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| 1 | 构建方言复杂地区高师普通话教学模式的探索显示文摘方言复杂地区高师的普通话教学改革势在必行。本文以普通话水平测试为镜,反思传统教学的偏差与误区,提出构建分类教学,分层达标的教学新模式。它突破了传统教学不分对象的弊端,提出按中介语的区域特征、按中介语的水平层次、按学科性质分班授课的设想,根据各区域层次学生的实际语音情况来设置教学目标,选取教学内容与方法,全面贯彻因地施教,因材施教的原则。这一新模式的构建,对改变方言复杂地区师范院校的普通话教学滞后现状,提高学生的普通话水平,不失为一个带有全局性、根本性的改革措施。 | 谢旭慧 程肇基 | 2005 | 教师教育研究2005，17，2： | 21 |
| 2 | 影响师范生普通话水平因素的实证研究显示文摘本研究主要采用问卷、访谈的方法,就影响师范生普通话水平的因素进行调研。对师范生普通话水平的发展产生意义与影响强烈的因素有:个人因素(兴趣、努力程度)、地域因素(城镇、不同方言区)和文化因素(学科专业)等,为提高师范生的普通话水平以及全国推普教育的成效提供切实可行的理论依据与操作建议。 | 谢旭慧 程肇基 王艾平 | 2006 | 语言文字应用2006，，3： | 16 |
| 3 | 论喜剧小品语言的幽默特质显示文摘幽默是喜剧小品的生命 ,幽默语言是喜剧小品最独特、最本质、最深层的魅力。喜剧小品语言的幽默贴近生活 ,贴近群众 ,贴近时代。它是夸张变异的 ,虽然夸张甚至荒谬 ,却在本质上不违情理。它是讽喻警世的 ,寓庄于谐 ,寓教于乐 ,谑而不虐 ,因此 ,它是娱乐的工具 ,亦是教育的好帮手。 | 谢旭慧 | 2004 | 艺术百家2004，20，1： | 15 |
| 4 | 喜剧小品的创新之路——以开心麻花作品为例显示文摘2011年,开心麻花亮相中央电视台第八届令国电视小品大赛,便以一个现实题材的荒诞派小品《落叶归根》夺得二等奖。2012年,升心麻花首次登陆央视春晚,创作并演出小品《今天的幸福》,参演小品《天网恢恢》《面试》,迅速扩大了影响力。2013年,开心麻花在央视春晚同时推出了《大城小事》《今天的幸福2》两个原创小品,在当年央视的元宵晚会又上演了《闹元宵》。 | 谢旭慧 | 2015 | 戏剧文学2015，0，4： | 9 |
| 5 | 特困女大学生常见心理健康问题分析及自我调适显示文摘特困女大学生的心理健康状况长期以来没有受到应有的重视。本文对某高校107名女特困生所作的问卷调查和心理测验显示,女特困生群体心态存在着较严重的心理健康问题,主要表现为相对剥夺感、自我满意度低、情感敏感脆弱、心理负荷重、情绪调节能力低等特点。优化她们成长的主客观条件是社会、学校与女特困生自身的共同责任。 | 程肇基 谢旭慧 | 2003 | 青年探索2003，，2： | 9 |
| 6 | 高校女特困生的心态特征与心理资本富足显示文摘女特困生心理健康问题长期以来缺乏应有的心理关怀。处于心理活动复杂多变、心理冲突比较激烈的女特困生,富足她们的心理资本是学校、社会和其自身共同的责任。 | 谢旭慧 孙营 | 2004 | 黑龙江高教研究2004，22，12： | 9 |
| 7 | “网络语言”影响下的汉语、汉字发展趋势显示文摘'网络语言'是适用于网络世界的形义结合的符号系统和交流工具。它有着极强的生命力和自我调节功能,无需人为规范。它的语言特点符合汉语语汇的发展趋势,故随着网络的全民化,它将代表着汉语发展的方向。同时网络语言的符号性和拼音化趋势明显,符合语言文字不断简化的总体趋势,它将带动汉字体系逐步实现符号化、拼音化的改革。 | 牟玉华 谢旭慧 | 2008 | 山西师大学报(社会科学版)2008，35，6： | 8 |
| 8 | 构造喜剧小品语言幽默的语音手段显示文摘构造喜剧小品语言幽默的手段很多,其间作用于人们听觉感官的常见语音手段有压韵、别解、飞白、不规则停连、方音土调的运用等,它们在喜剧小品中发挥了十分重要的审美愉悦功能。 | 谢旭慧 牟玉华 | 2008 | 戏剧文学2008，，5： | 8 |
| 9 | 一致性沟通模式、团体辅导与青少年人际沟通能力培养显示文摘萨提亚倡导的'一致性沟通'模式是关注'自我、他人与情境'三方面和谐互动的模式。青少年问题大多源自困扰的人际关系,要建立满意的人际关系,拥有一个和谐共融的情感位置,需要有一个表里如一的沟通姿态和高自我价值感,而这需要在人际沟通能力的培养中获得。以积极心理学为导向的团体辅导,注重人际互动的演练情境,着眼于人性中的积极方面,寻求'一致性沟通'学习,为构建和谐人际关系提供有效帮助和指导。 | 程肇基 谢旭慧 | 2012 | 教师教育研究2012，24，5： | 7 |
| 10 | 师范生普通话水平的性别差异及其成因分析显示文摘以江西省高校师范生为主要调查对象,通过调查问卷、集体座谈等方式,从性别差异这一角度就师范生普通话水平进行调查统计。调查结果表明:师范生普通话水平存在性别差异,主要体现在自认普通话等级、经测试确认普通话等级、学习与运用普通话时间等六个方面。这些差异的存在是两性生理、心理、语言行为习惯等多方面因素影响的结果。此调查研究为江西省高校乃至全国高校推广普通话工作提供了实证参考。 | 侯涛 谢旭慧 | 2008 | 上饶师范学院学报2008，28，1： | 7 |
| 11 | 高师学生普通话学习障碍心理分析显示文摘学习是全部自我———内心动力、热情、态度和价值观念的投入。良好的学习心理是学习进步和成功的保证。由于地域、情感、年龄、兴趣等原因,大学生在普通话学习过程中暴露出各种各样的消极心态和不良情绪,直接影响了普通话的教学质量,阻碍了推广普通话的进程。应当从优化学习者的心理入手,排除地域障碍、情感障碍和年龄障碍,激活兴趣,发掘潜能,提高普通话的教学质量。 | 谢旭慧 | 2003 | 教育探索2003，，5： | 6 |
| 12 | 新流行语“忽悠”显示文摘 | 谢旭慧 | 2005 | 修辞学习2005，，5： | 6 |
| 13 | 提高高师现代汉语教学实效性的思考与实践显示文摘语言教学的实效性体现在学生语言能力的提高上,语言能力是在生活实践中形成和提高的。高师现代汉语教学投入与产出不成正比,学生语言素养不尽如人意,就是因为传统语言教学重知识灌输、轻能力培养,语言教学脱离学生的生活实际,缺乏实践操作和情感体验。对此现状,高师现代汉语教学应加强师生的语言实践环节,将语言知识生活化、教学手段趣味化,评估标准素质化,切实提高教学的实效性。 | 谢旭慧 葛新 许婴 | 2004 | 上饶师范学院学报2004，24，5： | 6 |
| 14 | 开发整合现代大众传媒中的现代汉语课程资源显示文摘网络、电视、手机等现代大众传媒中蕴涵了丰富的现代汉语课程资源,通过课前调研采集、课间互动生成、课后实战体验等途径,师生共同开发整合现代大众传媒中的语言资源,使现代汉语课程改革在课程目标的定位上,在课程内容的设置上,在教学方法的运用上实现了意义重大的三大转变。 | 谢旭慧 李莺 | 2006 | 教育探索2006，，11： | 5 |
| 15 | 高师现代汉语课情趣教学法的创新实践——关于例证法教学语言材料的选择和运用显示文摘教学的主要职责之一是要让学生对所获得的有用知识发生兴趣。长期以来,高师现汉代汉语教学普遍存在着因教学方法单一、教学内容枯燥无味而使学生厌学的不良现象;存在着语言教学脱离生活实际,教材中语言材料过时和缺乏实用价值、缺乏时代气息、缺乏情感交流的不良现象。现代汉语教师要结合学生的学习心理,根据学习内容来精心设置例证,及时补充新鲜的、有趣的、实用的语言材料,以情趣化的教学激发学生的学习兴趣,切实改变高师现代汉语课的教学现状。 | 谢旭慧 | 2004 | 教育探索2004，，6： | 5 |
| 16 | 方言词语在喜剧小品中的运用显示文摘方言词语是喜剧小品语料的来源之一,它是实现小品语言生活化、乐音化、陌生化和个性化特征的重要手段。运用方言词语应充分考虑广大受众的可接受性,规避方言土语中过于土俗的成分,慎用同形异义词,处理好方言与共同语、规范与创新的关系。 | 谢旭慧 | 2007 | 江汉大学学报(人文科学版)2007，26，3： | 5 |
| 17 | 玉山话疑问副词“可”及其相关句式显示文摘以疑问副词“可”为发问词 ,构成疑问句 ,是玉山话疑问体系的固有特色。这种“可vp”类问句分布广泛 ,用法灵活 ,功能齐全 ,基本取代了“vp吗”类是非问和“VP -Neg -vp ?”类反复问 。 | 谢旭慧 | 2001 | 上饶师范学院学报2001，21，2： | 5 |
| 18 | 时尚短信的语言特征及其社会文化价值显示文摘时尚短信在内容、形式上独具特色,集简洁性、通俗性、诙谐性、讽刺性、创新性等特征于 一身,修辞手法独具特色,和谐的音韵、超常的配词、整齐的句式、多变的辞格,使短信语言极富艺术性和 感染力。时尚短信带动了大众文化流行,已形成一个巨大的精神消费市场,其文化价值具有双重性。 | 谢旭慧 程肇基 | 2004 | 吉林工程技术师范学院学报2004，20，7： | 5 |
| 19 | 师范生普通话水平性别比较实证研究显示文摘本文以师范生的普通话水平性别差异为考察对象,采用分层随机取样法和T检验统计法,对上饶师范学院767名在校大学生的普通话考试成绩进行取样统计分析,并辅之以纸质调查问卷的形式,调查了北京师范大学、华东师范大学等十所师范院校的2084名大学生。得出了'师范生普通话水平存在性别差异,女生好于男生'这一结论。通过对性别差异的具体表现以及男女师范生的共性特点的分析,结合心理语言学等相关理论,对其影响因素进行分析,提出应对策略。 | 谢旭慧 缪丽珺 | 2010 | 教师教育研究2010，22，5： | 4 |
| 20 | 电视小品式微对网络微电影发展的启示显示文摘电视小品式微和新媒体的崛起,与文化消费受众变化等媒介因素和市场因素有关,也与人才培养滞后、队伍建设乏力、后继乏人有关,更与艺术品位日趋下降、审美情趣低俗化相关。微电影要想摆脱小品的宿命,必须处理好商业与艺术的关系,必须提高编创人员的艺术水平,必须提高微电影受众的媒介素养,必须做到引导与监督双管齐下。如此才能使处于各种博弈关系之中的'微电影'在商业价值与艺术教育的良性互动中寻求发展。 | 谢旭慧 程肇基 | 2014 | 现代传播(中国传媒大学学报)2014，36，8： | 4 |
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