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| 1 | 60例急性心肌梗塞患者应用全程优质护理的疗效分析显示文摘目的:对全程优质护理在急性心肌梗塞患者中的应用进行分析,并探讨其效果。方法:收集急性心肌梗塞患者60例,随机分为试验组和对照组,分别采用全程优质护理和传统护理模式进行护理,比较其护理效果并分析。结果:试验组与对照组进行对比,试验组患者的平均住院花费与平均住院天数明显低于对照组,患者对护理工作的服务质量的评价以及满意度也有明显提升,两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:全程优质护理在急性心肌梗塞患者中的应用效果显著,能够明显提高护理质量,降低患者住院费用并缩短住院时间,同时还可以提高患者满意度,相较于传统护理模式可以更好的促进患者康复,临床护理应用值得推广。 | 皮静花 | 2013 | 中国民族民间医药2013，22，19： | 22 |
| 2 | ICU患者家庭成员心理状况调查分析显示文摘目的 分析ICU住院患者家庭成员心理状况。方法 对ICU住院患者的亲属通过谈心、观察、记录答卷的方式调查其心理需求和反应。结果 需要适当增加探视时间占10 0 % ,有紧张心理者占 78% ,有恐惧感者占 44 % ,有忧虑者占 44 % ,严重失眠者 88% ,食欲下降者占 6 7% ,有崩溃感者占 33%。结论 适当增加探视时间 ,同时护士在探视时间及时给予心理疏导和安慰 ,对稳定家属情绪 ,密切陪护关系 ,减少不必要的医疗纠纷 。 | 花静 | 2001 | 安徽医药2001，5，3： | 14 |
| 3 | 长托宁治疗重症有机磷农药中毒的临床观察与护理显示文摘目的探讨长托宁治疗有机磷农药中毒患者的优势、不良反应以及护理对策。方法采用随机抽样的方法将收住ICU的重症有机磷农药中毒患者分为两组,各20例。对照组给予阿托品、胆碱脂酶复能剂以及对症治疗和护理;治疗组给予长托宁、胆碱脂酶复能剂以及对症治疗和护理。结果治疗组疗效明显优于对照组,未出现心率加快的副作用;治疗组出现的精神症状较重,与对照组比较有显著性差异(P<0.05)。结论在应用长托宁治疗急性重症有机磷农药中毒时应加强防护,注意安全,防止意外发生。 | 花静 | 2008 | 临床护理杂志2008，7，1： | 5 |
| 4 | 浅谈康复护理对23例风湿性心脏瓣膜病患者术后生存质量的影响显示文摘目的:探讨康复护理措施对风湿性心脏瓣膜病术后生存质量的影响。方法:选取我院收治的46例风湿性心脏瓣膜病患者的临床资料作为研究对象,随机分为观察组和对照组各23例,对照组采用常规护理措施,观察组在对照组基础上采用康复护理措施,对两组患者术后30d的生存质量进行评价分析。结果:观察组患者在术后30d的生活质量明显改善,各项目均显著优于对照组(P<0.05)。结论:康复护理措施能够显著改善风湿性心脏瓣膜病患者的生存质量,值得临床推广应用。 | 皮静花 | 2013 | 中国民族民间医药2013，22，20： | 5 |
| 5 | 关于财务会计与税务会计确认计量的对比分析显示文摘在当前的工作环境下,财务会计和税务会计还存在较大的区别,各自的属性也是各不相同的,尤其表现在确认计量方面,对于会计工作来说,正确的区分二者之间的相同点和不同点是非常关键的。本文在深入分析财务会计与税务会计在确认计量方面特点的基础上,对二者进行了较为详细的对比和分析。 | 花静 | 2018 | 现代营销(下)2018，，7： | 4 |
| 6 | 29例冠心病介入诊疗术后发生血管并发症的原因及护理措施浅析显示文摘目的:探讨冠心病介入诊疗术后,患者发生血管并发症的原因及应采取的护理措施。方法:对2013年1月至2013年5月间在我院进行冠心病介入诊疗术后发生血管并发症的29例冠心病病例进行回顾分析,分析根据患者的具体情况制定相应护理措施的效果。结果:29例患者的病情均得到较好的控制,均顺利出院。结论:冠心病介入诊疗术应重视手术前、手术期间及手术后的护理,可以较好的预防、减少血管并发症的发生。 | 皮静花 | 2013 | 中国民族民间医药2013，22，23： | 3 |
| 7 | 护理干预对心肌梗死患者治疗效果的影响显示文摘目的:探讨护理干预对心肌梗死患者治疗效果的影响。方法:将120例心肌梗死病人按照随机数字分组法分为对照组和治疗组各60例,对照组患者给予常规护理,治疗组在常规护理的基础上给予护理干预措施。结果:治疗组患者恐惧、焦虑、抑郁、心前区疼痛及便秘的发生率显著低于对照组,两组比较P<0.05,差异具有统计学意义。结论:对心肌梗塞患者进行有针对性的护理干预可明显提高临床效果。 | 皮静花 | 2013 | 中国民族民间医药2013，22，17： | 3 |
| 8 | 浅谈幽默艺术在政治课教学中的运用显示文摘幽默性语言在教学中可以起到集中学生注意力,创造和谐教学氛围,激发学习动机等作用。其主要方法有妙语开场法、诗词歌赋法、随机发挥法、形象比喻法等。在运用幽默性语言时应注意教育性、启迪性、美感性、科学性、适度性等基本原则。 | 罗静花 | 2006 | 职业教育研究2006，，3： | 1 |
| 9 | 探究企业会计核算的精细化管理要点显示文摘在现代企业管理体系中,企业会计核算管理工作占据着十分重要的地位,通过创新优化会计核算精细化管理工作,是提升企业管理水平的重要保障。在会计核算管理工作实践中,由于理念与模式的问题,精细化管理体系仍存在诸多问题,亟待进一步优化提升,本文探索企业会计核算精细化管理工作的创新策略,以期指导理论研究与工作开展。 | 花静 | 2018 | 价值工程2018，37，28： | 1 |
| 10 | 护理干预对80例冠心病患者的临床疗效影响显示文摘目的:探讨护理干预对冠心病患者的护理效果。方法:选取冠心病患者160例作为研究对象,按照随机数字分组法分为对照组和治疗组各80例,对照组给予常规药物治疗和护理,治疗组在此基础上给予护理干预措施。结果:治疗组有效率为91.25%,显著高于对照组的62.5%,两组比较差异具有统计学意义,P<0.05。结论:在对冠心病患者进行治疗的过程中,通过实施护理干预,临床疗效明显,值得临床推广应用。 | 皮静花 | 2013 | 中国民族民间医药2013，22，18： | 1 |
| 11 | 浅谈护理干预对31例扩张型心肌病患者再住院率的影响显示文摘目的:探讨和研究护理干预措施对扩张型心肌病患者再住院率的影响。方法:选取62例扩张型心肌病患者作为研究对象,按照随机分组的方法将患者分为观察组和对照组,每组患者各31例。其中对照组采用常规护理措施,观察组则在此基础上进行护理干预,对两组患者的再住院率进行比较。结果:从两组患者的数据来看,观察组的再住院率为12.9%(4/31),对照组的再住院率为29.0%(9/31),观察组明显低于对照组(P<0.05)。结论:采取针对性的护理干预措施能够有效的降低扩张型心肌病患者的再住院率,值得在临床上加以推广和应用。 | 皮静花 | 2013 | 中国民族民间医药2013，22，22： | 1 |
| 12 | 浅谈初中英语词、句、文双向教学方法显示文摘英语课堂教学中现存的问题之一是词汇教学。如何更好地教授词汇是英语教师应该研究的一个课题。一、词汇教学的意义词汇是语言三大要素之一,它是语言表达的最基本成分。学习任何一种语言, | 成静花 | 2010 | 新课程(中学)2010，，5： | 0 |
| 13 | 初中英语课堂教学中的任务型教学法探究显示文摘任务型教学法是一种以任务为基础,以学生为中心的先进的、有效的教学方法。在英语教学中积极运用任务型教学法,有利于提高初中英语教学的水平,提高学生综合运用语言的能力。本文主要阐述了任务型教学法的理念,及其运用到初中英语课堂教学中的实践和思考。一、任务型教学法的理念任务型教学法就是以具体的任务为学习的动力或动机.以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学的成果。 | 成静花 | 2013 | 语数外学习(初中版)(中旬)2013，，3： | 0 |
| 14 | 挖掘文本人文内涵 彰显学生个性光辉显示文摘结合初中语文阅读教学实际,从培养学生高尚的情商、丰富学生的情感体验、张扬学生自由的个性三个方面就挖掘文本内涵,促进学生个性的健康发展作初步的探讨。 | 王静花 | 2015 | 情感读本2015，0，7： | 0 |
| 15 | 不可忽视幼儿绘画活动中的“说”显示文摘由于幼儿绘画水平较低,不能自如地通过绘画表达自己的感受。在绘画活动中让幼儿说出自己的绘画意图、绘画方法、绘画感受.是了解幼儿内心世界最有效的途径。通过在绘画活动各个阶段“说”,幼儿可以培养绘画兴趣,提高绘画水平,发展口语表达能力,促进思维发展。 | 王静花 | 2013 | 考试周刊2013，，33： | 0 |
| 16 | 可视化教学:小学生数学量感的培养策略显示文摘在小学数学教学中,量感的培养十分重要.但是就目前的小学生量感培养现状而言,依然存在数量感知力弱、概念理解力差、度量体验缺位、思考方法缺失等问题.针对这种情况,本文从可视化教学的角度出发,探讨小学生数学量感的培养策略.通过实际案例和分析,证明可视化教学在培养小学生数学量感方面的有效性和优势. | 花静 | 2023 | 数学之友2023，37，20： | 0 |
| 17 | 浅谈建筑防水工程施工显示文摘建筑出现渗漏的关键原因就是防水工程质量出现了问题,引起渗漏的原因包括了建筑材料的质量、施工水平、设计环节、后期维护等等,这些因素造成建筑工程防水工程受到极大影响,因此,要想做好防水工程,首先设计为关键,材料为主体,施工技术起起决定作用,还要注意防水工程施工中可能出现的问题,对着施工要点特别的注意,才能保证防水工程质量的使用周期。 | 郭静花 | 2014 | 中国电子商情(科技创新)2014，，5： | 0 |
| 18 | 水乳交融,生活化英语课堂的构建显示文摘生活对于英语的学习来说非常重要,它能够让学生在无形之中学习到知识的本质,能够让学生感受到英语知识的生动与活泼,能够激发学生的学习潜能.在英语教学中,教师要注重将生活元素融入英语教学,让学生能够灵活运用所学习的知识,能够真正掌握到语言的核心,让英语真正融入学生的生活,帮助学生提高生活质量,拓展生活领域. | 成静花 | 2016 | 新课程导学(下旬刊)2016，0，11： | 0 |
| 19 | 孩子说话晚,都是“贵人语迟”吗显示文摘“贵人语迟”一词出自《论语》,其原意是指很多有谋略的人不善言谈却心中“有数”、行动“迅速”,在民间常常被误解为“孩子开口晚,反而更聪明、更有出息”。孩子说话晚,真的都是“贵人语迟”吗?让我们先看看下面两个例子。 | 花静 | 2018 | 大众医学2018，0，5： | 0 |
| 20 | 阅读教学彰显人性光辉显示文摘孔子说:"兴于诗,立于礼,成于乐。"这里的"诗"指的是孔子在《论语》中一再提起的"诗三百篇",孔子看重诗教,他明确地将诗教与成就君子结合起来。李泽厚对其中的"兴于诗"解释是这样的:诗启迪性情,启发心智,使人走上人性之道。毋庸置疑,语文教学应当让学生在整个生命历程中透过富有思想和韵味的语言,唤起学生对自然、人生、社会的独特的体验,超越个体生命,领悟到人生的真谛,关注人类的命运。 | 王静花 | 2015 | 华人时刊·校长版2015，0，6： | 0 |
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