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| 1 | 我国法医学人才培养发展战略研究显示文摘本文通过研究国内外已有经验,分析我国法医学人才培养面临的挑战,提出促进法医学教育发展的政策建议:设立法医学一级学科,提升法医学科整体实力;建立法医学八年一贯制培养体系,创新法医学人才培养模式;增设法医学研究生专业学位,适应法治国家建设高素质应用型人才需求;建立确保鉴定人执业胜任能力和专业水平的继续教育制度;为临床医学生开设法医学课程,提升其法医学意识。 | 侯一平 云利兵 诸虹 王茜 丛斌 | 2019 | 中国工程科学2019，21，2： | 24 |
| 2 | 新时代司法鉴定机构在法医学人才培养中的战略意义显示文摘健全统一司法鉴定管理体制的战略部署不仅确定了司法鉴定机构的改革发展方向,也将深刻影响其承载的人才培养职能。立足人才培养规律、结合《关于健全统一司法鉴定管理体制的实施意见》的导向与专业教学质量国家标准,充分认识司法鉴定机构进行人才培养的战略定位,深入剖析设立于高校、公安机关和社会主体内的各类司法鉴定机构开展法医学专业人才教育的现状与问题,从界定司法鉴定人执业认证培训标准、制定人才培养的运行机制、设定专业实训基地核心条件、科学评定成效等方面进行战略思考,探寻司法鉴定机构适应人才培养需求的改革举措与完善途径。 | 云利兵 诸虹 吴智文 丛斌 侯一平 | 2018 | 中国司法鉴定2018，，4： | 10 |
| 3 | 深水铺管船技术研究显示文摘海底管道在海洋石油天然气的运输方面起到越来越重要的作用,但随着铺管海域水深的增加,对海底管道的铺设方法和主要铺设工具——铺管船也提出了更高的要求.文章介绍了目前普遍使用的几种深水铺管船的船型特点及铺管方法,并以ABS规范为基准,详细说明了深水铺管船入级在总体、结构、舾装等方面应达到的各项要求. | 诸虹 | 2011 | 船舶工程2011，33，4： | 9 |
| 4 | 图书馆知识管理及其实施策略显示文摘图书馆服务与知识管理有着各自的研究对象和领域,但是二者在理论研究和实践方面的相互融合都可为对方带来新的发展机遇。本文简要分析了图书馆实施知识管理的内容和特征,并详细的探讨了图书馆在进行知识管理实施中应注意的一些策略,同时阐明了要实现图书馆知识管理实施策略的保障措施应注意的几个方面。 | 诸虹 初锐 | 2008 | 安徽广播电视大学学报2008，，3： | 3 |
| 5 | 川黄合剂对危重症患者胃肠激素水平影响的临床研究显示文摘目的:观察川黄合剂对危重症患者胃肠激素水平的影响。方法:将32例胃肠功能紊乱的危重症患者按照随机数字表法分为治疗组17例和对照组15例,2组均结合基础病给予相应常规内科治疗,治疗组在此基础上加用川黄合剂(50m L/次,3次/d),疗程2周。分别于治疗前及治疗第7、14d测定并比较2组患者促胃液素(GAS)、胃动素(MTL)、血管活性肠肽(VIP)水平,统计急性生理与慢性健康评分(APACHEⅡ评分)和胃肠功能障碍评分。结果:2组患者治疗后APACHEⅡ评分、胃肠功能障碍评分较治疗前有不同程度降低,治疗第14日治疗组上述评分均明显低于对照组(P<0.05);治疗后治疗组GAS、MTL水平均较治疗前明显升高(P<0.05),也明显高于同期对照组(P<0.05),VIP水平平稳;对照组治疗后VIP水平较治疗前明显上升(P<0.05)。结论:川黄合剂可通过调整胃肠激素水平,改善危重症胃肠功能障碍患者的临床症状。 | 王克俭 朱桂松 诸虹 吴同启 陈华尧 | 2017 | 江苏中医药2017，49，11： | 3 |
| 6 | 英语单元整体教学中教、学、评一体化的设计与实施显示文摘目前教、学、评一体化在中学英语教学中落实情况尚不理想,教师从自身经验或教材出发设计教学活动,并没有清晰的目标意识,评价流于形式。结合逆向设计原理,采用学生参与式课堂评价,结合高中英语新教材的单元教学案例,具体阐述了主题意义引领下单元教学中教、学、评一体化的设计与实施策略,有助于促进英语核心素养落地。 | 吴昊 诸虹 | 2021 | 中小学教材教学2021，，5： | 2 |
| 7 | 英语单元整体教学中教学评一体化的设计与实施——以北师大版高中英语教材必修三第七单元为例显示文摘教学评一体化在当前的中学英语教学中没有得到很好落实,教师从自身经验或教材出发设计教学活动,没有清晰的目标意识,评价形式化。笔者结合逆向设计原理,采用学生参与式课堂评价,以北师大版高中英语教材必修三第七单元为例,具体阐述了主题意义引领下单元教学中教学评一体化的设计与实施策略,促进英语核心素养落地。 | 吴昊 诸虹 | 2022 | 中国教师2022，，3： | 2 |
| 8 | 核心素养下的英语语法情境教学——以高中英语虚拟语气“魔法学校的咒语”教学设计为例显示文摘《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018)明确了核心素养四个维度的具体释义,其中,语言能力为基础要素,即'在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感'。文化意识为价值取向,即'对中外文化的理解和优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的价值取向'。思维品质为心智特征,即'思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平'。学习能力为发展条件,即'学生积极运用和主动调试英语学习策略、拓宽英语学习渠道,努力提升英语学习效率的意识和能力'。基于对以上四个维度的学习,笔者试图在高中英语语法教学中以情境教学法来践行英语核心素养,从四方面促进学生综合素养的提升。 | 吴昊 段新岩 诸虹 | 2020 | 黑龙江教育(教育与教学)2020，，6： | 2 |
| 9 | 结直肠肿瘤患者术后发生代谢性酸中毒的危险因素显示文摘目的讨论结直肠肿瘤患者术后发生代谢性酸中毒的危险因素,以指导临床治疗。方法回顾性分析南京市中医院2019年1月至2019年8月结直肠肿瘤手术患者105例,按术后血气分析结果是否发生代谢性酸中毒分为代谢性酸中毒组(58例)和非代谢性酸中毒组(47例),比较两组性别、年龄、体重、手术时间、术中补液、失血量等情况,采用多因素Logistic回归分析筛选结直肠肿瘤术后发生代谢性酸中毒的危险因素。结果单因素比较分析结果示,相较于非代谢性酸中毒组,代谢性酸中毒组低蛋白血症例数更多,手术时间更长,术中补液速度较低(P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,手术时间延长(OR=2.857,95%CI:1.247~6.548,P<0.05)、低蛋白血症(OR=6.188,95%CI:1.293~29.619,P<0.05)是结直肠肿瘤术后发生代谢性酸中毒的独立危险因素。结论手术时间延长、低蛋白血症的结直肠肿瘤患者术后易发生代谢性酸中毒。 | 诸虹 孙明霞 朱桂松 | 2020 | 实用医学杂志2020，36，3： | 2 |
| 10 | 高血压对血管性认知功能障碍的影响及平肝补肾药物干预探讨显示文摘血管性认知功能障碍(VCI)是指在血管性因素的基础上继发的认知功能损害,高血压是其中一个重要的始发因素。本文从高血压导致血管性认知功能障碍的相关机制以及平肝补肾药物的干预进行探讨。 | 诸虹 王昕 郝纪婷 常诚 | 2016 | 中国中医急症2016，25，4： | 1 |
| 11 | 基于思维品质培养的高中英语阅读课堂活动设计案例研究显示文摘在语言课堂中不可忽视对学生思维品质的提升.本文以关于'生命意义与价值'阅读讨论课为例,设计相应的教学活动来为学生思维发展搭设支架,即通过分层提问法来渐次激发学生的深度思考,形成探究问题,并将问题带入苏格拉底研讨活动,深化思考并拓展思考维度.在研讨过程中,学生对于文本的思考迁移至'文本与自我'和'文本与社会',用创新的办法来解决生活中的实际问题. | 吴昊 诸虹 段新岩 | 2020 | 基础外语教育2020，22，4： | 1 |
| 12 | 会计信息失真的成因及对策 | 诸虹 | 2010 | 经营管理者2010，，8X： | 0 |
| 13 | 盲校康复专业学生神经病学教学方法探讨显示文摘世界卫生组织(WHO)所确认的针灸适应症的63个病种中约2/3属于神经系统疾病。这就要求盲人康复专业(以下简称盲康专业)学生掌握神经系统相关疾病的神经解剖、症状及常规诊疗的内在联系,以满足临床工作对盲人康复医师的要求。盲校学生的生理缺陷与神经病学课程的特点存在着冲突。盲生的生理缺陷是视力障碍,常用的挂图、幻灯及疾病视频等教学手段很难在教学中运用;学生出行不便,难以安排见习;单纯的课堂教学,课时少,进度快,学生更感困惑。该课程特点是实践性强、操作性强,要在掌握好解剖及生理特点的基础上才容易理解疾病特征。这些矛盾冲突给教学带来了困难,需要教师根据盲生特点制定相应的教学方法。 | 常诚 王昕 诸虹 符为民 郑艳 | 2015 | 南京中医药大学学报(社会科学版)2015，16，2： | 0 |
| 14 | 优化护理模式指导中药灌肠治疗危重病人腹腔内高压或腹腔间隔室综合征的效果观察显示文摘[目的]探讨以系统性动态监测为特点的优化护理模式在指导川黄合剂灌肠治疗危重病人腹腔内高压(IAH)/腹腔间隔室综合征(ACS)的临床效果,总结护理经验。[方法]对2015年1月—2016年12月收治的36例IAH/ACS病人实施常规护理和基础支持治疗,并采用优化护理模式对腹腔内压(IAP)、呼吸、循环、泌尿、消化、神经等多个系统进行动态监测,指导临床及时进行川黄合剂灌肠治疗,分析治疗效果并总结护理体会。[结果]36例IAH/ACS病人治愈25例,好转8例,死亡3例,治疗有效率和死亡率分别为91.67%和8.33%。[结论]通过优化护理模式对多个系统的情况进行动态监测,可及时发现IAH/ACS的病情变化,尽早干预,可有效提高IAH/ACS的治愈率,改善预后。 | 季姗姗 朱桂松 诸虹 徐静 | 2019 | 全科护理2019，17，25： | 0 |
| 15 | 国际理解教育视角下求同比较在高中英语诗歌赏析中的作用浅谈显示文摘国际理解教育旨在增进不同文化背景、种族、宗教信仰和不同区域、国家、地区的人们之间相互了解和相互宽容,以面对全球共同问题.这与《普通高中英语课程标准》中对英语课程性质的核心描述不谋而合.在此视角下,比较研究有助于帮助学生深刻体会英语语言的魅力、习得语言技巧、理解背景知识和文化,培养探索精神.比较研究通过对搜集到的资料与事实进行加工整理,从事物的相互联系和差异的比较中观察事物和认识事物,其中包括求同比较和求异比较.本文立足于课堂实践,探讨了在英语诗歌鉴赏中异中求同比较对于学生理解诗歌内涵的作用.通过词句精读,进行修辞手法的求同比较;通过整体略读,进行写作口吻的求同比较.本文旨在借助比较研究使学生真正感受语言的魅力,增强对西方文化的深入理解和感知,帮助学生在与不同国家的人交往时以及在看待国际关系问题和自身所处的世界时,能够持有一种知己知彼、求同存异的国际理解态度. | 诸虹 桑宝国 | 2018 | 校园英语2018，0，36： | 0 |
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