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| 1 | 破“五唯”背景下高校教师评价体系建设的探究显示文摘为综合衡量和考评高校教师而建构的'五项评价要素',原是教育体系中评价学校和教师的重要标识,对高等教育发展、教师竞争意识均具有激励作用。因其价值导向异化,偏离了'五项评价要素'的激励本意,演变成为评价体系中的'五唯'顽瘴痼疾。因此,重构高校教师评价体系新标准成为必然选择。高校教师评价体系的重构实质上是一个长期的'破'与'立'的过程。在其重构过程中,必须以'破'为首,破除评价体系的显性障碍、定位模糊及不良学术生态环境;以'立'为本,重构教师体系的可行方向,确立合理评价指标,实现教师评价体系多样性,鼓励教师评价体系多样化,保障教师评价体系可行性。 | 陆珺 | 2019 | 教育探索2019，0，6： | 24 |
| 2 | 数学教学课例研究的若干形态显示文摘基于不同的研究目的,形成了多种数学教学课例研究形态.根据使用语境,分别是研课、课例点评、评课;根据课例来源,分为命题式数学教学课例研究、自觉式数学教学课例研究;根据课例的数量规模,分为数学教学多课例研究、数学教学单课例研究;依据课例的完整性,分为数学教学整案例研究、数学教学片段式研究;根据研究方法,分为质的研究方法、量的研究方法;根据理论应用与形成,分为自上而下的理论应用研究和自下而上理论建构研究. | 沈威 陆珺 | 2018 | 数学教育学报2018，27，3： | 15 |
| 3 | 国内数感研究综述显示文摘“数感”是《标准》提出的一个重要概念。目前国内对数感的研究主要集中于数感的内涵、数感的形成、数感的发展和数感的教学四个方面,未来研究工作应注重以下三个方面:1.增加实证性的量化研究;2.建立数感的评估量表;3.开辟数感培养的新途径。 | 陆珺 | 2009 | 课程.教材.教法2009，29，6： | 12 |
| 4 | 对我国数学认知结构研究的反思显示文摘我国数学认知结构二十余年的研究经历了基于认知发展理论的实验研究、理论探索与发展、理论深化与实证研究兴起3个阶段,取得了明显的成绩.但是,研究中还存在着研究起点偏失、理论深度不够、基础问题研究发展缓慢、某些问题无人问津、研究力度分布不均、研究方法有所失当等问题.今后的研究应着力于理论体系的建构与完善、研究内容深度的挖掘与广度的拓展和研究方法的更新与融合这3个方面. | 陆珺 喻平 | 2010 | 数学教育学报2010，19，2： | 10 |
| 5 | 个体CPFS结构与概念构图能力的相关性研究显示文摘CPFS结构是数学学习特有的认知结构.概念构图是测查个体认知结构的一种直接、有效的方法.个体的CPFS结构与其概念构图能力之间存在较为密切的联系.具备优良CPFS结构的学生,同时具备较强的概念构图能力,而具备较强概念构图能力的学生,可能具备优良的CPFS结构.CPFS结构与概念构图能力的不同水平中,一方的低水平与中、高两水平的区别对另一方水平影响显著,但中、高两水平的区别对另一方水平无明显的影响. | 陆珺 | 2011 | 数学教育学报2011，20，4： | 8 |
| 6 | 技术热背景下传统板书的功能审思——以数学教学为例显示文摘传统板书是指发生于教学现场的书写行为及其呈现于黑(白)板的教学文本。传统板书的独有功能是影响其在技术热的大环境中使用与发展的关键问题。就数学教学中的传统板书而论,其德育功能是使学生濡染工匠精神,美育功能内隐于数学之美、个性之美和劳动之美,智育功能是帮助学生构建认知结构,经历知识的'再创造',积累基本活动经验,参与高效互动和获得思维缓冲。传统板书的未来实践路径包括重建师范文化,遵循学科特点和重视理论建设。数学教师应立足学科本质,关注教育需要,在传统板书和现代教育技术的使用间找到适度的平衡。 | 陆珺 | 2019 | 中国教育学刊2019，0，6： | 7 |
| 7 | 概念图评价研究述评显示文摘从概念图题型、概念图评分方法、概念图评价的功能与局限三个方面对概念图评价研究进行了综述,概念图评价研究在国外开展得较为成熟,而目前国内的研究明显地存在着理论研究难成体系、实证研究比较匮乏、研究阵容过于单薄等缺陷,国内应着力于研究队伍建设,大力开展实证研究,建立与完善切合我国教育实际的概念图评价的理论体系. | 陆珺 | 2013 | 嘉兴学院学报2013，25，6： | 4 |
| 8 | 制定一部具有中国特色的图书馆法刻不容缓显示文摘本文客观分析了我国制定图书馆法的必然性和已经具备的有利条件,提出图书馆当前之首要任务是制定一部具有中国特色的图书馆法,这样才能保障和促进图书馆事业的繁荣和发展. | 陆珺 | 2005 | 内蒙古图书馆工作2005，，1： | 3 |
| 9 | 体验性教学在中职会计教学中的应用效果分析显示文摘在企业的日常管理工作中,会计工作质量至关重要,而为了培养更多的会计专业人才,目前国内各所职业技术学校均设备会计专业,以保证人才供给符合市场需求。随着教育事业的进一步发展,一种体验性教学方式开始被应用在会计人才培养中,取得较好效果。本文将结合实际情况对体验性教学方式在中职会计教学中的应用效果进行分析,以期为今后开展各项工作提供宝贵经验。 | 陆小珺 | 2018 | 科技经济导刊2018，，29： | 3 |
| 10 | 数学微课之设计深思与教学审视显示文摘纵览国内近两年的教育动向,上至理论研讨,下及教研活动,“微课”无疑是其中的一个高频词汇。《中学数学教学参考》(中旬)在2015年第1—2期集中刊发了从全国范围内征集筛选出来的八个微课课例,笔者对此潜心做了研究, | 陆珺 | 2015 | 中学数学教学参考(中旬)2015，0，7： | 2 |
| 11 | 谈创业教育在会计职业教学中的应用显示文摘创业教育是适应新时代的一种新的教育理念,也是当前教育教学的热点之一,更是职业教育发展的重要方向,而在会计职业教学中,既要引入并发挥创业教育的优势和机遇,又要多方位的开展各项措施,积极渗透创业教育。 | 陆小珺 | 2013 | 才智2013，，32： | 2 |
| 12 | 我国林业可持续发展的资金保障分析显示文摘运用经济学原理对林业可持续发展进行定位,界定其属于准公共物品范畴,由此提出林业可持续发展的投资主体应以政府为主;从宏观上分析了制约我国林业可持续发展的财政瓶颈,并提出了实现我国林业可持续发展资金保障的途径。 | 陆珺 | 2008 | 现代农业科学2008，，7： | 2 |
| 13 | 森林生态效益补偿的理论探因和资金筹措浅析显示文摘阐述外部影响的概念、类型、影响,分析外部影响与市场失灵的关系及其解决办法。用经济学理论分析森林生态效益具有外部经济的原因,提出了解决森林生态效益外部经济问题的办法是进行森林生态效益补偿,并分析了其中的原因。对森林生态效益补偿资金筹措的原则和途径进行了分析,认为资金募集的途径必须具有公开性、公众性,提出了五种主要的资金筹措方式和建议。 | 陆珺 | 2008 | 中国林业经济2008，，5： | 2 |
| 14 | 当前防火卷帘运用过程中存在问题及对策显示文摘随着现代城市的高速发展,大型商场、大规模物流仓库和展览厅等产业应运而生,这些场所的防火设计中,防火卷帘作为一种隐蔽美观的阻火设施,在建筑设计中得到了广泛运用。但盲目设置防火卷帘会直接影响建筑物防火、防烟效果,降低建筑物的安全系数。结合工作实践,分析了防火卷帘在应用过程中存在的问题,同时探讨了相应的规范和技术方面的问题。 | 陆珺 | 2011 | 武警学院学报2011，27，10： | 2 |
| 15 | 二级管理体制下对人才培养的实践与思考显示文摘随着教育事业发展的需要,中职学校推行二级教学管理已成为了必然趋势,这是符合中职教育教学管理体制改革的客观要求。同时职业教育的职业性与地域性特点,必然决定它要根据当地的经济发展及特色,围绕着以社会需求为导向的人才培养模式,采取有效措施推进专业建设和课程改革工作。本文就提高人才培养质量的目标,提出对二级管理制度改革实施中存在的问题、对策及引发的思考。 | 陆珺 | 2017 | 才智2017，0，3： | 2 |
| 16 | 新能源汽车动力电池管理系统设计分析显示文摘新能源汽车的兴起,电池逐步替代燃油为汽车提供动力输出,缓解了日益严重的环境问题和汽车对燃油的依赖。电池管理系统是新能源汽车关键技术之一,能够对车辆进行过充电保护、过放电保护、过电流切断保护、高压断电保护等,是影响整车性能的关键因素,是优化车辆管理,保障新能源汽车安全行驶的重要组成部分。本文从新能源汽车动力电池管理系统的架构及功能入手,分析了电池管理系统设计流程及技术要求,探讨了如何合理、高效地管理电池组。 | 陆晌珺 | 2023 | 内燃机与配件2023，，18： | 1 |
| 17 | 践行新课程:备课莫忘备自己显示文摘新课程实施中对教师的备课提出了更高的要求。'备自己'是教师备课中易被忽视的一个环节,但却是确保教学效率的一项基础性工作。'备自己'主要在备心态、备思想、备知识与备反思四个方面。 | 陆珺 | 2008 | 教育探索2008，，12： | 1 |
| 18 | 谈各艺术领域中的视觉阴影显示文摘在自然界中,哪里有光,就会产生影子,人看到影子就可以找到光源。普通人对那些阴影往往是不注意的,他们总是觉得这些阴影无关紧要,而往往就是因为这不起眼的阴影而塑造了物体的立体呈现、也往往因为这不显眼的阴影造就了视觉上的立体空间感、还往往因为那不太绚烂的阴影成就了影响非凡的巨作。对于光影的运用,艺术家往往更注重情感的表达,在很多情况下对于光的准确性并不怎么苛求,光影造型也不一定要求符合光线的照射规律,而是去努力营造与之相适应的氛围来表达艺术家的内心情感。这样的处理手法使得光的含义就不再局限于自然之中而具有更为丰富的内涵。阴影往往赋予物体一种不可思议的能力,使物体能够散发黑暗的视觉效果。这种效果具有一种象征性,而这种象征性只有在眼睛能理解的视觉环境中,才会具有艺术性的活力。 | 陆珺 | 2014 | 大众文艺(学术版)2014，，5： | 1 |
| 19 | 新加坡数学教育学专业课程:设置 教学 评价显示文摘新加坡12年学校教育的数学师资来源于学士学位课程和教育学学位后文凭课程两种培养模式,分小学、中学和初级学院3个学段进行培养.两种培养模式下的数学教育学专业课程均包含3~4门子课程,采用分阶段、渐进式的开设方式.教学力求融合数学教学论、学习论、课程论三大领域知识并转化为数学教学内容知识.在实施形成性评价时兼顾学术能力、学术规范、学术态度和学术道德,并以多元化的评价项目贯穿教学过程.新加坡数学教育学专业课程为国内同类课程建设带来以下启示:加强数学教育学课程系列的专业地位;对职前师资实施分学段培养模式;强化职前教师对初等数学知识的深刻理解和测试设计技能的训练;重视对学术规范、学术态度和学术道德的考核. | 陆珺 沈威 | 2022 | 数学教育学报2022，31，6： | 1 |
| 20 | 把青少年吸引到图书馆来显示文摘青少年是祖国的未来,是民族的希望,贯彻党中央、国务院的《关于进一步和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神,图书馆免费对未成年青少年开放,把孩子们吸引到图书馆来是图书馆界责无旁贷的义务,本文论述了将青少年吸引到图书馆来的具体措施。 | 陆珺 | 2005 | 内蒙古科技与经济2005，，16： | 1 |
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