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| 1 | 基于知识图谱的中国体育产业研究可视化分析显示文摘在经济新常态视角下,体育产业作为促进经济转型和深化体育事业改革的重要载体,对其热点、难点和前沿问题的研究成为我国发展体育产业的基础性工作。运用科学文献计量的知识图谱方法,以CSSCI(1998-2013)收录的784篇文献数据为数据源,揭示近年来我国体育产业领域的研究热点与前沿趋势。在此基础上,探寻以核心作者与核心机构组成的学术共同体,推动体育产业及其发展的基础理论,以核心期刊组成的学术平台和多学科交融的学科基础,从理论与实践的视角探索体育产业与相关产业的融合发展。通过体育产业研究的知识图谱分析,为体育产业政策科学、智库建设、实践应用提供有益参考和借鉴。 | 张毅恒 柳鸣毅 | 2016 | 中国体育科技2016，52，1： | 90 |
| 2 | “健康中国2030”背景下中国青少年体育公共政策研究显示文摘习近平总书记指出:'少年强则中国强,体育强则中国强,推动我国体育事业不断发展是中华民族伟大复兴事业的重要组成部分'。在《'健康中国2030'规划纲要》作为健康中国建设行动纲领的背景下,运用公共政策分析方法透视国外青少年公共体育政策法规,系统分析我国青少年体育核心政策,提出构建青少年健康促进、组织创建、活动组织、项目布局为主要内容的体育公共治理体系,发挥政府'元治理'的整合效益,创新组织社会治理的基层性特色,培育青少年体育健康市场产业链将成为新时代背景下青少年体育事业发展的主要方向。 | 柳鸣毅 王梅 徐杰 张毅恒 但艳芳 闫亚茹 胡雅静 孔年欣 胡琦 | 2018 | 体育科学2018，38，2： | 86 |
| 3 | 我国体教融合的顶层设计、政策指引与推进路径显示文摘以习近平总书记关于青少年体育的重要论述为思想引领,阐释《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》对新时代体育、教育、健康等多领域服务青少年发展的政策指引。认为:通过体育与教育在思想、目标、资源、措施等方面的全面融合,实现体育促进青少年健康发展的政策目标,从而解决在课外工作薪酬、体育升学考试、体育师资职称、体育场地设施、运动技术等级等方面存在的'顽疾'。提出新时代体教融合'一体化设计、一体化推进'的路径:以健康第一的理念夯实学校体育工作基础;构建分级分层的青少年体育赛事体系;通过高水平运动队建设形成学校体育工作特色;通过各级各类体校精准改革打造精英阵地;以多元治理理念促进社会体育组织能力提升;通过扩容增效整合体育师资与教练员资源;强化政策保障和协同化组织的创新机制。 | 柳鸣毅 丁煌 | 2020 | 上海体育学院学报2020，44，10： | 113 |
| 4 | 体教融合:时代使命·国际镜鉴·中国方案显示文摘体教融合是新时代我国全面深化体育事业改革的任务。按照“政策分析呈现现实景况、国际镜鉴提供参考经验、中国方案谋划未来蓝图”的逻辑,研究认为实现青少年健康发展是实施《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的政策目标,要从学校体育、各级各类体校、学校高水平运动队和社会体育组织四类主体,以消解政策壁垒、实现目标融合来承担时代使命。作为我国体教融合镜鉴,英国与我国体育和教育职能部门划分较为相似,且以政府、社会和市场协同实施的《体育、学校体育和俱乐部联合战略》,启示我国体教融合政策执行。从体教融合组织治理、活动开展、赛事运行、人力资源和保障举措五个方面,提出以共促青少年健康发展的多元化组织,激发青少年广泛参与的多样化活动,兼顾普及与提高目标的多层级赛事,培育高素质服务能力的复合型师资,整合政府、社会、市场多领域资源为一体化体系,形成体教融合的中国方案。 | 柳鸣毅 龚海培 胡雅静 孔年欣 但艳芳 张毅恒 | 2020 | 武汉体育学院学报2020，54，10： | 98 |
| 5 | 健康中国背景下全民健身公共政策分析显示文摘以习近平同志为核心的党中央提出健康中国的国家发展战略,推动健康中国建设对于我国全民健身的发展是机遇也是挑战,需要更加准确把握新时期全民健身发展内涵。运用公共政策分析工具,对全民健身政策背景、地位、政策沿革和政策指向进行研究,基于对1997年以来4次全民健身活动状况调查的政策沿革进行梳理,认为,当前全民健身活动状况调查作为一项全国范围内最具影响力的体育普查工作,尤其是全民健身作为健康中国的重要内容体系,在健康中国背景下,应将全民健身作为公共服务体系的基础工程、提升教育和健康水平的途径、提高民生保障水平的途径和优化现代产业体系的途径。并提出政策建议:以监督评价落实全民健身机制创新,强化政府主导;以社会组织深化全民健身主体建设,强化社会治理;以法规政策规范全民健身活动组织,强化制度建设;以健康产业激发全民健身供给效应,强化市场供给。 | 柳鸣毅 | 2017 | 中国体育科技2017，53，1： | 80 |
| 6 | 体教融合目标新指向:青少年健康促进与体育后备人才培养显示文摘《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)旨在以一体化设计、一体化推进的路径,破除全体青少年健康成长和部分青少年业余训练相互割裂的时滞性。以树立健康第一的教育理念和夯实体育强国的基础为指引,发挥跨领域、跨部门协同治理优势,共破青少年体育领域部门治理障碍、运行机制壁垒和政策执行阻滞等问题。《意见》以全社会共担青少年健康发展、全阶段共促青少年主动健康、全领域共破健康发展壁垒、全过程共建'普及-精英'一体化体系作为支撑特性,将以遵循人本发展、公平发展、效率发展的实践原则,从引领构建青少年体育政策体系、整合青少年体育治理多元要素、打造青少年体育一体化组织体系、满足青少年健康发展的体育需求和建立青少年体育产业体系等5个方面,实现青少年健康促进和体育后备人才培养的体教融合双重目标。 | 柳鸣毅 孔年欣 龚海培 胡雅静 | 2020 | 体育科学2020，40，10： | 74 |
| 7 | 新时代中国青少年体育培训产业政策机遇与治理策略显示文摘运用文献资料等方法研究中国青少年体育培训产业治理策略。新时代服务业发展成为满足青少年体育多样化、多元化、多层次、多项目参与需求的基础业态。从宏观政策、经济政策和体育政策3个层面分析认为,优化经济结构推动健康服务产业发展,刺激消费升级创造服务业发展新机遇和体育治理改革引导体育服务产业发展方向,其政策机遇包括'以服务为主导'的经济改革激活服务产业融合创新发展,'以人民为中心'的治理目标促进青少年体育组织体系化,'以休闲为时尚'的生活理念促进青少年体育服务产业化,'以健康为中心'的成长理念促进青少年技能参与多元化。在面对主体政策缺位、人力资源缺失和能力建设缺乏等治理困境的背景下,从宏观、中观、微观和功能创新4个层面提出治理策略,即构建放、管、服青少年体育培训产业发展政策体系,构建多元化青少年体育培训机构融合发展治理体系,构建各类教练员和体育教师参与共治的服务体系,构建以培训为核心延伸多元产业业态的数字体系。 | 柳鸣毅 胡雅静 孔年欣 龚海培 孙术旗 | 2021 | 天津体育学院学报2021，36，1： | 63 |
| 8 | “体育强、中国强”的学理阐述——习近平总书记体育思想初探显示文摘习近平总书记以'人们对美好生活的向往'作为治国理政的目标。体育事业与美好生活密切相关。十八大以来,习近平总书记多次对体育工作做出重要批示指示、发表重要讲话、出席重大体育活动、会见我国体育工作者、接见国际体育组织主要官员等,表示了以习近平同志为核心的党中央高度重视体育工作。从学理层面分析,习近平总书记的体育系列重要讲话对我国体育事业长远发展、系统规划、科学决策、清晰目标等具有重大历史意义,已形成了内涵丰富和体系完整的体育思想。从'发展体育运动、增强人民体质'到'体育强、中国强'体育思想的演进,反映了我国体育事业正在由单一功能到多元功能、工具理性到人文理性、内部治理到外部治理转变的发展特征,习近平总书记结合国际体育形势和国内体育现状,充分展现了全民参与、全民健康、全新形象、全球地位和全面发展五个方面的体育思想精髓,更是一项全面引领中国体育治理能力与治理体系现代化的国策。 | 柳鸣毅 丁煌 闫亚茹 胡雅静 | 2018 | 武汉体育学院学报2018，52，1： | 51 |
| 9 | 我国青少年体育重点工程建设与创新发展对策显示文摘青少年体育在体育强国建设中属于战略性、基础性位置。研究系统梳理我国青少年体育后备人才、组织建设、经费投入等现状,从宏观层面对我国青少年体育进行顶层设计,剖析我国青少年体育的'幼儿体育基础工程、技能提升培育工程、青少年U系列赛事工程和拔尖人才培育工程'4大重点工程,认为其发展目标、政策背景、治理方式和治理内容都不同,且具有互融性、互补性、互通性特征,遵循'基础-普及-杠杆-引领'序列发挥作用,构建从幼儿发展为基础到以拔尖体育人才为精英的儿童青少年体育全贯穿式工程体系。在此背景下,我国青少年体育应创新发展,突破一元化培养渠道、培养方式和培养目标,制定青少年体育促进的法规政策,实现政社和政企的合作治理,实施青少年体育的跨域机制,构建青少年体育的监管模式。 | 柳鸣毅 王梅 徐杰 鲍文涵 张毅恒 姜韩 刘干 龚海培 孔年欣 | 2018 | 体育科学2018，38，11： | 43 |
| 10 | 中国体育运动学校嬗变历程、现实问题与治理策略研究显示文摘后备人才培养质量和效益是竞技体育可持续发展的动力。建国70周年以来,各级各类体育运动学校作为我国创建最早、规模最大、基础最牢的青少年体育训练组织,以发现、挖掘、培养和输送竞技体育后备人才为我国体育事业做出了巨大贡献。研究认为,依据我国体育事业发展转型与各级各类体育运动学校改革的重要政策支撑和时间节点,其经历了创建开端期(1953-1971年)、体制机遇期(1972-1990年)、地位凸显期(1991-2008年)和改革挑战期(2009年至今)四个时期。受社会治理环境和体育治理改革等外部因素的影响,以及各级各类体育运动学校内部管理体制滞后、办校理念陈旧、体教融合障碍、文化教育不足等内部问题障碍,我国体育运动学校走到了十字路口。在'体校管理'转变为'体校治理'理念下,体校应形成以开放、多元的公共体育事业参与机制,实施精准破解瓶颈、精准培育人才、精准扶持发展、精准履行职能、精准释放功能的改革举措,促使其朝着政策跨域化、培养精英化、布局重点化、层级体系化、功能多元化的精准治理趋势发展,从而使我国各级各类体育运动学校可持续发展,适应新时代背景下国家政治、经济、文化和体育事业全面深化改革的需要。 | 柳鸣毅 但艳芳 张毅恒 | 2020 | 体育学研究2020，34，3： | 42 |
| 11 | 国家体育治理体系和治理能力现代化的思考显示文摘党的十八大以来,以习近平同志为总书记的中央领导集体将中国体育事业带入了一个全新的层面,竞技体育不断进取、超越自我;全民体育井喷发展、日新月异;体育产业生机勃勃、如沐春风。习近平总书记的体育情怀给中国体育事业带来了空前的发展机遇,正如习近平总书记所说,“我们每个人的梦想、体育强国梦都与中国梦紧密相连”。 | 柳鸣毅 | 2016 | 国家治理2016，0，22： | 40 |
| 12 | 体教融合的科学循证:体育锻炼和文化学习的相互关联显示文摘《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》是新时代树立健康第一的教育理念和夯实体育强国建设的国家重大改革议题,旨在以推动全体青少年体育锻炼和文化学习协调发展,促进其全面健康发展。本文围绕青少年体育锻炼和文化学习的相互关联因素进行了科学循证。研究发现,青少年体育锻炼和文化学习存在诸多关联因素,表现为在体育锻炼中通过生理神经、认知调节、社会心理和健康干预的关联因素影响其文化学习,在文化学习中通过强化运动参与、提高运动能力和促进未来发展的关联因素影响其体育锻炼。建议:围绕有氧运动或协调训练等关联因素设计活动课程,以体育锻炼促进青少年文化学习;结合健康知识和精神塑造等关联因素创新文化课程,以文化学习改善青少年体育锻炼;梳理国内实证性研究关联因素单一等问题,以科学研发探索更丰富的关联效应。 | 龚海培 柳鸣毅 孔倩倩 胡海旭 | 2020 | 中国体育科技2020，56，10： | 38 |
| 13 | 体育强国建设背景下中国冰雪运动公共政策分析显示文摘以体育强国建设对我国冰雪运动发展的统摄作用为切入点,分析我国冰雪运动发展的新时代背景及存在短板。提出:以体制改革和科技助力的方式提升冰雪运动竞技水平;以科学规划和丰富类型的方式拓展冰雪运动场地供给;以业态均衡和服务大众的方式打造冰雪运动产业链条;以主体建设和注重青少年普及的方式夯实冰雪运动大众基础。应彰显2022年北京冬奥会重大事件的引领作用,全面发挥冰雪运动的辐射作用。厘清政府、社会和市场在发展冰雪运动中的作用:在“放、管、服”改革趋势下,政府应扶持全国性冰雪运动协会发挥其在标准和政策制定、赛事推广、人才培养、对外交流等方面的作用,在全国范围内启动层次化、社会化、市场化融合发展模式,通过购买服务、委托代理、合作治理等方式与社会组织共同创办多元化的冰雪活动;在社会方面,应通过网络化、层级化、基层化的冰雪运动社会组织强化社会治理能力,使有组织的冰雪运动深入基层;在产业方面,应以产业融合方式重点构建冰雪运动服务型产业业态,塑造创新型产业品牌,促进其高质量发展。 | 柳鸣毅 丁煌 但艳芳 孔年欣 盛翰林 | 2021 | 上海体育学院学报2021，45，4： | 36 |
| 14 | 英国青少年校外体育参与模式研究——兼论政府、社会和市场的权界显示文摘校外体育参与率是关乎青少年体育普及程度和精英人才选拔广度的重要指标。以英国青少年体育参与模式为主要研究对象,运用公共政策分析法,厘清英国国家、社会和市场在青少年体育公共服务领域的职能,形成了'政府以政策引导、社会以空间融合、市场以配置资源'的职能定位。英国青少年校外体育参与模式是以'政策-组织-活动-竞技'为主要框架的发展主线,实现了通过政策法规规制政府和体育社会组织行为的目的,将组织作为孵化地,发挥其权威性、协作性和基层性的特征,以开展多元化活动,卓有成效的精英人才培养和体育运动的广泛普及来展现其公共政策的普适性,以启示我国青少年体育公共治理政策。 | 柳鸣毅 张朋龙 李健楠 张毅恒 | 2016 | 沈阳体育学院学报2016，35，4： | 29 |
| 15 | 我国高等体育院校体教融合策略显示文摘高等体育院校是我国体育和教育事业的重要组成部分,将作为新时代体教融合战略布局中的高端智库,以办学基础、学科优势、校社融合等特点彰显独特作用。研究以深化高等教育改革为背景进行分析,以问题为导向分析高等体育院校在体育精神培育、体育事业改革、高等教育改革和学科建设等方面的现实困境。体教融合战略拓展了青少年体育、教育、健康等资源的需求规模,高等体育院校应发挥其在体育事业中的独特作用,围绕理念融合、专业融合、方式融合和人才融合,将体教融合作为提升我国高等体育院校地位、提升我国高等体育教育质量的破冰之举。高等体育院校在体教融合政策驱动下,不仅是青少年体育后备人才培养、复合型体育人才培养和输出的主要阵地,还致力于以健康第一理念、智力支撑效用、重点领域治理、先进制度建设和国际引领发展为治理策略,将我国高等体育院校打造成为体教融合的高端智库。 | 柳鸣毅 孙术旗 胡雅静 孔年欣 彭明宇 但艳芳 | 2020 | 体育学研究2020，34，5： | 29 |
| 16 | 基于路线图方法的我国青少年校园足球治理体系研究显示文摘从公共政策的角度分析,青少年校园足球是一项涉及国家行政、非政府组织、市场机构等多个层面的公共社会活动,且已纳入国家教育和体育事业的发展改革战略。从足球项目战略发展的角度,运用路线图方法对我国青少年校园足球治理体系进行研究,以研制专业、科学和开放的公共政策为原则,以制定治理青少年校园足球的政策导向和组织架构为研究起点,构建青少年校园足球治理体系应成为发展该项事业的总体目标,由治理组织指挥系统、政策制定执行系统、资源物资保障系统、足球活动服务系统和效率监督评价系统构成其核心任务,足球组织创建、足球赛事体系、足球技能培训、足球场地器材、足球信息平台、足球文化交流、足球后备人才成为其关键指标,同时,政府转变职能成为多元治理主体的政策依托,社会共同治理成为多元治理主体的运行机制,激发市场活动成为多元治理主体的配置方式,由此构成实现我国青少年校园足球的实现路径。 | 柳鸣毅 丁煌 | 2017 | 武汉体育学院学报2017，51，1： | 27 |
| 17 | 我国运动休闲特色小镇产业演化机制、运作体系与治理路径显示文摘在体育产业转型发展、全民健身惠民政策驱动下,运动休闲特色小镇作为国家和地方政府着力打造的多元化运动项目、层次化服务体系、休闲化参与方式、融合化产业模式的体育服务综合平台,已成为体育全面深化改革和体育理论研究的热点问题。本研究从产业演化的视角,运用公共政策分析方法,认为国家新型城镇宏观政策、体育乡村旅游模式聚集、大众健康生活方式嬗变、运动项目产业培育体系是产业驱动背景下创建运动休闲特色小镇的驱动力。新农村产业模式建设和体育产业集群升级的动力,'形成期、成长期、成熟期和淘汰期'不同时期体育产业与相关产业的融合,宽松政策环境、小镇科技含量以及投融资平台的创新,成为运动休闲特色小镇产业演化的动力、融合和创新机制。基于政府、社会和市场多元主体结构下,形成了由管理体系、商业主体、产品类别和产业平台所构成的运动休闲特色小镇运作体系,小镇创建且应从制定产业顶层规划的政策治理、启动招商引资计划的要素导入、创新产业开发途径的运作模式探寻治理路径。 | 柳鸣毅 丁煌 张毅恒 龚海培 孔年欣 孔倩倩 胡雅静 闫亚茹 | 2019 | 天津体育学院学报2019，34，2： | 26 |
| 18 | 发达国家青少年体育公共服务体系研究显示文摘以英国和美国为例,梳理《全民体育未来》(A Sporting Future for All)、《健康公民2020》(Healthy People 2020)等6部具有代表性的政策文件,从政策制定主体和内容探究发达国家对青少年体育公共服务的顶层规划与实施路径。研究发现,发达国家青少年体育公共服务体系由创建层级分明的组织体系、选择遵循青少年特征的运动项目、组织融合身体素养的体育活动、构建校内校外体育活动参与机制、打造以体育主题公园为特色的场地设施以及融通共建培养精英人才所构成。我国青少年体育公共服务体系在强化政府的主体职责和服务职能基础上,应以营造良好公共服务环境、优化组织服务能力和创造高质量公共服务为导向,以开放理念对政府、社会和市场的职责分工进行重构,以治理创新为目标处理好校内与校外、体育与教育、身体素养与终身体育的关系,以社会责任为己任引导市场机构参与青少年体育公共服务的供给,从而构建我国高质量的青少年体育公共服务体系。 | 胡雅静 柳鸣毅 闫亚茹 孔年欣 龚海培 张毅恒 王梅 | 2019 | 体育科学2019，39，12： | 26 |
| 19 | 发达国家青少年体育组织的逻辑基础、体系构建与治理策略显示文摘从逻辑基础、体系构建和治理策略三方面研究发达国家青少年体育组织发现:发达国家基于体育运动的自然属性、青少年成长规律、体育社会组织支撑和体育教育融合四方面发展青少年体育;构建以国家行政管理部门为顶层设计、由各类枢纽社会组织发挥中介职能、由各类基层社会组织执行政策的治理体系;通过厘清国家行政机构和社会组织的权责关系,使其全面履行青少年体育的治理职能,以拓展多种途径鼓励公民参与、搭建青少年体育活动平台为策略,服务青少年体育发展。据此提出对我国青少年体育组织发展的启示。 | 柳鸣毅 王梅 孔年欣 胡雅静 闫亚茹 龚海培 张毅恒 | 2018 | 上海体育学院学报2018，42，4： | 24 |
| 20 | 基于知识图谱可视化方法的我国学校体育理论演进态势显示文摘运用科学文献计量的知识图谱Cite SpaceⅢ方法,以CSSCI(1998-2014)收录的977篇文献数据为数据源,以学校体育理论构成体系、学校体育主要政策法规、主要专家学者分布等角度探究理论演进和前沿问题,从研究热点与前沿、学术共同体、学科基础理论和学术平台四个方面揭示了推动我国学校体育理论发展的力量。学校体育理论依托于人文社会学科和教育学理论的基础,以培养全面发展的人为目标,以体育运动需求为导向,在毛振明、周登嵩、王健、季浏等我国学校体育理论研究专家的推动下,形成了以体育教学和体育课程为核心研究领域的发展趋势,并已成为我国学校体育领域主要研究团队。从学科基础理论发展角度,以学生体质下降、体育课程质量下滑、学生运动技能不突出等问题为导向,形成了以研究体育教学方法与手段、体育课程内容体系为主的发展趋势,在体育教育专业建设的背景下,学校体育理论也得到了广大学者的高度关注,成为师范类院校体育院(系)研究的主要方向。在教育现代化发展的背景下,学校体育理论的研究还需进一步在体育课程、教学方法等内容的量化评价标准方面继续深化研究,将有操作性、代表性的研究成果进行转化,为学校体育实践服务。 | 陈昌盛 柳鸣毅 张毅恒 | 2016 | 武汉体育学院学报2016，50，5： | 23 |
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