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| 1 | 任务复杂度、任务难度和自我效能感对外语写作的影响显示文摘基于'认知假设模型'和'限制注意广度模型',本研究采用不同复杂度写作任务作为实验材料,以60名英语专业学生为被试,探讨了任务复杂度、任务难度与自我效能感对外语写作的影响。研究结果表明:(1)任务复杂度与任务难度并不能等同视之,前者体现任务设计者的教育目标,后者则是外语学习者对任务的心理感知;(2)在排除目的语水平的影响后,任务复杂度对学习者总体写作成绩和语言表达的准确度、流利度、复杂度的影响均不显著;(3)任务复杂度与自我效能感对外语写作准确度具有显著交互作用,高自我效能感水平学习者在高复杂度写作任务中语言表达的准确度不仅显著高于低复杂度任务,而且显著高于低自我效能感水平学习者在高复杂度写作任务中的准确度。研究结论对于外语写作任务教学具有一定启示和指导意义。 | 闫嵘 张磊 | 2015 | 外语界2015，，1： | 32 |
| 2 | 二语写作中学习者自发注意与教师反馈引发注意的关系及其对习作修改的影响显示文摘本文采用以过程为导向的研究范式,通过撰写、反馈、即时修改和延迟修改4个阶段考察了二语写作过程中学习者自发注意与教师反馈引发注意的关系及其对习作修改的影响。结果表明:教师反馈明晰度与反馈引发注意之间显著正相关,但后者对修改的影响仅限于表层即时修改,而对意义即时修改和延迟修改的影响均不显著;在即时和延迟修改条件下,自发注意与引发聚合注意成为表层修改的显著预测指标。这一研究结果对二语写作教学有重要指导意义。 | 闫嵘 | 2011 | 解放军外国语学院学报2011，34，3： | 24 |
| 3 | 二语写作教师反馈研究——明晰度、面子威胁程度及其对不同自尊水平学习者篇章修改的影响显示文摘本研究从语用交际的视角出发,探讨二语写作中教师书面纠正性反馈的明晰度和面子威胁程度与不同自尊水平学习者篇章修改之间的关系。104名英语专业大学生参加了实验。结果表明:教师反馈的明晰度与面子威胁程度对学习者的表层修改不存在显著作用,但对意义的修改有显著影响。对低自尊水平学习者而言,在低明晰度、高面子威胁反馈下做出的成功修改显著多于在低明晰度、低面子威胁反馈下做出的成功修改;而高自尊水平学习者在高明晰度、低面子威胁反馈下的成功修改显著多于低明晰度、高面子威胁下的成功修改。文章最后围绕该研究对二语写作教学的意义进行了讨论。 | 闫嵘 吴建设 栗小兰 杨欣然 | 2009 | 现代外语2009，32，2： | 23 |
| 4 | 双语儿童语音意识与词汇认读关系的研究显示文摘通过平行语音和词汇加工任务,对64名双语儿童英汉两种语言语音意识和词汇认读能力进行了双向测查。结果表明:双语儿童在两种语言不同语音意识和词汇认读之间存在跨语言的多重相关;在对其英语和汉语词汇认读能力的预测中,汉语音节辨认和英语音素识别均为重要的指标,表明语音意识对词汇认读能力具有跨语言的双向预测作用。 | 闫嵘 俞国良 张磊 | 2005 | 心理科学2005，28，2： | 19 |
| 5 | 讨论式大学英语精读教学实验研究显示文摘在大学英语精读教学实践中运用交际教学法 ,采取以讨论为主的交际教学形式 ,是对交际教学法理论的一个大胆实践和创新。通过对大学英语精读教学进行讨论式课程设计 ,同时采用实验组和对照组的实验研究 ,比较了讨论式大学英语精读教学与传统讲演式教学的教学效果的差别。实验结果发现 ,讨论式英语教学在提高我国非英语专业大学生英语综合能力方面优于传统讲演法 ,并且这种方法对于男女学生英语能力的提高没有性别上的显著差异。 | 张晓东 闫嵘 | 2004 | 外语教学2004，25，4： | 16 |
| 6 | 二语写作修改策略的个体差异及其与工作记忆的关系显示文摘本研究通过两项实验考察了二语写作修改策略的个体差异及其与工作记忆的关系。220名二年级英语专业学生参加了实验。实验一对不同写作水平大学生的修改策略进行了比较,结果发现:与高水平组采用整体修改策略不同,低水平组在修改时倾向于局部策略,其表层和意义修改得分均显著低于高水平组。实验二在限时条件下对不同工作记忆容量个体的修改策略进行了比较。结果表明:在排除了目的语写作水平因素后,工作记忆对学习者的修改策略仍具有独立的影响,高工作记忆容量组意义修改得分和修改总分均显著高于低工作记忆组。文章最后围绕该研究对二语写作教学的意义进行了讨论。 | 闫嵘 | 2010 | 外语教学2010，31，6： | 15 |
| 7 | 非英语专业大学生英语语音信息加工对词汇量及篇章阅读理解的影响显示文摘采用英语语音意识、假词拼读、听觉言语工作记忆测验和词汇量以及篇章阅读理解测验,对118名高校非英语专业大学生英语语音信息加工能力与词汇量和篇章阅读理解的关系进行了考察。结果表明:英语语音意识、假词拼读、听觉言语工作记忆与词汇量和篇章阅读理解之间存在不同程度的相关;词汇量、听觉言语工作记忆能够对篇章阅读理解产生直接影响,而语音意识和假词拼读对词汇量和篇章阅读理解的影响为间接影响,均需要以听觉言语工作记忆为中介。最后,在研究结果基础上探讨了本研究对当前我国公共外语教学的意义。 | 闫嵘 迟延平 张磊 | 2007 | 外语教学2007，28，6： | 12 |
| 8 | 阅读困难儿童认知灵活性发展特点研究显示文摘目的:探讨阅读技能与认知灵活性的内在关系,为阅读困难儿童认知灵活性的临床干预提供新的实证依据。方法:通过一般领域多维度卡片分类测验、识字量和阅读理解测验对44名阅读困难儿童和对照组儿童进行测试。结果:①认知灵活性与汉语识字量和阅读理解水平之间均存在显著相关;②一般儿童认知灵活性总体水平显著高于阅读困难儿童;③阅读困难儿童认知灵活性随年级增长的趋势不同于一般儿童。结论:认知灵活性与阅读技能存在彼此间的相互影响而非先后因果关系,结合语言知识与技能的特殊领域认知灵活性训练将可能对阅读困难的干预产生更好的临床效果。 | 闫嵘 俞国良 | 2006 | 中国临床心理学杂志2006，14，1： | 10 |
| 9 | 教师反馈的有效性及性别差异研究显示文摘目前,关于教师反馈的研究林林总总,但多数研究并未考虑到学生的写作水平、动机、自尊、词汇量这些个体差异。而在此基础上进一步探讨评价型反馈('赞扬/批评')对不同性别学生的影响则较不多见。本项研究在控制学生写作水平、自尊、动机、词汇量这些不同变量后,考察了'赞扬/批评'反馈对不同性别学生的写作修改效果的影响。结果发现:就反馈的效果而言,性别与评价型反馈之间存在着显著的交互作用。在接受赞扬反馈条件下,女生组在修改过程中的表现亦显著优于男生组,且女生组在接受赞扬反馈时的修改效果要显著优于接受批评反馈时;与之相反,男生组在接受批评反馈时的修改效果要优于接受赞扬反馈时,但差异并不显著。 | 吴建设 闫嵘 栗小兰 杨欣然 陈静 | 2010 | 西安外国语大学学报2010，18，3： | 9 |
| 10 | 奥硝唑局部冲洗预防化脓性阑尾炎术后切口感染临床效果观察显示文摘目的探讨奥硝唑局部冲洗预防化脓性阑尾炎术后切口感染临床效果。方法选择化脓性阑尾炎患者82例,上述患者分为两组观察组和对照组。两组患者均常规消毒铺巾,常规切口、阑尾切除和阑尾残端处理,腹膜缝合后,对照组采用生理盐水对切口进行冲洗,观察组采用奥硝唑注射液对切口进行冲洗。记录两组患者体温恢复正常情况;记录两组患者切口愈合情况。结果观察组和对照组患者术前体温比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组术后体温恢复正常时间显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组切口感染率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论奥硝唑局部冲洗预防化脓性阑尾炎术后切口临床效果显著,切口感染发生率低,值得借鉴。 | 闫嵘 贺贵宝 | 2012 | 中国实用医药2012，7，7： | 8 |
| 11 | 中外青少年德育课程比较显示文摘通过对美国、英国和日本等发达国家与我国中小学德育课程的考察和比较发现,世界主要发达国家青少年德育课程有四个共同特点:课程目标注重民族性与国际性;课程设计突出人文性;课程内容体现综合性;课程编排与教学组织不乏灵活性。这对我国中小学德育课程改革具有一定的借鉴意义。今后在制定我国中小学德育课程目标时,应注重学习者个体发展的兴趣和需要;课程内容应体现国际性和民族性的统一;课程教学应力求达到方法和途径的多样化;教材呈现方式也应形象生动、灵活多样;德育教材还应特别重视对学生道德判断和独立思考能力的培养。 | 俞国良 闫嵘 | 2005 | 教育科学研究2005，，3： | 6 |
| 12 | 空间认知的语言与心智表征显示文摘空间认知始于格式塔心理学的图形背景理论。该理论认为,在特定的知觉范围内,某些知觉对象轮廓分明,凸显为图形;而某些知觉对象轮廓则不那么明显,呈现为背景。Talmy率先将图形背景理论运用于认知语言学;Langacker使用'射体'与'界标'术语来表达与Talmy相同的意义;Levinson把空间表征参照系分为内在、相对和绝对3种以推动空间认知研究的进程。本文尝试运用Talmy图形背景理论、Levinson空间参照三分说及心智哲学中的意向性理论阐释空间认知的语言与心智表征,旨在拓展空间认知研究的范畴及视域。 | 齐振海 闫嵘 | 2015 | 外语学刊2015，，4： | 6 |
| 13 | 讨论式大学英语精读教学对大学生英语语用习得影响的实验研究显示文摘本研究尝试从显性语用教学与交际法教学相结合的角度对大学英语精读课程进行了讨论式教学设计,并通过对96名大学一年级学生的对比干预实验比较了讨论式与讲演式精读教学对其英语语用习得的影响。研究结果表明:讨论式精读教学在促进非英语专业大学生英语语用能力的发展方面优于传统讲演式教学,而这种促进作用并非以降低学习者的句法水平为代价;与讲演式教学相比较,讨论式教学对语用语言能力的影响大于社交语用能力。 | 闫嵘 张磊 | 2008 | 北京第二外国语学院学报2008，30，8： | 5 |
| 14 | 美国成人学习不良研究及其启示显示文摘随着儿童、青少年学习不良研究的逐步深入,近年来,成人学习不良成为美国等西方国家教育心理学研究新的热点。在回顾了成人学习不良概念的提出与确立后,介绍了美国学术界对成人学习不良的筛查和界定标准,并对该领域主要成果从学业发展、阅读困难、元认知和干预研究四个方面进行了概括和分析,指出成人学习不良界定标准的不统一、长期追踪研究的缺乏以及针对成人学习不良心理咨询体系的滞后等已成为当前该领域急待解决的问题。我国应在吸取国外研究成果和经验的基础上,尽快制定出符合自身国情的筛查和诊断标准,掌握学习不良在我国成人群体当中的发生率和分布状况,同时加强相关基础研究和追踪研究,争取在较短时间内建立起我国成人学习不良研究的体系。 | 闫嵘 俞国良 | 2004 | 心理科学进展2004，12，6： | 5 |
| 15 | 绩效考核在医院管理中的应用效果观察显示文摘目的探讨绩效考核制度在医院管理中的应用效果分析。方法选取我院的22名工作人员作为本次研究的研究观察对象。在2015年4月—2016年12月我院采用的是传统考核制度进行管理,在2017年1月—2018年2月我院开始实施绩效考核制度进行管理。比较我院在实施绩效考核制度的前后,22名工作人员的绩效工资及工作人员满意度的变化情况。结果本次研究结果显示,实施绩效考核后,22名工作人员的平均绩效工资与绩效考核前相比,均有提高,差异有统计学意义(P<0.05)。工作人员满意度较绩效考核前均提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在医院管理中实施绩效考核制度,可有效提高医护工作人员的工作效率及工作人员的满意度,对于提高医院的管理质量有重要作用。 | 闫嵘 | 2018 | 中国卫生标准管理2018，9，24： | 5 |
| 16 | 小学数学生活情境教学的意义及策略显示文摘在小学数学教学过程中,为扭转传统数学模式的不足,教师应该积极运用生活情境来开展小学数学的教学工作,创设符合小学生特点的生活化的情境,运用符合小学生特点的语言,为小学生布置生活化的数学习题,不仅能够激发小学生对数学学习的兴趣,同时还能够提升他们的数学应用意识和思维。 | 闫嵘伦 | 2017 | 学周刊2017，，30： | 5 |
| 17 | 基于“情景模型线索假设”的外语阅读元理解监测精确性研究显示文摘在'情景模型线索假设'的基础上,本文通过两项实证研究对外语篇章阅读元理解监测精确性及其内部机制进行了考察。93名二年级英语专业本科生参加了测试。研究一对不同阅读能力外语学习者元理解监测精确水平及其线索使用情况进行了比较。结果发现:高阅读能力组元理解监测精确水平显著高于低能力组;与后者相比,前者在元理解判断时更多地使用了与情景模型相关的线索。研究二在研究一基础上,从线索干预角度进一步探讨了'延迟关键词效应'以及关键词质量在外语阅读元理解监测中的作用,结果表明:'延迟写关键词'仅对高阅读能力组元理解监测精确水平具有促进作用,而对低能力组的影响不显著;然而,无论阅读能力如何,关键词产出质量对于监测水平的提高均具有显著作用。 | 闫嵘 张磊 尚蕊 | 2013 | 解放军外国语学院学报2013，36，6： | 4 |
| 18 | 学前儿童执行功能与问题行为的关系:情境和性别的特异性显示文摘运用追踪设计检验了学前儿童执行功能特定成分和问题行为跨情境和性别的关系。选取101名学前儿童(48名男孩)为研究对象,采用实验任务测量儿童的执行功能,一年后采用母亲和教师报告分别收集儿童在家庭和学校情境的问题行为。结果发现,控制儿童年龄后:(1)在男孩中,抑制控制、认知灵活性和工作记忆负向预测一年后家庭情境的外化问题,认知灵活性负向预测一年后学校情境的外化问题,抑制控制正向预测一年后学校情境的内化问题;(2)在女孩中,执行功能三个成分均不能显著预测家庭情境的问题行为,认知灵活性正向预测一年后学校情境的外化问题。执行功能三个成分与问题行为间存在不同效应模式,且存在跨情境和性别的特异性。 | 白荣 闫嵘 王千 李叶 邢淑芬 | 2022 | 心理发展与教育2022，38，1： | 4 |
| 19 | 谈小学生数学自主学习能力的培养显示文摘小学生数学自主学习能力是核心素养的重要内容。在小学数学教学中,不仅要学生掌握数学基本知识和基本技能,还要让学生掌握学习数学的基本方法,培养学生自学数学的能力,为今后学习数学打下坚实的基础。 | 闫嵘伦 | 2019 | 学周刊2019，，11： | 4 |
| 20 | 商业地产人力资源竞争策略分析显示文摘国家出台各项政策抑制房价过快上涨,国内外的众多投资商开始关注商业地产的开发与建设。在商业地产人才紧缺的情况下,如何构建满足战略需要的人力资源管理策略,本文进行了粗浅的论述。 | 闫峥 闫嵘 | 2011 | 人力资源管理2011，，3： | 3 |
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