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| 1 | 中西医结合治疗冠心病心绞痛临床研究显示文摘目的:观察中西医结合治疗冠心病心绞痛患者的临床效果。方法:选取90例冠心病心绞痛患者作为研究对象,随机分为治疗组和对照组各45例。对照组采用硝酸酯类、钙离子拮抗剂、阿司匹林、β-受体拮抗剂、低分子肝素等西药治疗,治疗组在对照组基础上加用中药自拟方加减治疗,观察比较两组患者临床疗效。结果:经治疗,治疗组患者总有效率为97.7%,明显高于对照组的79.5%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组患者住院时间及临床症状缓解时间明显短于对照组(P<0.05)。结论:采用中西医结合治疗冠心病心绞痛疗效显著,值得临床推广应用。 | 靳倩 | 2015 | 亚太传统医药2015，11，2： | 11 |
| 2 | 一种单通道小型电动舵机设计与仿真显示文摘为满足微小型导弹、无人机、机器人所使用舵机体积小、重量轻、响应快的需求,设计了一种以嵌入式数字信号处理器(DSP)为控制核心,无刷直流电机与减速机构正交布局的单通道小型电动舵机。本文对系统的传动机构、控制驱动器及控制软件进行了详细设计,利用Matlab搭建了系统模型,对各组成模块进行建模仿真。通过试验对比,该型舵机具有体积小、精度高、可靠性强、抗干扰能力强等优点。 | 靳倩 | 2019 | 航空兵器2019，26，3： | 5 |
| 3 | 浅谈语文教学中创新教育的途径显示文摘在语文教学中创新教育的途径,主要有四个方面:一、加强知识传授,夯实学生创新基础;二、加大教改力度,训练学生创新思维;三、调整教学评价,激发学生创新热情;四、渗透品德教育,培养学生创新人格。 | 靳倩 | 2010 | 科技信息2010，，19： | 4 |
| 4 | 浅谈城市中心城区三类公厕建设标准和智能化管理显示文摘本文以北京市西城区为例,分析了城市中心城区三类公厕现状及存在的问题。在此基础上,针对未来城市发展的需求准对城市中心城区三类公厕的建设标准和智能化管理模式提出建议。 | 靳倩 | 2018 | 价值工程2018，37，21： | 4 |
| 5 | 对外汉语教学中的同义词辨析显示文摘同义词是指一组声音不同而意义相同或者基本相同的词。同义词教学在对外汉语教学中起着非常重要的作用。但因为一些近义词、等义词的难点对学习者造成了学习上的困扰,因此,本文试图从词语的意义、色彩和功能三个方面来辨析同义词,希望会对对外汉语教学有一定的帮助。 | 靳倩 | 2016 | 小品文选刊(下)2016，0，6： | 0 |
| 6 | 汉语中的歧义现象显示文摘歧义是一种普通的语言现象,存在于任何一种自然语言中。本文将对汉语中的歧义现象进行深度的分析,对引起歧义的各个原因、歧义的类型以及消岐的方法进行剖析。 | 靳倩 | 2016 | 小品文选刊(下)2016，0，6： | 0 |
| 7 | “研”信仰,“创”党建,“做”先锋显示文摘“还记得为什么加入中国共产党?”“还记得庄严的入党誓词吗?”“还记得在蔷薇花下的我们憧憬着如何成为以及怎样成为优秀的共产党员吗?” | 靳倩 | 2016 | 中国研究生2016，0，7： | 0 |
| 8 | 探讨补肾活血类中药复方治疗Ⅱ型糖尿病的效果观察显示文摘目的:探讨对Ⅱ型糖尿病患者实施补肾活血类中药复方治疗的临床效果。方法选取2011至2013年我院收诊的Ⅱ型糖尿病患者共70例,并以随机方式将其分成2组,每组35例,将其中实施常规治疗者纳入对照组,将在此条件下施加我院自拟补肾活血类中药复方治疗者纳入观察组,分析并评估两组病例的临床治疗结局。结果两组治疗后的空腹血糖(FPG)、餐后2h 血糖(2hPBG)均要较治疗前有明显改善(P <0.05),但组间对比差异不明显(P >0.05)。在中医证候积分方面,观察组治疗后要较治疗前、对照组更具优越性(P <0.05)。结论为2型糖尿病患者提供补肾活血类中药复方有确切效果,有利于尽早解除患者症状,适合在今后的临床上普及应用。 | 靳倩 | 2014 | 世界最新医学信息文摘2014，14，27： | 0 |
| 9 | 线上生生交互与外语学习者情绪投入相关性研究综述显示文摘由于信息技术支持,在线学习颠覆了传统形式,呈现多元化状态,且国内外学者对学习者情绪投入的研究热度越来越高。在综述线上生生交互和线上外语学习者情绪投入两方面相关文献基础上,寻找二者之间的关联。经梳理发现,线上生生互动对学习者的情感投入影响并不一致。有研究表明线上同伴交互可以减轻独自学习带来的孤独感和焦虑感,促进其情感投入;有研究指出线上互动性差,削弱了学习者在情感方面的投入。提出教学改进建议及未来可行的研究方向。 | 靳倩 | 2023 | 英语教师2023，23，14： | 0 |
| 10 | 苯巴比妥联合咪达唑仑治疗小儿高热惊厥的药学作用机制研究 | 靳倩 | 2022 | 中国科技期刊数据库 医药2022，，2： | 0 |
| 11 | “得”和动补式的分类显示文摘一 轻声的“.得”被看成是‘补语的标志”。事实上,动补式并不是非用“.得”不可。甚至有几类补语不能用“.得”。如数量补语: 学了一遍 学了三年 数量补语的补语身分在语法界尚有争论,朱德熙称之为“准宾语”。吕叔湘也说:“学一遍的一遍,学三年的三年……有人觉得把它们放在‘宾语’里边不合适,特意提过来放在‘补语’里。其实只要稍微一琢磨,就会发现,学一遍,学三年跟学理论,学手艺固然不一样,可是跟学好,学通,学透又何尝相近,也许还相去更远。” | 靳倩 | 1989 | 湖州师范学院学报1989，，4： | 0 |
| 12 | 助服务进山阳的思考与收获显示文摘为进一步学习贯彻《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出“完善法律援助制度,扩大援助范围,健全司法救助体系,保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效法律帮助”为进一步学习这一思想,在今年暑期学校组织的“三下乡”活动中,我们开展了义务法律援助服务活动,将法治宣传带进山阳县的千家万户,使得书本上的知识活起来,在理论联系实际过程中所思所感。 | 靳倩 | 2015 | 职工法律天地(下)2015，0，7： | 0 |
| 13 | PDSOFT在硅钢退火炉管道设计中的应用显示文摘结合硅钢退火炉项目中应用PDSOFT软件进行三维配管设计的案例,描述PDSOFT软件的应用过程,总结其使用要点,分析其优缺点,并提出了推广三维设计软件的思路,对今后PDSOFT在相似项目中的推广应用有参考和借鉴价值。 | 靳倩 | 2014 | 工业炉2014，36，4： | 0 |
| 14 | 浅谈对学生写作能力的培养显示文摘对学生写作能力的培养,主要从发散思维入手,解决'不知道该写什么'的问题,从聚合思维入手,解决'不知怎样组织'的问题,从创造性思维入手,解决作文求新的问题。 | 靳倩 | 2010 | 科技信息2010，，17： | 0 |
| 15 | 基于SOI工艺的扭转式微机械扫描光栅设计及制作显示文摘为实现微型光谱仪在工程领域的广泛应用,研究了其核心器件——扭转式微机械扫描光栅的结构与制作方法。利用SOI工艺,设计一种无需启动电极的静电梳齿驱动结构,可以使扭转式微机械扫描光栅具有低频驱动、制作工艺简单、扫描范围广等优点。通过设计的制作工艺方法,研制出了能够初步满足性能要求的扭转式微机械扫描光栅样件。测试结果表明:该微扫描光栅在驱动电压为25V时最大转角可达到±4.8°,对应的光学扫描角为19.2°。 | 靳倩 | 2014 | 应用光学2014，35，4： | 0 |
| 16 | 核电厂汽轮机热应力控制技术的研究显示文摘核电能源是重要的战略能源,并且具有诸多的优点,如:清洁、安全、高高效等,因此,核电得到了快速的发展。核电厂的建成促进了电力企业的发展,保证了我国能源的建设。在核电厂汽轮机中应用热应力控制技术是必要的,保证了核电厂的可持续发展,同时也符合社会与经济发展的需求。本文分析核电厂汽轮机的概况,并介绍汽轮机的热应力控制技术,同时还将阐述对汽轮机进汽控制的改进,旨在提升核电厂汽轮机的安全性、可靠性与高效性。 | 靳倩 | 2015 | 硅谷2015，8，4： | 0 |
| 17 | 新高考背景下高校招生综合素质评价的问题与对策显示文摘高校招生录取引入综合素质评价是高校招生制度深化改革的重要举措,尚处于初步探索时期,成效显著,但也存在综合素质评价内容不明晰,定位不明确,科学性与公平性难保障,行为主体功能职责不清楚,合作机制不完善等问题。通过明晰综合素质评价内容,制定科学的综合素质评价体系,明确高中与高校主体职责,构建高中与高校协作机制,加强招生队伍专业化建设,提升高校综合素质评价能力,关注学生个体成长背景,提升综合素质评价公平,加强核心主体自律性建设,构建与完善监督约束机制等措施,有效推进高校招生综合素质评价的有效实施。 | 靳培培 周倩 | 2019 | 当代教育与文化2019，11，6： | 10 |
| 18 | 高等教育普及化阶段的入学机会公平:透视与提升显示文摘入学机会公平是高等教育发展过程中备受关注的焦点问题,是教育公平的核心要义和社会公平的必然诉求。普及化阶段我国高等教育入学机会公平面临诸多问题与挑战,主要表现为:名校情结持续泛滥,优质入学机会增长不足;省际招生名额分配不均衡,优质入学机会分布属地化;高校招考制度改革经验不足,公平性保障力度不够;高等教育内部衔接沟通不畅,固化入学机会质量的群体差异。提升高等教育入学机会公平,促进高等教育健康发展,需要加强不同类型高校质量建设,提升入学机会公平的质量内涵;科学制定高校招生名额分配标准,均衡优质高等教育入学机会分布;坚守高校招考制度改革的公平底线,保障入学机会获取的程序性公平;构建与完善高等教育内部沟通衔接机制,弱化入学机会的社会阶层差异。 | 靳培培 周倩 | 2020 | 河南师范大学学报(哲学社会科学版)2020，47，3： | 9 |
| 19 | 教师学习力测评模型的构建及应用显示文摘教师学习力作为帮助教师学会学习的重要力量,影响着教师专业的发展与突破。本研究在对教师学习力的内涵和构成要素剖析的基础上,利用混合研究方法,构建了'教师学习力测评模型'。该测评模型包含'教师学习基础力''教师学习接纳力''教师学习探究力'和'教师学习转化力'在内的4个一级指标和11个二级指标。运用该模型对全国1841名教师进行大规模测评与分析后发现,我国教师学习力整体处于中等水平,且不同群体教师学习力之间具有显著差异,并根据测评结果提出了教师学习力提升策略。 | 皇甫倩 靳玉乐 | 2021 | 教师教育研究2021，33，3： | 8 |
| 20 | 美国职前教师课堂理答能力评价系统及启示显示文摘美国职前教师课堂理答能力评价系统是美国第一个针对职前教师课堂理答能力的表现性评价系统,它采用嵌入式评价和教学事件评价相结合的评价方式。其分科化的评价体系和专业化的评价团队,充分保证了评价的权威性和科学性;在真实的教学情境中实施评价,保障了评价的客观性;多样化的评价主体,确保了评价结果的全面、公正;将学生科学思维的发展作为评价内容的核心要素,则深化了评价的发展性功能。该评价系统不仅为我国开展课堂教学行为评价的'本土化'研究提供了可资借鉴的成功经验,更对我国职前教师的专业发展起到了一定的启示作用。 | 皇甫倩 靳玉乐 | 2018 | 外国教育研究2018，45，4： | 7 |
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