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| 1 | 汉语作为第二语言学习策略初探显示文摘本文在简要论述第二语言学习策略的理论和研究的基础上 ,使用国外流行的语言学习策略量表 (SILL)对外国留学生学习汉语的策略进行研究 ,探讨性别、母语、学习时间、汉语水平等因素与留学生汉语学习策略使用的关系。研究发现 ,留学生学习汉语最常用的策略是社交策略、元认知策略、补偿策略 ,其次是认知策略 ,最不常用的策略是记忆策略和情感策略 ;留学生汉语学习策略使用在性别上没有显著的差异 ,但在母语、学习时间上有显著差异 ;留学生汉语学习策略使用与汉语水平等级评定之间有显著的相关。本研究还对语言学习策略量表的信度和效度进行研究 ,发现该量表用于测量来自不同国家的外国留学生学习汉语的策略具有较好的信度和一定的效度 ,但量表的结构需要调整以提高其结构效度。最后 ,本文对留学生汉语学习策略使用与有关因素关系的原因进行了讨论。 | 江新 | 2000 | 语言教学与研究2000，，1： | 124 |
| 2 | 词汇习得研究及其在教学上的意义显示文摘词汇习得问题是语言学、心理学和教育学等多学科共同关心的课题。词汇是许多第二语言学习者的主要障碍之一。对第二语言学习者的研究发现,词汇错误比语法错误多。有的研究者认为,要做到简单、明白、流利地传达信息,词汇准确比语法正确更加重要。因此,自80年代以来,... | 江新 | 1998 | 语言教学与研究1998，，3： | 79 |
| 3 | “认写分流、多认少写”汉字教学方法的实验研究显示文摘本文采用实验的方法比较“认写分流、多认少写”和“认写同步要求”两种汉字教学方法的效果。以两组识字和写字起点水平相同的留学生为实验对象,分别实施不同的汉字教学方法,经过3个月的教学实验,结果显示,“认写分流、多认少写”组的识字、写字效果均好于“认写同步要求”组。 | 江新 | 2007 | 世界汉语教学2007，21，2： | 66 |
| 4 | 外国学生形声字表音线索意识的实验研究显示文摘一引言
1.1汉字读音与汉字学习
以汉语作为第二语言、母语采用拼音文字的留学生,学习汉语时遇到的最大挑战之一是学习汉字.汉字的学习包括字音、字形和字义的学习,其中字音的学习是非常关键的. | 江新 | 2001 | 世界汉语教学2001，15，2： | 54 |
| 5 | 不同母语背景的外国学生汉字知音和知义之间关系的研究显示文摘本文探讨汉语作为第二语言学习的外国学生对汉字知音和知义之间的关系。研究以学习汉语的74名日本、韩国、印尼、美国学生作为被试,采用纸笔测验的方法,要求被试写出30个已学过的汉字的拼音和意思。结果显示,日本、韩国学生的汉字拼音成绩和意义成绩之间没有显著相关,而印尼、美国学生汉字拼音和意义成绩之间有显著相关,表明将汉语作为第二语言的学生学习汉字时对汉字知音和知义之间的关系,随学生母语背景不同而变化,有表意文字背景的日韩学生记忆汉字的意义可能不依赖汉字的正确读音,而表音文字背景的印尼、美国学生记忆汉字的意义则可能依赖汉字的读音。这个结果支持“母语的正字法影响第二语言的文字加工”的观点。 | 江新 | 2003 | 语言教学与研究2003，，6： | 52 |
| 6 | 第二语言习得的研究方法显示文摘本文包括两个部分。首先,对国内四个汉语期刊的文章进行分类统计,统计结果表明,在有关语言学习和语言教学的文章中采用实证方法做研究的文章所占比例非常小。然后,介绍和讨论第二语言习得研究中常见的定量方法和定性方法,包括实验研究、相关研究、调查研究。 | 江新 | 1999 | 语言文字应用1999，，2： | 36 |
| 7 | 词的复现率和字的复现率对非汉字圈学生双字词学习的影响显示文摘本文探讨非汉字圈学生汉语双字词学习中的频率效应。实验以一年级非汉字圈学生为被试,从课本中随机选取了62个双字词进行测验,并统计了整词和单字在课文中的复现率。结果显示:1)整词的复现率影响双字词的学习效果,在课文中出现过1次的双字词成绩好于没出现过的成绩;2)字的复现率影响双字词的学习,字的复现率越高,词的学习效果越好。这种影响在字复现率较低时比较大,较高时比较小。本文最后对频率效应的作用机制、频率效应对教学的启示进行了讨论。 | 江新 | 2005 | 世界汉语教学2005，19，4： | 38 |
| 8 | 社区管理三大参与主体分析——基于多元共治的视角显示文摘社区管理一直都是社会管理的重要议题。本文从公共管理的学科视角出发,在多元共治的框架范围内对社区管理的三大参与主体进行了分析。文章分为四个部分:第一部分分析了业主委员会的基本情况和困境,第二部分对物业管理公司在运行中存在的主要问题进行了剖析,第三部分分析了居委会的管理困境,最后一部分则从多元共治理论出发,对三大主体困境的化解之道进行了探析。 | 李江新 | 2011 | 学术界2011，，5： | 31 |
| 9 | 汉字频率和构词数对非汉字圈学生汉字学习的影响显示文摘探讨汉字频率和构词数对非汉字文化圈的留学生汉字学习效果的影响。实验要求被试对已学过的不同频率和构词数的汉字写出拼音并组词,结果显示,汉字频率对汉字学习效果有影响,而且频率效应的大小受笔画数的制约;实验未发现构词数对汉字学习效果的影响。研究结果表明,语言输入的频率是影响汉语习得的一个重要因素。 | 江新 | 2006 | 心理学报2006，38，4： | 30 |
| 10 | 图书馆游戏服务的理性思考显示文摘图书馆游戏服务包含两个维度,即游戏服务化和服务游戏化。游戏服务化是图书馆收集、加工、管理游戏信息资源并向读者提供游戏专题服务的过程。服务游戏化是在新技术环境下图书馆传统服务内容的游戏化表达路径。对比这两个概念的内涵,有助于对图书馆游戏服务的建设路径提出理性构想。 | 江新 | 2012 | 图书馆建设2012，，9： | 21 |
| 11 | 论区域性文献资源共建共享活动的运行障碍显示文摘图书馆联盟的本质在于资源的共建共享,而目前大部分联盟的共建共享项目在联合采购、合作编目、馆际互借及信息服务共享等实际业务活动中都存在诸多障碍。结合区域图书馆联盟资源共建共享实践发现,基于经济学视角的利益平衡机制的缺失和漠视馆际关系是障碍存在的关键。 | 江新 | 2009 | 图书馆建设2009，，4： | 16 |
| 12 | 美国高校图书馆技术增强型学习空间建设实践与思考显示文摘伴随信息共享空间建设的兴起,高校图书馆越来越重视对学习者主动与终身学习技能养成的支持,以技术为支撑,以教学改革支持服务为目标的高校图书馆技术增强型学习空间的建设备受关注。美国高校图书馆已通过打造主动学习课堂、教学实验室、创客空间、团队课堂和合作学习环境五种路径探索技术增强型学习空间的建设。为面向更广泛的用户提供学习支持服务,高校图书馆技术增强型学习空间在建设过程中应进一步精准服务定位、支持跨界合作、顺应学习变革趋势,以全面彰显图书馆空间资源的价值。 | 江新 | 2020 | 图书馆建设2020，，4： | 16 |
| 13 | 中级和高级汉语学习者语素意识与阅读关系的研究显示文摘以中级和高级汉语学习者为被试,考察第二语言学习者汉语语素意识与阅读理解的关系。88名具有不同语言背景的中级和高级汉语学习者参加实验,采用同音语素意识测试和同形语素意识测试考察学习者的语素意识,采用篇章阅读理解测试考察学习者的阅读理解水平。研究结果显示,同音语素意识随着学习者汉语水平的提高而发展变化;同形语素意识对阅读理解的预测作用大于同音语素;语素意识对阅读理解的预测作用受到学习者汉语水平的影响:高级学习者的同音语素意识和同形语素意识对阅读理解都有显著的预测作用,且同形语素意识的预测作用更大;但中级学习者的同音语素意识和同形语素意识对阅读都没有预测作用。 | 张琦 江新 | 2015 | 华文教学与研究2015，，3： | 15 |
| 14 | 图书馆组织气候评价ClimateQUALTM的本土化研究显示文摘介绍马里兰大学图书馆创建的图书馆组织氛围和多样性评估体系ClimateQUALTM的产生背景及原理,将其引入国内,并进行本土适用性设计,从而构建起国内图书馆组织气候测评体系,包括9个维度和27个核心指标,同时对新增的4个维度进行重点阐述,以期提高图书馆管理水平,建设健康的图书馆组织,提升用户服务质量。 | 江新 | 2013 | 图书情报工作2013，57，17： | 13 |
| 15 | 浅论复合调味料的发展显示文摘复合调味料是用两种或两种以上的调味品配制,经过特殊加工而成的调味料。文章论述了复合调味料的发展历程及国内外的发展情况、复合调味料的特点以及未来的发展趋势,对发展中存在的问题提出了建议,以期对我国复合调味料行业健康快速的发展提供帮助。 | 江新业 | 2015 | 中国酿造2015，34，1： | 13 |
| 16 | 基于熵权-TOPSIS的水电工程项目群协同度评价显示文摘为有效推进水电工程项目群中各子系统的协同发展,提高水电工程项目群整体以及内部之间的协同度,针对普通评价方法中主观性较强的问题,提出基于熵权法和TOPSIS法的项目群协同度评价模型。建立包括信息、资源、文化、目标、环境、组织管理6个子系统及19个二级指标的水电工程项目群协同度评价指标体系;借助熵权法确定评价指标的权重,通过TOPSIS法计算各个子系统在启动、规划、执行和控制、竣工4个阶段的相对贴近度及各阶段项目群整体的贴近度。某水电工程项目群实例分析表明:该水电工程项目群协同度整体平稳偏低,与实际情况相符。 | 江新 余璐 | 2016 | 人民长江2016，47，2： | 11 |
| 17 | 面向创新创业教育的高校图书馆服务现状及优化策略显示文摘高校图书馆目前主要通过要素供给的方式开展面向创新创业教育的服务,已初步构建了以信息服务为核心的服务体系,但对照创新创业教育改革任务发现,其在标准、机制和其他关键要素的供给方面仍较为薄弱。高校图书馆可通过着力打造信息服务品牌、参与制定人才培养标准、助力构建协同育人机制、主动强化多元要素供给强化面向创新创业教育的服务。 | 江新 | 2021 | 图书馆工作与研究2021，，4： | 11 |
| 18 | 高校图书馆参建社区图书馆联盟的障碍研究显示文摘高校图书馆参加社区图书馆联盟建设是服务社区、强化社区文化建设的有效措施,面对体制和利益障碍,建立地方行政权力机构和合理的利益分配体制是推进共建社区图书馆联盟的关键。本文结合实践,探讨项目运行中存在的障碍,以期引起关注,尽早提出应对办法。 | 江新 | 2010 | 山东图书馆学刊2010，，5： | 10 |
| 19 | 外国人汉语双字词习得中的频率效应再探显示文摘文章通过实验探讨整词和单字在教材中出现的频率对于不同母语背景学生汉语双字词习得的影响。给来自汉字圈和非汉字圈的汉语学习者呈现不同词频、字频的双字词,要求被试写出双字词的拼音和意义。结果显示,无论学习者来自汉字圈还是非汉字圈,词频、字频都影响其双字词的学习效果;而且字频对低频词学习的影响大于高频词,对非汉字圈学生双字词学习的影响大于汉字圈,即字频对于双字词学习的影响受整词频率、学习者的汉字基础的制约。文章还讨论了频率效应对对外汉语教学的启示。 | 江新 | 2006 | 语言科学2006，5，6： | 10 |
| 20 | 基于知识生态的小企业知识创新模型研究显示文摘基于知识生态构建的小企业知识创新模型,能弥补当前小企业知识创新的不足。模型包括问题库、创意-点子库、知识库、问题库到知识库的映射和映射的评价更新五个核心要素。模型的创新之处在于它用问题库保存对企业有影响的组织外部环境因素,以创意-点子库保存员工、客户、外部智力的隐性创意,以问题节点映射知识的方式整理企业知识,通过评价保证映射关系的动态更新。 | 江新 | 2012 | 图书馆学研究2012，，6： | 9 |
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