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| 1 | 种群分布格局的多尺度分析显示文摘种群分布格局的分析对于了解种群空间分布规律以及种内与种间关系具有重要的意义。最近邻体分析方法 (Nearestneighboranalysis,NNA)作为种群空间分布格局的重要分析方法 ,仅局限于种群格局的单尺度分析。改进NNA方法以应用于种群格局的多尺度分析 ,将有助于解决种群格局的尺度依赖性。该文在前人研究的基础上提出扩展最近邻体分析方法 (Extendednearestneighboranalysis ,ENNA) ,也即在传统Clark_Evans指数公式的基础上增加一个距离尺度参数d(m) ,并定义其所对应的Clark_Evans指数CE(d)的计算公式及其相应的显著性检验计算公式 (u(d) )分别为 :CE(d) =rdA/rdE=(1Nd∑Ndi=1 rdi) / (0 .5Ad/Nd+0 .0 5 14Pd/Nd+0 .0 4 1Pd/Nd3 /2 )和u(d) =(rdA-rdE) /σd,在距离尺度d(m)范围内 ,参数rdA指样地内各个体与其最近邻体间距离的平均值 (m)、rdE指相同环境中个体呈随机状态时最近邻体距离的平均值 (m)、Nd 为样地内个体总数、rdi为第i个个体与其最近邻体间的距离 (m)、Ad 为样地面积 (m2 )、Pd 为样地周长 (m)和σd 代表标准差。ENNA尺度变换采用与分形理论中计算沙盒维数相类似的过程 ,而格局类型判断的标准与传统最近邻体分析方法相同。传统最近邻体分析结果是EN NA中距离尺度d取最大值dmax时的一个特例。 | 王本洋 余世孝 | 2005 | 植物生态学报2005，29，2： | 115 |
| 2 | “主导—主体”教学模式的理论基础显示文摘本文从小学语文“四结合”教改实验出发 ,探讨了“主导—主体”教学模式的理论基础。在对教学理论的发展史作简要介绍后 ,重点探讨了奥苏贝尔的“有意义接受学习”理论、“动机”理论和“先行组织者”策略、建构主义的学习理论与教学理论的优点与不足。指出 ,“主导—主体”教学模式兼取两大理论之所长并弃其所短 ,因此 ,是比较科学而全面的理论基础。 | 何克抗 李克东 谢幼如 王本中 | 2000 | 电化教育研究2000，21，2： | 309 |
| 3 | 数字孪生技术综述与展望显示文摘随着复杂系统诊断、预测和系统健康管理技术的不断发展,在新兴的工业信息系统和工业智能的推动下,数字孪生技术成为智能制造领域和复杂系统智能运行和维护领域的新兴研究热点。鉴于此,针对数字孪生技术在复杂工业系统和复杂装备领域的基本概念、应用前景、技术内涵以及发展趋势、已有初步研究规划和阶段性成果等进行梳理,归纳面向复杂工业系统和复杂装备的智能运行和维护领域的数字孪生技术体系、关键技术、发展趋势和技术挑战等,分析数字孪生与其支撑的工业大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等的相互支撑和相互促进的关系,预期能够给复杂系统诊断、预测和系统健康管理领域对数字孪生技术感兴趣研究人员提供一定的参考和借鉴。 | 刘大同 郭凯 王本宽 彭宇 | 2018 | 仪器仪表学报2018，39，11： | 277 |
| 4 | 海堤越浪的数值模拟显示文摘基于RANS方程和两方程湍流模型,采用有限体积法,将入射波波场作为人工的分布源项加入动量方程, 提出了适用于VOF方法的源造波-消波技术。通过对行波及驻波的计算,分别考察了数值波浪水槽前端及末端消波段的有效性。在本文建立的数值波浪水槽内对规则波在海堤上爬高和越浪过程进行了数值模拟,并将计算结果与现有实验结果进行了比较。验证计算结果表明,数值模拟结果较好地复演了海堤越浪过程。为了研究模型尺度对越浪量的影响,文中设计了一组满足重力相似但具有不同几何比尺的数值实验模型。系列数值实验结果表明,若按重力相似换算越浪量,计算结果与实验预报值间的偏差随模型比尺的增大和堤前波浪破碎强度的增强而增大,建议在进行越浪物理模型实验时需进一步考虑模型比尺对原型预报值的影响。 | 周勤俊 王本龙 兰雅梅 刘桦 | 2005 | 力学季刊2005，26，4： | 80 |
| 5 | 再论光敏核不育水稻育性转换的光温作用模式显示文摘利用人工气候箱控制不同光照长度和不同温度,在光敏核不育水稻材料幼穗分化第二次枝梗原基分化期至抽穗期进行处理。结果表明,农垦58S及其以农垦58S为供体转育而来的其他3个不育系,在育性转换中均受到光周期与温度的共同作用。农垦58S、6334S表现光周期作用的温度范围较宽;W6154S、W7415S在一定温度范围内也表现出较强的光周期效应。就此,作者提出了育性转换的光温作用模式,并讨论了新型光敏不育材料的选择目标。 | 张自国 曾汉来 元生朝 张端品 王本宣 李玉珍 | 1992 | 华中农业大学学报1992，11，1： | 61 |
| 6 | 消除双轨制:我国农村教育改革的伦理诉求显示文摘长期以来 ,我国农村教育处于困境之中。一方面 ,农村教育存在着职能困境 ,即从实现官方和民间的教育意图来说 ,它是无所作为的教育 ;另一方面 ,农村教育存在着生存困境 ,即在我国分级办学、分级管理的体制中 ,农村教育事实上是农民办 ,没有获得真正的国民教育待遇。从制度层面看 ,农村教育困境问题 ,必须放在城乡教育二元对立的背景下来分析。我国城乡教育的差异 ,除了地域性差异外 ,更多是一种制度设计上的等级差异 ,即城乡教育区别对待 ,这是一种变相的双轨制。从制度伦理的角度分析 ,城乡教育双轨制在利益分配上的指导思想是优势群体优先 ,这是一种不公正的制度安排。当前 ,应在公平正义原则的基础上 ,重新设计我国国民教育体制 ,切实消除城乡教育双轨制 :一方面 ,倡导城乡教育均衡发展 ,给予农村教育是国家公共事业的身份和待遇 ,落实政府全力举办农村教育的责任 ,推行国民教育均衡发展战略 ,促进城乡教育入学机会平等、教育财政平等、教育条件平等和成功机会平等 ;另一方面 ,要特殊优待农村教育 ,在财政和人力等方面 ,优先考虑和满足农村教育发展的需要 ,提供各种专项扶助 。 | 王本陆 潘国琪 刘伟 | 2004 | 北京师范大学学报(社会科学版)2004，，5： | 56 |
| 7 | 简论中小学人工智能课程的建构显示文摘开发中小学人工智能课程是我国《新一代人工智能发展规划》提出的基础教育课程建设的新课题。中小学人工智能课程的建构,需要在深入理解人工智能技术及其发展应用趋势的基础上,基于基础教育规律和学生身心发展需要,以培养更好地适应人工智能时代的人为基本取向,整体架构课程目标、内容层级及其教学体系。人工智能课程应致力于培养中小学的'创造力、人文素养和计算思维'等核心素养,可按照基础体验、兴趣培养、自主探究、专业学习等层级由浅入深规划课程内容,基于其综合实践活动课程的性质定位,配套建设基于人工智能技术的数字化教学软件平台和任务式项目创新学习教学模式。基于对人工智能课程的理论认识,课题组尝试开发了'基于人工智能和大数据的青少年创新素质测评系统及AI教学技术平台',并在全国几十所中小学校开展了人工智能课程的初步教学实践探索,取得了积极成果。 | 王本陆 千京龙 卢亿雷 张春莉 | 2018 | 教育研究与实验2018，，4： | 58 |
| 8 | 论教育的伦理特性显示文摘教育伦理特性即在教育历史发展历程中共同存在的体现教育本性的道义假设和伦理精神。考察教育的历史和现实 ,可以发现 ,文化共享和育人成才是人类教育活动不可或缺的两个道德基石。文化共享和文化私有、文化独占相对立 ,强调把文化财富传递和传播给他人 ,让大家共同享有文化进步的成果。它的一般要求是 :努力丰富文化共享的资源 ,扩大文化共享的人群。育人成才体现着教育的基本宗旨 ,强调对人发展的关爱和对人成长的促进。在现代社会 ,它的基本要求是 :发展人的主体性 ,提升教育公平的水平 。 | 王本陆 | 2003 | 教育研究2003，24，1： | 52 |
| 9 | 基于数字摄像技术测量气象能见度——双亮度差方法和试验研究显示文摘数字摄像技术在地基、空基定量化大气遥感上的应用是一个方兴未艾的研究领域。作者阐述了基于数字摄像技术 ,利用地平线附近两个不同距离的目标物和其对应水平天空背景亮度差的比值计算白天气象能见度的方法 (简称双亮度差方法 )及其标准观测条件 ,该方法能够消除CCD (电荷耦合器件 )数字摄像系统暗电流和背景杂散光的影响 ,可以增大数字摄像能见度观测系统 (DPVS)的测量范围 ,提高测量精度。 2 0 0 2年在合肥骆岗机场进行了DPVS同V is l 前向散射仪、透射仪以及目测的对比试验 ,大量实测数据表明 :DPVS和V is l 仪器以及目测的一致性相当好 ,采用双亮度差方法 ,即使能见度达到基线长度的 2 0 0倍 。 | 吕伟涛 陶善昌 刘亦风 谭涌波 王本革 | 2004 | 大气科学2004，28，4： | 41 |
| 10 | 论中国国情与课程改革显示文摘对于基础教育课程改革要不要从中国国情出发的问题,当前学术界存在着适应国情论和不问国情论两种针锋相对的观点。其中,不问国情论是新课改理论专家所坚持的,它承认新课改脱离国情,认为适应国情论是过时的观念,国情是可以改变的,课程改革不必适应国情而贵在适应潮流和真理。这些认识,值得商榷。第一,关于要不要适应国情的论争,贯穿于20世纪的中国历史进程,而历史发展的基本结论是只有适应国情才能获得成功。第二,基础教育课程改革要适应真理,这个真理就是教育的一般规律、现代教育的基本规律和中国现代教育的特殊规律。适应真理最核心的工作,不是脱离国情去宣扬空洞的理念,而是要深入研究中国基础教育实际,全面把握中国教育的国情。第三,国情是一种动态的社会历史存在,人创造历史又为历史所创造。国情不能随心所欲地改造,只有深刻地洞察国情,积极利用国情资源,具有历史责任感和主体能力,才有可能积极改善国情。由此可见,不问国情论是站不住脚的,我国基础教育课程改革必须坚持从国情出发的思想原则。为了健康地推进我国基础教育课程改革,必须深入揭示课程改革的国情制约性规律,努力全面地、辩证地、理性地认识中国国情,能动地适应中国国情。 | 王本陆 | 2006 | 北京师范大学学报(社会科学版)2006，，4： | 44 |
| 11 | 补中益气汤对胃癌术后气虚血瘀证胃肠功能恢复和营养状况的影响显示文摘目的:观察补中益气汤加减对胃癌术后气虚血瘀证胃肠功能恢复以及对血清生长激素(GH)和营养状况的影响。方法:选择符合条件的胃癌手术后气虚血瘀证患者82例,参照数字表法随机分为研究组和对照组各41例;对照组于术后第2天至第9天给予肠内营养支持疗法;研究组在对照组治疗的基础上于术后2~9 d给予补中益气汤加减治疗;两组均连续治疗12周;记录两组术后首次排便、排气时间和肠鸣音恢复时间;比较两组术后腹胀发生率;检测两组GH,前白蛋白(PA),白蛋白(ALB)和转铁蛋白(TRF)水平。结果:术后研究组患者的排便、排气和肠鸣音恢复时间均短于对照组(P〈0.01);研究组临床优良率为53.66%,对照组为29.27%,研究组高于对照组,比较差异有统计学意义(P〈0.05);术后24 h和48 h研究组患者腹胀发生率明显低于对照组,比较差异有统计学意义(P〈0.05,P〈0.01);术后10 d,研究组患者血清GH,PA,ALB和TRF水平均明显高于对照组,比较差异均有统计学意义(P〈0.01)。结论:补中益气汤加减可促进胃癌术后胃肠功能恢复,提高GH水平,改善机体营养状况。 | 刘凯 王本军 马恒 宋希林 卞瑞祺 | 2015 | 中国实验方剂学杂志2015，21，24： | 43 |
| 12 | 面向21世纪的学生观显示文摘教育活动是促进学生成长的自觉实践。学生观即人们对学生的基本认识和根本态度,是直接影响教育活动的目的、方式和效果的重要因素。当前,我们正处在教育现代化的历史进程中,存在着各种各样的学生观,其中不少是陈旧的,不符合教育现代化要求的。为了迎接21世纪的挑战... | 王本陆 | 1998 | 课程.教材.教法1998，18，10： | 36 |
| 13 | 一种适用于非均匀地形的高阶Boussinesq水波模型显示文摘 推导了适用于变地形情况的高阶Boussinesq波浪模型· 该模型采用自由表面边界条件作为时间步进方程,利用势函数满足的Laplace方程的解析解形式建立了自由表面边界速度和底面边界速度之间的关系,使得问题封闭· 以0.5倍相对水深处的速度为基本未知量,在对Laplace方程解析解进行级数求逆时保留水深梯度的高阶项,改进了速度场的Taylor展开式· 对于线性特性,进行了线性浅化和Booij反射的验证性计算· 为了检验有背景流动情况下拓展的Boussinesq模型的性态,对波_流相互作用问题进行了数值模拟· 数值计算结果与现有理论解或其他完全势流的数值解吻合良好。 | 王本龙 刘桦 | 2005 | 应用数学和力学2005，26，6： | 39 |
| 14 | 教学评价:课程与教学改革的促进者显示文摘在我国基础教育改革中,有一种流行观点,认为教学评价是课程与教学改革的最大障碍,是应突破的瓶颈,教学评价应为课程与教学改革服务。对此,应辩证地加以分析。那种把教学评价视为课程与教学改革最大障碍的观点是缺乏依据的,在整个基础教育改革中,中心问题是发展问题而不是评价问题。教学评价既要适应课程与教学改革的新形势,努力自我完善,又要保持一定的独立性,发挥好对课程与教学改革的监督、检验功能,只有这样,教学评价才能真正成为课程与教学改革的促进者,也才能使基础教育改革呈现健康发展的局面。 | 王本陆 骆寒波 | 2006 | 课程.教材.教法2006，26，1： | 37 |
| 15 | 光敏核不育水稻的基本特性与不同生态类型的适应性显示文摘作者根据光敏核不育水稻在生长发育过程中具有二个性质不同的光周期反应的基本特性,对当前14个主要的核不育水稻品系,进行了较全面的光温生态鉴定。其结果证明,农垦58S、双8-2S、31111S、N5047S、6334S、5-12S、鄂粳ⅡS、WD-1S、及W7415S等属于光敏核不育类群,而W6154S、W6184S、5460S、8801S、鄂籼IS等,则可能属于温敏核不育类群。与此同时,作者探讨了有关光敏核不育水稻品系光温生态分类的依据和项目:熟期、第一感光性(P_1)第一感温性(T_1)、第二感光性(P_2)、第二感温性(T_2)及其鉴定指标。比较了不同光温生态类型光敏核不育系的地理适应性。据此作者建议:①加速选育熟期早、第二感光性(P_2)强或中而第二感温性(T_2)弱的优良不育系;②把光温生态类型鉴定列为新不育系必要鉴定的项目之一。 | 元生朝 张自国 卢开阳 曾汉来 梁建洪 王本宣 李玉珍 | 1990 | 华中农业大学学报1990，9，4： | 36 |
| 16 | 关于教学工作中师生关系改革的思考显示文摘 | 王本陆 | 2000 | 课程.教材.教法2000，20，5： | 36 |
| 17 | 建筑施工企业如何进行成本控制显示文摘建筑施工企业要进行成本控制,首先要建立一个完善的成本管理组织机构,建立以项目经理为主的成本控制体系。制订和完善成本管理责任制,制定规章制度,使成本控制的责任落实到施工管理每位员工。成本控制过程中着重从合同方面、技术方面、机械管理方面、材料方面、人工及管理费用等方面入手,对建筑施工成本进行全方位动态控制。 | 王本军 王兰 | 2004 | 东北水利水电2004，22，6： | 37 |
| 18 | 植被演替过程中种群格局动态的分形分析显示文摘该文根据“空间代替时间”的原则和对马尾松(Pinusmassoniana)种群的重要值-平均胸径的变动趋势的分析,确定5个森林群落为广东省黑石顶自然保护区森林群落演替的一个时间序列;并在此基础上,运用分形理论的计盒维数和信息维数,对演替过程中马尾松种群空间格局的动态进行了分形分析。结果表明,马尾松种群的计盒维数和信息维数2个参数值均呈递减趋势,与其个体数、重要值变动趋势一致。在群落的演替过程中,马尾松种群的空间占据能力不断下降,种群呈衰退趋势。随其在群落中的优势地位逐渐被其它种群取代,群落将由以马尾松占绝对优势的单优群落演替为多优常绿阔叶林群落。分析结果同时表明,分形分析是群落演替过程中种群空间格局动态研究的有效方法,分形维数则能反映种群格局的尺度变化规律。 | 王本洋 余世孝 王永繁 | 2006 | 植物生态学报2006，30，6： | 31 |
| 19 | 多站纯方位无源定位算法研究进展显示文摘结合对无源定位过程的分析,仅从纯方位的角度对多站无源定位算法的研究现状进行总结,并比较主要算法的定位性能;简要介绍了各种定位精度衡量指标的定义、用途及特点;最后对多站无源定位的发展方向进行了展望。 | 王本才 王国宏 何友 | 2012 | 电光与控制2012，19，5： | 31 |
| 20 | 关于加强云课程研究的几点思考显示文摘云课程是基于云计算技术的教育应用而出现的新的课程形态。面对实践领域日新月异的新格局,课程与教学论学科需要自觉加强云课程问题的系统研究。在理论上,需要进一步关注课程形态及其演化问题,深入剖析云课程概念、结构和功能,把握云课程的教学机理。同时,需要在战略层面明确云课程建设的政策导向、目标定位和基本机制,努力促进产学研协同创新。 | 王本陆 | 2013 | 课程.教材.教法2013，33，12： | 31 |
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