瑛 | 2021 | 临床急诊杂志2021，22，5： | 4 |
| 9 | 新课程理念下数学作业有效性的实践探索显示文摘新的形势,新的课程,新的理念,给我们提出了“新”的任务。我们应具备什么样的作业观?作业设计如何兼顾基础知识的巩固与能力的发展?作业设计如何正确处理全面发展与因材施教的关系?这都是值得我们思考的。我们有必要凸显新课程理念.加强作业改革,赋予作业新的生命,以适应学生发展的需求。 | 杭瑛 | 2011 | 教育科研论坛2011，，1： | 2 |
| 10 | 免疫法粪便隐血试验预测慢性肾脏病患者预后的意义显示文摘目的探讨免疫法粪便隐血试验(IFOBT)在慢性肾脏病患者发生结直肠病变的预测意义及作为慢性肾脏病患者预后指标的临床价值。方法前瞻性纳入176例慢性肾脏病(CKD)患者和180例健康人作为对照。使用免疫法粪便隐血试验进行检测,比较两组粪便隐血阳性发生率。同时对CKD患者随访4.5年,分析各项临床、生化指标,并以患者接受肾脏替代治疗或死亡为终点事件。采用Logistic回归进行危险因素分析,采用Kaplan-Meier分析和COX回归模型进行生存分析。结果176例CKD患者IFOBT阳性率17%,高于健康对照组5.3%(r=13.236,P〈0.01)。与IFOBT阴性的CKD患者相比,IFOBT阳性的CKD患者年龄较大[(62.030±15.544)岁比(48.660±19.018)岁,P〈0.011、红细胞沉降率明显升高[(71.800±31.657)mm/h比(57.210±32.712)mm/h,P〈0.05]、C反应蛋白明显升高[6.230(3.000—14.148)mg/L比3.000(3.000~6.833)mg/L,P〈0.051、Scr明显升高f419.100(103.200~546.625)μmol/L比175.100(68.150±462.950)μmol/L,P〈0.05],而血红蛋白[(97.970±20.590)g/L比(107.170±27.988)g/L,P〈0.05]及肾小球滤过率(eGFR)[11.400(8.671~53.544)ml·min-1(1.73m2)。比35.274(10.961~82.145)ml·min-1(1.73m2)-1,P〈0.01]显著降低。相关法分析显示CKD患者IFOBT检测值与eGFR(r=-0.20,P〈0.01)呈负相关;与Set呈正相关(r=0.171,P〈0.05);与年龄呈正相关(r=0.175,P〈0.05)。Logistic回归和COX回归分析结果显示IFOBT检测值、eGFR和红细胞沉降率是CKD患者预后的重要影响因素。Kaplan.Meier分析显示IFOBT检测值〉100μg,L是影响CKD患者生存率的重要因素。结论慢性肾脏病患者易发生结直肠出血性疾病,粪便隐血阳性是影响CKD患者预后的重要危险因素,而免疫法粪便隐血试验是可行有效的检测方法,对于CKD患者结直肠病变的预测具有重要的临床意义。 | 周慧 牟姗 杨海芸 王琴 施蓓莉 顾乐怡 杭瑛 倪兆慧 | 2012 | 中华肾脏病杂志2012，28，6： | 1 |
| 11 | 在观察中感知 在模拟中升华——“平移和旋转”教学实录与评析显示文摘教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第80~82页例1、例2,相应的'试一试','想想做做'第1~3题。教学目标:1.使学生通过观察实例和动手操作初步认识物体或图形的平移和旋转。2.使学生在识别平移或旋转现象的过程中增强空间观念、发展形象思维。3.使学生在认识平移和旋转的过程中增强对图形及其运动变化的兴趣。教学重、难点:认识生活中的平移和旋转现象,能正确判断物体或图形的平移、旋转运动。 | 佘建梅 杭瑛 | 2018 | 小学数学教育2018，，11X： | 1 |
| 12 | 粪便隐血试验在慢性肾脏病患者发生结直肠病变的预测意义显示文摘目的:通过研究慢性肾脏病(CKD)患者粪便隐血阳性的发生率,探讨粪便隐血试验在慢性肾脏病患者发生结直肠病变的预测意义。方法:使用免疫法粪便隐血试验(IFOBT)检测2007年03月~2007年06月于我院肾脏科就诊的176例CKD患者和同期我院体检中心180例健康体检者,比较粪便隐血阳性发生率,同时对CKD患者的临床、生化等指标进行统计分析。结果:176例CKD患者IFOBT阳性率17%,180例正常对照组IFOBT阳性率5%,CKD组高于正常对照组(χ2=13.236,P<0.01)。CKD组血红蛋白低于正常对照组[(105.59±27.03)g/dlvs(121.00±25.62)g/dl,P<0.05],血沉[(59.77±32.91)mm/hvs(9.54±3.21)mm/h,P<0.05]、血肌酐[203.75(74.50~567.25)μmol/Lvs68.00(45.00~95.00)μmol/L,P<0.05]高于正常对照组。CKD组中,IFOBT阳性的患者与IFOBT阴性的患者相比,年龄大(P<0.01)、血沉升高(P<0.05)、C反应蛋白升高(P<0.05),而血红蛋白(P<0.05)及肾小球滤过率(P<0.01)降低。IFOBT阳性患者血红蛋白随肾小球滤过率下降而降低,血沉、血磷、iPTH随GFR下降而升高。相关法分析显示CKD患者IFOBT检测值与GFR(r=-0.191,P<0.05)呈负相关;与年龄呈正相关(r=0.175,P<0.05)。对CKD患者IFOBT阳性的30例患者行肠镜检查,结果发现结肠癌2例(6.7%),结直肠腺瘤性息肉11例(36.7%),活动期溃疡性结肠炎4例(13.3%),出血性肠炎9例(30%),4例患者未见明显异常(13.3%)。结论:CKD患者易发生结直肠出血性疾病,随着患者GFR的下降,发生病变的几率升高。而IFOBT是可行有效地检测方法,对于CKD患者结直肠病变的预测具有重要的临床意义。 | 周慧 杨海芸 牟姗 王琴 施蓓莉 顾乐怡 杭瑛 倪兆慧 | 2011 | 中国中西医结合肾病杂志2011，12，12： | 1 |
| 13 | 积累数学活动经验 发展数据分析观念——五年级“钉板游戏中的可能性”教学实录与评析显示文摘大数据时代人们常常需要在某些环境中,对大量杂乱无章的数据做出整理、分析、判断和推测,继而做出相应的决策,所以,数据分析观念是每个人都应具备的素质。发展学生的数据分析观念,最有效的方法莫过于让学生亲身经历统计的全过程。 | 金妤茜 杭瑛 | 2022 | 江苏教育2022，，25： | 1 |
| 14 | 有效探索规律 发展核心素养——从“和的奇偶性”的两堂研究课辩起显示文摘一、作课教师说课马璇(合肥市南国花园小学):在准备这节课的时候,我主要关注了以下几个方面。第一,内容的选择。“和与积的奇偶性”是学生学习了“因数和倍数”后一节探索规律的课。这节课我只呈现了“和的奇偶性”,而把“积的奇偶性”的探究放在课后进行,目的是想让每一位学生亲身经历数学发现的过程,积累一定的经验,提升几何直观与推理能力。为了让学生经历得比较充分、探索得比较到位,我舍弃了“积的奇偶性”。 | 蒋徐巍 马璇 曹振荣 孟晓庆 刘晓萍 徐建文 赵云峰 李萍 杭瑛 徐斌 李增文 | 2016 | 小学数学教师2016，，7： | 1 |
| 15 | 新课程理念下的新作业探索显示文摘作业是教学过程中不可或缺的一个重要环节。本文试图站在切实减轻学生负担、激发学生兴趣、促进学生全面发展的角度,探讨在原有小学数学作业的基础上,如何设计出符合新课程理念的小学数学作业,并为小学数学教师提供参考与借鉴。 | 杭瑛 | 2013 | 课程教育研究2013，，36： | 1 |
| 16 | 论广播电视对农村群体性事件的影响显示文摘当前,农村群体性事件已进入了一个相对高发阶段,能否恰当处理农村群体性事件,事关民心向背和社会稳定。本文在深入分析农村群体性事件特点的基础上,探讨广播和电视这两大农村主流媒体在农村群体性事件防范和化解中的影响作用。 | 傅梅烂 奚建华 杭瑛 | 2009 | 中共浙江省委党校学报2009，，4： | 0 |
| 17 | 追求基于儿童认知经验的有效数学活动——“百分数的意义”一课的研究与实践历程显示文摘'百分数的意义'是苏教版六年级上册第六单元第一课时的内容,是在学生认识了分数的意义、掌握了分数四则运算及混合运算的基础上教学的。这部分内容既是学生掌握'数'概念的重要一环,又是学生体会数学应用广泛性的极好素材。对于这部分内容,虽然教材历经多次修订,但大多数教师在教学中还是更多地关注百分数的意义本身。 | 杭瑛 金妤茜 倪冬燕 | 2015 | 小学数学教育2015，0，11X： | 0 |
| 18 | 血管生成素及其受体Tie-2在肝细胞癌中的研究进展显示文摘肝细胞癌(hepatocellular carcinoma,HCC)属于血管过多性肿瘤,血管新生在其进展中起重要作用。血管生成素、Tie-2在HCC血管新生、肿瘤进展中有重要作用,而且其表达水平对于HCC预后和术后生存率有提示作用。本文就血管生成素及其受体Tie-2在HCC中的研究进展作一综述。 | 杭瑛 方炜 | 2008 | 肝胆胰外科杂志2008，20，3： | 0 |
| 19 | 运用学具 强化思维训练显示文摘我国科学家高士其先生在为《思维科学》一书作的代序中指出:思维科学是培养人才的科学。小学教育是培养人才的基础教育,小学教育中必须重视思维训练,来提高学生的思维水平。如何在数学教学中运用学具操作,来强化学生思维训练呢?我在教学实践中曾作过尝试,现浅述如下。 一、在操作中训练和发展学生的形象思维 小学生的思维的特点是以具体形象思维为主要思维形式的,尤其对于低年级小学生来说,思维更离不开形象和动作。所以在教学过程中应放手让儿童动手、动脑探索事物。学生既然是学习的主体,就应当有计划组织学生开展操作、实验和练习活动,通过动脑、动手、动口让他们用不同的感官接受信息,再经过智力活动的整理加工,以达到掌握知识的目的。为此,我给一年级小朋友每人都配备了一套数学学具,指导他们手脑并用,让学生在动手操作中认识、理解、掌握和运用数学知识,通过手的操作促进脑的发展。 | 杭瑛 | 1997 | 苏州教育学院学报1997，14，3： | 0 |
| 20 | 略谈有效课堂教学的策略显示文摘俗话说:“教学有法,但无定法.贵在得法。”“得法”的课堂教学就是有效教学.任何有效教学总意味着“想方设法”地让学生在单位时间内获得发展。为了让学生在单位时间内获得有效的发展.教师需要在上课之前作好准备.定好教学的策略.完成系统的教学设计。本文结合五年级下册《通分》一课的教学,从有效课堂的基础、有效课堂的关键、有效课堂的核心和有效课堂的保证四个方面.粗浅地谈一谈有效课堂教学的策略。 | 杭瑛 | 2013 | 小学教学研究2013，，4： | 0 |
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