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| 1 | 初中生社会支持与心理健康的相关研究显示文摘目的探讨初中生社会支持与心理健康之间的关系。方法以976名初中学生作为调查对象,采用SSRS和MHT量表进行测试,收回有效问卷为903份。结果初中生男生心理健康水平高于女生;女生的社会支持水平高于男生;社会支持总分随年级的升高而降低;社会支持各因子与心理健康各因子除自责倾向外存在显著相关;不同社会支持水平的初中生的心理健康水平存在显著差异。结论社会支持对心理健康有较强的增益作用。 | 赵建平 葛操 | 2006 | 中国健康心理学杂志2006，14，2： | 65 |
| 2 | 高中生心理健康水平与父母教养方式的相关研究显示文摘目的 探讨高中生心理健康水平与父母教养方式的相关关系。方法 采用“父母教养方式问卷”( EMBU)和“症状自评量表”( SCL-90 )调查郑州市重点普通高中不同年级共 2 5 8人 ,并对结果进行相关分析。结果 父母温暖的情感、理解( FF1 ,MF1 )与学生的不良心理状况有显著的负相关 ;父母的严厉、惩罚 ( FF2 ,MF4)、父母的拒绝否认 ( FF5 ,MF3 )、父母的过度保护、过分干涉 ( FF3 ,FF6,MF2 )与学生的不良心理状况有显著正相关。结论 高中生的心理健康水平欠佳 ,父母教养方式与子女的心理健康水平呈显著相关 ,我们应该更多关注高中生的心理健康状况 。 | 郭蕾 葛操 | 2005 | 中国健康心理学杂志2005，13，1： | 45 |
| 3 | 民俗审美心理意识与文化精神显示文摘民俗作为民族精神文化意识,积淀着异常丰富的心理背景,形成了独特的审美特征与心理特质。从纵向审视,“至有人类,则渐有群,而其群之多数人之性情、嗜好,言语、习惯,常以累月经年,不知不觉,相演相嬗,成为一种之风俗” (张亮采:《中国风俗史》)。从横的方面观照, “含血之类,像之而生,故言语、歌谣异声,鼓舞、动作殊形,或直或邪,或善或淫也” (应劭:《风俗通》)。无论是观照或审视中国之民俗,站在审美的角度,巡视这夏日星河中美丽的“光环”,搜尽万川中月凝的“奇峰”,可知这光环和奇峰都是心灵观照民俗所生,不仅仅有客观的成份。 | 高天星 葛操 | 1995 | 民俗研究1995，，4： | 16 |
| 4 | 个性化教育与学生的心理健康显示文摘 | 葛操 | 2000 | 教育评论2000，，4： | 14 |
| 5 | 当代大学生精神生活现状的调查显示文摘精神生活在大学生的成长及价值观的形成中起着重要的作用。当代大学生丰富多彩的精神生活中存在着积极与消极的层面。本课题从具体的人际交往、社团参与、书籍阅读、影视欣赏等活动入手 ,对当代大学生精神生活现状进行了全面的调查、分析和研究 。 | 葛操 | 2000 | 河南社会科学2000，8，3： | 13 |
| 6 | 学优生与学困生内隐与外显协同学习的比较研究显示文摘根据目前国内采用的标准,选取学优生和学困生各120人。运用内隐学习中的双条件人工语法材料和强分离的实验范式,考察和比较了两种学生的内隐学习、内隐与外显协同学习的成绩。结果显示:(1)学优生在外显学习、协同学习(先内隐后外显以及内隐与外显交替)方式下的成绩显著好于学困生,而在内隐学习方式下,二者成绩差异不显著。(2)学优生的外显学习及协同学习成绩显著好于内隐学习成绩,而学困生在四种学习方式下成绩差异不显著。表明在人工语法学习中学优生的有意识学习及其与无意识的协同学习效果较好,而学困生的有意识学习及协同学习较差。 | 葛操 沈德立 白学军 | 2009 | 心理发展与教育2009，25，1： | 10 |
| 7 | 基于教师文化的教师积极心理品质的构建与培养显示文摘教师文化是包含教师信念、态度、行为的价值观念和行为方式。它对教师心理产生潜移默化的影响。优秀的教师文化是教师积极心理品质形成的生态环境,而教师文化偏见则成为其积极心理品质构建的阻碍。以教师文化建设促进教师积极心理品质的培养,应塑造共同信念的合作学习型教师文化,用教师文化的先进性和动态发展性作为引领,以内隐的潜移默化的方式浸润教师的心理。 | 李君 葛操 | 2019 | 教育理论与实践2019，39，1： | 8 |
| 8 | 训练方法对不同创造力水平儿童创造力发展的影响显示文摘采用修订的威廉斯创造性思维量表筛选出创造力水平低和创造力水平高的两组儿童,随机分配到头脑风暴法训练组、强制联想法训练组和控制组,分别进行5周的创造力训练。结果显示,在创造力的开放性和精密性维度上,头脑风暴法对创造力水平低的儿童的创造力提高具有显著的效应;两种训练方法对高创造力水平儿童的创造力成绩提高不起作用。儿童的创造力训练应考虑个体原有的创造力水平之间的差异和方法的有效性。 | 葛操 白学军 | 2007 | 心理与行为研究2007，5，1： | 7 |
| 9 | 突发性公共事件的心理危机干预研究显示文摘通过对心理危机干预理论的提出、发展和种类进行综述,总结了心理危机干预实施中存在的不足,提出了可能的解决方法,并对其未来可能的研究方向进行了展望。 | 张童童 葛操 | 2009 | 现代预防医学2009，36，17： | 7 |
| 10 | 负性词语与中性词语的定向遗忘效应显示文摘以31名大学生为被试,采用负性词语和中性词语,考察负性情绪项目对被试定向遗忘效应的影响。本研究采用项目法定向遗忘实验范式,通过被试对负性词语和中性词语的再认成绩考察负性词语的定向遗忘效应。结果显示,负性词语和中性词语在记住和遗忘提示线索条件下再认成绩差异显著。但是在遗忘提示条件下,被试对中性词的再认率要显著低于负性词。因此,被试对负性词语和中性词语均可产生显著定向遗忘效应,但负性词的定向遗忘效应要小于中性词。 | 葛操 田峥 张振宁 孙彬 | 2015 | 心理与行为研究2015，13，4： | 6 |
| 11 | 人本教育与学生的创新素质培养显示文摘长期以来 ,我们的教育过分地强调其功利性的目的 ,将学生当作对象物 ,将分数、升学作为评价教师和学生成功的标准 ,教育成了外在于人本身发展的一种“物性化”的东西 ,它严重地束缚了学生的个性发展 ,抑制了学生创造潜能的发挥。只有在教育中渗透“以人为本”的教育观念 ,关注人性 ,提倡并尊重人的个性发展 ,才能从根本上解放教师和学生 ,并通过一系列有助于学生个性发展的教育手段 ,使学生的创新素质培养落到实处。 | 葛操 程绍珍 | 2002 | 许昌师专学报2002，21，1： | 6 |
| 12 | 医生心理资本结构及与工作倦怠的关系显示文摘心理资本是一种积极的心理资源并具有可开发性,目前为止对于心理资本研究的群体对象主要是企业员工,对于医生群体心理资本的研究还不是很丰富。医生由于其职业的特殊性存在较高的职业倦怠,文章在以往研究的基础上对医生心理资本做出评估,并对其心理资本的结构以及如何提高心理资本、减缓其职业倦怠的程度进行深入探讨。 | 葛操 李琳 郭卉 雷莉莎 | 2012 | 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)2012，31，1： | 6 |
| 13 | 银行职员的职业倦怠及其应对策略显示文摘本文采用职业倦怠量表MBI-GS和社会支持评定问卷对银行职员的职业倦怠进行实证和比较研究,结果表明:有相对较多的银行职员在情绪衰竭和玩世不恭两个维度上存在着中等程度的倦怠,其分数都显著高于公务员;个人成就感丧失维度则显著低于公务员。银行职员的职业倦怠和社会支持存在显著的负相关。组织管理者和个体应该从工作压力、社会支持、分配公平和组织管理模式等方面进行有效干预和调节。 | 葛操 | 2008 | 南方金融2008，，10： | 5 |
| 14 | 大学生完美主义与学习动机的关系——自尊的中介作用显示文摘为探索大学生完美主义、自尊与学习动机间的关系,采用结构方程模型法,对364名在校大学生进行研究。结果发现:(1)自尊在积极完美主义与内部学习动机间起部分中介作用(中介效应为17.53%);(2)自尊在消极完美主义与内部学习动机间起完全中介作用;(3)消极完美主义对外部学习动机有显著的正向预测作用(β=0.18,P〈0.01)。研究认为,大学生积极完美主义和消极完美主义通过不同途径对内部学习动机产生作用,只有消极完美主义对外部学习动机有一定的正向预测作用。 | 葛操 王慧 | 2017 | 信阳师范学院学报(哲学社会科学版)2017，37，2： | 5 |
| 15 | 偏见,进化的生存机制显示文摘偏见是一种长期进化而来的有利个体生存的心理机制。在人类群体间发生冲突时,对特定群体的负性评价(偏见)能够更有效地避免个体受到伤害。儿童在早期就获得了分辨自己群体与其他群体成员的能力,并产生与之对应的态度,这有利于儿童获得群体内的照顾并避免受到其他成员伤害。研究表明,以群体方式生活的灵长类动物也有这种区分不同群体成员的能力,并在一定情况下表现出对群体外成员负性的态度,即会产生偏见。总的来说,从进化心理学的角度来解释产生偏见的心理机制的理论主要有内含适应理论、权威导向系统、群体间对抗、群体间吸引等。进化心理学理论对解释偏见产生的原因提供了一种崭新的视角。 | 魏铮 葛操 屈艳 | 2013 | 心理学探新2013，33，2： | 4 |
| 16 | 教育的人性化与学生的心理健康显示文摘 | 葛操 | 2001 | 浙江海洋学院学报(人文科学版)2001，，1： | 4 |
| 17 | 注意负荷对内隐序列学习的影响研究显示文摘运用次级任务研究范式,采用符号计数的次级任务和歧义序列中的次级条件序列,将内隐序列学习分为单任务组和双任务组,统一在单任务条件下测试。结果发现:(1)两组被试内隐学习成绩差异不显著;(2)双任务组被试在学习组块和测试组块的内隐学习差异也不显著。结果进一步支持了在次级任务占用注意资源的条件下内隐学习仍然可以正常地获得、内隐序列学习不受注意负荷影响的观点。 | 葛操 白学军 沈德立 | 2007 | 心理科学2007，30，5： | 4 |
| 18 | 中小学卓越教师的培养机制及实践探索显示文摘从教学科研能力、人格等方面分析了卓越教师的特点及传统教育培养体系相对封闭、培养模式相对单一、教师专业化程度不高等弊端。为了加快新手型和熟手型教师向卓越型教师的转变,必须将'影子教师'制度化,进行学校间的合作;将教研交流常态化,着力提升教师队伍的教研素养;利用'国培计划'项目,加快教师成长步伐等措施。 | 葛操 田峥 | 2014 | 河南科技学院学报(社会科学版)2014，34，8： | 3 |
| 19 | 内隐择偶观的理论假设显示文摘择偶是婚姻建立的前提,其行为受婚恋价值观等多种因素的影响。在当今众多择偶理论之上,内隐择偶观理论又被提出,无异将对择偶理论予以丰富和充实,促使择偶理论的再发展。 | 刘素凡 葛操 | 2008 | 黄河科技大学学报2008，10，3： | 3 |
| 20 | 初中生自我效能感对学业拖延的影响:性别的调节作用显示文摘学业拖延和自我效能感是影响初中生学习和生活的重要因素,对两者现状以及关系的研究给初中生自我效能感的提高和学业拖延的干预提供更多可行的方法和思路.以河南省某所中学156名初中生为研究对象,采取分层抽样,各年级随机抽取52名学生,男女比例约1∶1,有效问卷为96.2%.采用符合心理测量学要求的问卷进行施测,运用描述统计、多元方差分析、相关矩阵、调节作用、多元回归分析等统计学方法,用SPSS20.0对收集的数据进行统计分析.该地区初中生学业拖延的年级差异显著,自我效能感和学业拖延在0.01水平上相关显著,性别在自我效能感对学业拖延的影响中调节作用显著.学习自我效能感和学业拖延相关关系显著,能通过学习能力自我效能感预测拖延状况. | 葛操 李春豆 李世杰 | 2018 | 周口师范学院学报2018，35，2： | 3 |
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