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| 1 | 器官系统为中心的多学科联合医学教学和传统教学的初步比较研究显示文摘目的:华中科技大学同济医学院开展器官系统为中心的多学科联合医学教学,并与传统教学比较。方法:在同济医学院2004级、2005级8年制和2003级7年制学生中分别采用多学科联合医学教学和传统的医学教学。结束后对学生开展问卷调查和教学效果评价进行比较分析。结果:多学科联合医学教学有较高的学生认可度并取得了较好的效果。 | 褚倩 毛柏青 舒涛 万宝俊 谭飞 李震 | 2012 | 中国高等医学教育2012，，5： | 28 |
| 2 | 医学生临床实习教学中存在问题的调查研究显示文摘医学生临床实习阶段的教学将起到一个承前转后的作用,这一阶段的教学质量将直接关系到医学生能否成为一名合格的临床医生、高等医学教育能否达到既定目标。本次问卷调查选取7年制学生29名、本科生185名进行问卷调查,并通过回归分析引出'对毕业实习的重视程度'等11项主要因素,然后围绕带教教师因素、循证医学、实习安排、临床技能培养、校外临床学院等对策进行了探讨。 | 舒涛 梁渊 张文斌 毛柏青 | 2008 | 医学与社会2008，21，1： | 24 |
| 3 | 注重临床技能培养的OSCE考试实践显示文摘相继出台的国际医学教育标准和教育部相关文件精神,均强调要加强本科生医学教育临床实践能力的培养,我们将引入借助标准化病人、分站式考核的OSCE考核方法,此考核方法以其较强的客观性、全面性和经济性将给我们的临床教学带来一系列理念上的冲击.本文就我院进行第一次OSCE考核实践的研究背景、测试过程、结果分析、工作建议等作了一个较为全面的阐述. | 舒涛 刘文励 张存泰 房庆元 毛柏青 谭飞 | 2005 | 西北医学教育2005，13，5： | 19 |
| 4 | 中美医学教育比较及八年制医学教育的探讨显示文摘通过比较总结中美高等医学教育在教育理念、培养目标、教学体制等方面的差异,分析我国八年制教学与美国医学教育之间的差距,以及八年制教学目前面临的挑战。对临床医学专业八年制的培养提出了单一突出临床目标,加强人文教育,加快与国际接轨的改革意见,以期推动八年制医学教育的发展。 | 李震 万宝俊 舒涛 谭飞 毛柏青 褚倩 | 2013 | 中国高等医学教育2013，，10： | 15 |
| 5 | 数字化手术室在手术科室临床实践教学中的应用显示文摘随着国家法制化进程的推进以及民众自我维权意识的增强,医学临床实践教学面临着法律及法规约束、患者隐私保护、教学资源不足等诸多问题,这些问题在医院手术科室临床实践教学中表现尤为突出。数字化手术室的应用,为临床实践教学带来了新的契机。数字化手术室在临床实践教学、课堂理论教学和临床技能考核等教学环节的应用,将会全面提高临床教学质量。 | 谭飞 刘继红 毛柏青 陈琢 舒涛 杨为民 笪泓 | 2010 | 医学与社会2010，23，8： | 9 |
| 6 | 中国高等医学教育临床技能模拟教学体系构建探讨显示文摘在分析临床技能模拟教学的发展背景和概念的基础上,从教学目标的确定、教学内容的组织、教学手段和方法的应用及考核评价体系的建设等方面入手,探讨如何构建中国高等医学教育的临床技能模拟教学体系。 | 舒涛 房庆元 毛柏青 | 2011 | 中国社会医学杂志2011，28，4： | 8 |
| 7 | 临床医学生心理健康教育对策研究显示文摘探讨临床医学生心理健康教育对策,选取一个班级162名学生为实验组,实施为期一年的心理健康教育,教育前后测试结果比较,心理健康水平普遍提高。经实践检验,建立心理健康档案、成立心理咨询室、举办专题讲座、宣传心理健康知识、开展团体心理训练、加强个别辅导、设立心理委员等措施是加强临床医学生心理健康教育的有效对策。 | 宋静 毛柏青 王琳 胡胜荣 余毅震 李春方 | 2007 | 中国高等医学教育2007，，5： | 7 |
| 8 | 灵活地建立学生党支部运行机制的探讨显示文摘大学生党建工作是高校育人工作的重要组成部分,必须积极主动地适应新形势的要求,从入学到毕业进行全程化系统安排,从机制的建立入手,灵活地建立学生党支部运行机制,做到横向到边、纵向到底、不留空白,从而为高校的改革、发展与稳定提供坚强有力的政治保证、思想保证和组织保证,为党的事业培养更多、更优秀的合格建设者和可靠接班人。 | 宋静 毛柏青 | 2007 | 国家教育行政学院学报2007，，7： | 7 |
| 9 | 基于网络模拟医院平台的PBL临床教学体系的建设与实践显示文摘PBL教学在我国受到学生人数、学时、学习资源等诸多因素的限制,难以普遍开展。利用网络模拟医院开展PBL教学,能打破时间和空间的限制,增加学生学习的自主性、灵活性,并能模拟感受医院的工作情景,能在一定程度上解决PBL教学在我国开展受到限制的问题。 | 王军明 毛柏青 张虹 项楠 胡军 蒋玲 | 2009 | 中国高等医学教育2009，，7： | 6 |
| 10 | 临床医学生专业思想的调查与思考显示文摘 | 宋静 毛柏青 王琳 胡胜荣 | 2006 | 医学与社会2006，19，11： | 6 |
| 11 | 实践是医学生临床能力培养的关键显示文摘临床医学专业学生实践能力的培养直接影响到临床教学的质量 ,对医学生能否成长为满足社会需要的合格人才意义重大。我院在实践教学环节中做了一些工作 ,包括轮回实习与毕业实习一体化、把选科实习安排在基层医院、七年制医学生教学采用了双科并进制和两个阶段的学生与导师之间双向选择的方式、“代理住院医生”负责制等方面 ,在学生实习教学中收到了显著效果。 | 毛柏青 舒涛 张健 | 2003 | 医学教育2003，，3： | 5 |
| 12 | 课程整合在八年制医学教学中的探索显示文摘目的探讨课程整合在八年制医学教学中的实施效果和存在问题。方法对100名八年制医学生采取多学科联合课程整合教学,同时对127名七年制医学生实施传统教学。教学结束后对两组学生进行综合考核和教学方法评价问卷调查;结果行,检验。结果学生较为认可课程整合教学(X^2=3.92,P〈0.05);认为课程整合有利于学习效率提高(X^2=11.07,P〈0.01)、教学系统性和完整性较好(X^2=11.82,P〈0.01)、能提高自学能力(X^2=8.51,P〈0.01),但是对于学习积极性的提高帮助不大(X^2=0.90,P〉0.05)。两组学生实习成绩优良率差异无统计学意义(X^2=2.10,P〉0.05)。结论课程整合教学获得较多学生认可并取得了良好效果。值得推广。在后续探索中,需注意促进学生学习积极性提高等问题。 | 李震 毛柏青 舒涛 万宝俊 谭飞 褚倩 | 2012 | 中华医学教育探索杂志2012，11，5： | 5 |
| 13 | 加强临床医学生实习纪律的措施显示文摘 | 宋静 毛柏青 | 2006 | 医学与社会2006，19，3： | 5 |
| 14 | 八年制医学教育临床教学工作的实践与思考显示文摘本文阐述了华中科技大学同济医学院八年制医学教育临床教学工作的目标、教学改革及其实践,并对八年制医学生的后续培养进行了思考。 | 舒涛 刘继红 刘文励 胡胜荣 毛柏青 房庆元 | 2011 | 中华医学教育杂志2011，31，3： | 4 |
| 15 | 临床医学生心理健康现状调查分析显示文摘目的掌握临床医学生的心理健康状况,分析存在的主要心理问题。方法使用临床医学生学习生活状况调查表和症状自评量表(SCL-90)对570名临床医学生进行测试。结果临床医学生的心理健康状况低于全国正常人群水平,但好于全国大学生水平。心理问题检出率12.98%,主要心理问题表现为强迫和抑郁。女大学生的总体心理素质高于男生,但是男女生没有显著性差异。结论根据临床医学生心理健康状况的特点,针对性地开展心理健康教育非常必要。 | 宋静 余毅震 毛柏青 王琳 胡胜荣 | 2006 | 中国社会医学杂志2006，23，3： | 3 |
| 16 | 七年制与五年制学生临床阶段心理健康状况比较显示文摘目的探讨临床阶段七年制与五年制学生的心理健康状况及其差异,以便有效进行心理健康教育。方法采用症状自评量表(SCL-90)对临床阶段236名七年制学生、334名五年制学生进行测试和比较研究。结果临床阶段七年制与五年制学生心理健康状况比全国正常人群常模差;七年制与五年制学生除强迫症状外,差异无显著意义;临床阶段七年制学生13.5%有明显的心理问题,主要表现为强迫症状。结论针对临床阶段七年制学生的心理问题特点开展心理健康教育。 | 宋静 余毅震 李春方 毛柏青 王琳 | 2006 | 中国校医2006，20，3： | 2 |
| 17 | 关于加强医科研究生医德教育的思考显示文摘 | 毛柏青 | 2000 | 中国医学伦理学2000，，4： | 1 |
| 18 | 社区冠心病危险因素及生活质量调查显示文摘为了探讨社区冠心病及其危险因素与患者生活质量的关系 ,随机调查了 79名门诊或住院冠心病患者的临床类型及危险因素。结果表明 ,患者的生活质量与并发症的发生率呈负相关 ,而吸烟、高血压、高血脂。 | 刘曌宇 陈安群 毛柏青 | 2003 | 医学与社会2003，16，4： | 1 |
| 19 | 7年制医学生妇产科临床综合实践表达能力高层次训练模式探讨显示文摘 | 许建平 乔福元 章汉旺 朱桂金 毛柏青 黄美芳 胡胜荣 房庆元 | 2005 | 医学与社会2005，18，1： | 0 |
| 20 | 强化临床实习集中教学活动的管理显示文摘新世纪伊始 ,扩招后的医学生进入临床 ,实习学生迅速增加 ,并且医院还面临着激烈的行业竞争、医疗任务繁重 ,导致学生的实习积极性下降 ,质量下滑。我们以实习集中教学活动为关键 ,加以规范化管理后 ,学生的实习质量有了较大的提高。本文分析了临床实习集中教学活动的概念、特点 ,并就我们在改革中的做法、效果展开讨论。 | 舒涛 毛柏青 胡胜荣 房庆元 杨伯凡 谭飞 | 2005 | 医学教育探索2005，4，1： | 0 |
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