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| 1 | 护理本科生心理健康状况与应对方式、社会支持的相关性研究显示文摘目的 了解护理本科生的心理健康状况及与应对方式、社会支持的相关性。方法 采用症状自评量表(SCL-90)、应对方式量表(SCSQ)、社会支持量表(SSRS)对210名护理本科生(护生组)进行测量,并分别与全国青年常模组(常模组)、医学院校其他专业女大学生组(其他组)比较。结果①SCL-907个因子得分除焦虑外,护生组较常模组及其他组高,差异有极显著性意义(均P<0.01)。主要心理问题为抑郁、强迫、人际关系敏感。②护生组的心理健康状况与应对方式、社会支持显著相关。结论 护理本科生心理健康状况较差,应加强心理健康教育,重点加强应对技能训练和完善社会支持系统。 | 曹枫林 厉萍 高庆岭 王克芳 | 2003 | 护理学杂志(综合版)2003，18，2： | 87 |
| 2 | 护理实验教学改革的探索显示文摘实验教学是整个教学过程中的重要组成部分,是理论联系实际、培养学生实践能力的主要途径.为此,2001年3月我们针对目前护理实验教学存在的问题,进行护理实验教学改革,取得了良好的效果,报告如下. | 高庆岭 王克芳 | 2002 | 护理学杂志(综合版)2002，17，10： | 76 |
| 3 | 《护理学基础》实验教学的思考与改革显示文摘 | 王克芳 高庆岭 | 2003 | 护士进修杂志2003，18，12： | 37 |
| 4 | 在护理学实验教学中加强学生的能力培养显示文摘分析了护理学实验教学中存在的问题 ,提出了护理学实验教学改革的基本思路。主要包括 :转变教育观念 ;改进护理实验教学方法 ,提高学生参与实验的积极性和主动性 ;改革实验成绩评定方法 。 | 高庆岭 王克芳 厉萍 | 2003 | 解放军护理杂志2003，20，6： | 33 |
| 5 | 护理系本科毕业生工作能力与在校学习成绩的相关分析显示文摘对山东医科大学护理系 85~ 91级 117名本科毕业生进行问卷调查 ,以研究本科毕业生的工作能力与在校学习成绩的关系。工作能力分临床护理能力、护理管理能力、护理教育能力和护理科研能力四部分来衡量 ,学习成绩以毕业生在校总成绩的平均成绩为标准。结果表明 :毕业生整体工作能力与在校学习成绩明显相关 ,具体到各部分工作能力来说 ,除护理科研能力外 ,其余三部分工作能力也都与在校学习成绩有明显的相关性。根据研究结果得出 ,今后高等护理教育不仅要继续强化本科生基础知识与专业理论知识的教育 。 | 曹枫林 高庆岭 厉萍 | 2001 | 中华护理杂志2001，36，5： | 29 |
| 6 | 妊娠剧吐患者的心理健康水平及其相关因素研究显示文摘目的探讨妊娠剧吐(HG)患者的个性、应对、社会支持等心理社会因素与心理健康水平的相关性,为有效实施心理干预提供依据。方法以艾森克个性问卷、简易应对方式问卷、社会支持评定量表和症状自评量表(SCL-90)为工具,对41例HG患者进行调查分析,并与46例无妊娠剧吐孕妇(对照组)进行比较。结果HG患者的SCL-90总分及各因子得分显著高于对照组(均P<0.01);情绪的稳定性与SCL-90总分及所有的因子呈显著正相关(均P<0.01);内外倾向性与总分及大部分因子呈显著负相关(P<0.05,P<0.01);HG患者的应对方式、主观支持、支持的利用度及支持总分显著低于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论HG患者的心理健康水平较低,需针对影响其心理健康水平的相关因素实施早期心理行为干预。 | 厉萍 马弢 高庆岭 曹枫林 | 2006 | 护理学杂志(外科版)2006，21，7： | 16 |
| 7 | 基于Nvivo软件的护士职业心理素质的质性研究显示文摘目的探讨护士职业心理素质的理论结构,为护士的职业招聘与培训提供依据。方法 2008年10月至2009年8月采用合众法选择对6名护理教师、7名医生、3名护士长、5名临床护士、1名住院患者进行半结构式访谈,资料分析采用澳洲QSR公司的Nvivo8.0软件。结果护士职业心理素质的理论结构可以分为道德、能力与知识、性格、态度及风度5个维度,共26个成分;不同角色被试对护士职业心理素质结构的认知存在差异:护理教师更重视护士的细心和奉献精神,医生更重视爱岗敬业及抗压与应变能力,护士长更重视合作意识与交往能力及抗压与应变能力,临床护士更重视临床护理技术和责任心,患者更重视合作意识、交往能力和责任心。结论在招聘和培训护士时,应注重考查和培养其抗压与应变能力、合作意识与交往能力、临床护理技术、责任心、细心、同情心、奉献精神等核心职业心理素质。 | 封丹珺 厉萍 曹枫林 高庆岭 娄凤兰 徐凌忠 | 2010 | 解放军护理杂志2010，27，15： | 16 |
| 8 | 初产孕妇早期的心身症状特点及相关因素显示文摘 | 厉萍 曹枫林 高庆岭 马弢 | 2004 | 中国心理卫生杂志2004，18，3： | 15 |
| 9 | 护理工作倦怠研究显示文摘为促进护士身心健康及提高护理工作质量与效率,对倦怠的概念、基本理论,护理工作倦怠的现状、影响因素及干预的研究进展进行综述。 | 王翠丽 邹凌燕 王克芳 高庆岭 | 2006 | 护理学杂志(外科版)2006，21，7： | 14 |
| 10 | 孕早期妇女心理健康状况调查结果分析显示文摘 | 厉萍 曹枫林 高庆岭 马韬 展新风 | 2003 | 山东医药2003，43，23： | 13 |
| 11 | 湿化剂改善肺水肿氧疗效果机理的实验研究显示文摘目的 初步探讨湿化剂改善肺水肿氧疗效果的作用机理。方法 复制急性肺水肿动物模型 ,并分组给予不同浓度的乙醇湿化给氧 ,观察吸氧前后PaO2 和BALF中SOD和磷脂含量、血浆NO以及肺系数的变化。结果 各组PaO2 在吸氧后均明显增高 (P <0 .0 1) ,尤以 15 %、2 5 %乙醇氧组增高显著 ;15 %、2 5 %乙醇氧组BALF中SOD的含量明显高于 5 0 %乙醇氧组 (P <0 .0 5 ) ,15 %乙醇氧组BALF中磷脂含量明显高于其他各组 (P <0 .0 5 ) ;浓度越高的乙醇对水肿液的消泡作用越强 ,但同时有较多的蛋白絮状沉淀物形成。结论 15 %乙醇为最佳浓度湿化剂 ;湿化剂对肺水肿氧疗效果的影响除与其消泡作用有关外 。 | 王克芳 高庆岭 刘美云 | 2001 | 实用护理杂志2001，17，9： | 12 |
| 12 | 反复性自然流产病人应对方式与心理健康状况的相关分析显示文摘目的 探讨反复性自然流产病人应对方式与心理健康状况的关系。方法 采用特质应对方式问卷(TCSQ)和症状自评量表(SCL-90)对46例反复性自然流产病人进行测试,并分析其应对方式与心理健康状况的相关性。结果反复性自然流产病人存在严重的心理健康问题。应对方式中消极应对得分明显高于对照组(P<0.01),积极应对得分与时照组比较,差异无显著性意义(P>0.05)。积极应对得分与SCL-90总均分、人际关系、抑郁、焦虑、敌对等因子呈负相关关系(P<0.05或P<0.01),消极应对得分除恐怖、强迫因子外,与SCL-90呈正相关关系(P<0.05或P<0.01)。结论 应对方式是影响病人心理健康的重要因素。 | 曹枫林 张友忠 高庆岭 王克芳 | 2004 | 护理学杂志(综合版)2004，19，1： | 12 |
| 13 | 护理系女大学生成就动机与学业成绩的相关分析显示文摘本研究以山东医科大学护理系 194名女大学生为被试 ,以《成就动机量表》为研究工具 ,调查分析了她们的成就动机水平及其与学业成绩的相互关系。结果显示 :(1)护理系女大学生在追求成功倾向和避免失败倾向两个变量上与本校其他部系的大学生相比均无差异 ,表现出较高的动机水平。 (2 )她们的成就动机与学业成绩之间呈现出较低的相关 ,造成了成就动机与成就行为的脱节。通过分析研究 ,发现了高护教育中存在的一些误区 ,希望能通过本文引起有关教育者的重视 ,并在实际教学中得到改进。 | 厉萍 曹枫林 高庆岭 | 2000 | 中国高等医学教育2000，，5： | 10 |
| 14 | 护理学实验中心的建设与管理显示文摘根据护理学科特点和发展目标,从护理学实验中心软件与硬件建设、科学的管理体系及实验教学与护理科研协同发展3个方面,介绍护理学实验中心的建设与管理的具体措施。 | 高庆岭 曹枫林 董方虹 | 2012 | 中华护理教育2012，9，1： | 10 |
| 15 | 应用虚拟仿真开展护理综合性实验项目显示文摘目的 探讨虚拟仿真教学法在综合性实验中的教学效果.方法 在护理实验课程教学中,编写仿真病案、实施方案,初步形成实验指导教材以及教学效果评价等.结果 虚拟仿真教学在护理综合性实验项目中应用,既体现了教学内容的综合性,又体现了知识、能力和素质一体的综合性;培养学生创新能力、探究精神,增强了职业感和人性化护理意识,训练了沟通技巧和应变能力;活跃教学气氛,提高教学质量.结论 此教学方法可使学生融会贯通多学科的知识,提高解决实际问题的能力,有助于培养护士职业综合素质. | 王晨 高庆岭 李静 邹凌燕 周敏 | 2014 | 中国实用护理杂志2014，30，8： | 8 |
| 16 | 多潘立酮对慢性胃炎病人餐后近端胃容受性舒张的作用及临床意义显示文摘 | 郭建强 李轶忻 刘斌 邵广瑞 高庆岭 朱孔锡 许伟华 栗华 王洪波 | 2005 | 中华消化杂志2005，25，3： | 7 |
| 17 | 加涅学习理论在护理实验教学与管理中的应用显示文摘护理实验室是护理人才培养和教学科研工作的基础。根据加涅提出的八个学习阶段理论,以'护理学基础'实验技能操作教学为例,系统探讨了加涅学习理论在护理实验教学的应用策略。结果表明,加涅学习理论在护理实验教学与实验室管理中的应用,有助于提高护理实践教学效果,有利于护理实验室管理与教学的有机结合。本研究在培养学生的慎独精神和人性化护理意识,激发学生的护理实践兴趣,增强学生的职业感和应变能力方面有着积极作用。 | 刘娜娜 陈利钦 朱楠 高庆岭 王克芳 | 2016 | 实验室研究与探索2016，35，9： | 7 |
| 18 | 妊娠剧烈呕吐患者的心身症状特点及其相关因素分析显示文摘目的对妊娠剧烈呕吐患者的心身症状特点及其相关因素进行研究。方法以基本情况问卷、症状自评量表、艾森克个性问卷、简易应对方式问卷和社会支持评定量表为工具,对41名妊娠剧烈呕吐患者进行了调查,统计方法包括χ2检验和t检验。结果妊娠剧烈呕吐患者的心身症状明显,与对照组相比,在年龄、文化程度、是否看重胎儿性别、情绪的稳定性、内外向性、应对方式、主观支持及支持利用度等因素上均存在差异。结论妊娠剧烈呕吐患者的心身症状水平与心理社会因素有一定的关系,这为心理行为干预提供了理论依据。 | 厉萍 高庆岭 曹枫林 马弢 | 2007 | 解放军护理杂志2007，24，4： | 6 |
| 19 | 护理心理学实验室建设与实验教学显示文摘护理心理学是护理学和心理学相交叉而产生的一门新兴边缘学科,是高等护理教育中一门重要的课程。护理心理学有助于培养护理人员的整体护理观念,为病人提供身心整体护理,从而提高护理质量。护理心理学实验教学作为护理心理学教学中的重要环节,对于帮助学生巩固和理解所学理论知识,培养学生的科学态度、实践能力和创新意识具有重要意义。护理心理学实验室的建设是保证实验教学质量的重要条件。我院护理心理学实验室经过10多年的发展,已建设成为针对护理专业学生的,设备齐全与管理完善的开放实验室。现从硬件建设、软件建设、管理体系以及实验教学改革情况等方面进行介绍。 | 高庆岭 李阳 曹枫林 | 2014 | 护士进修杂志2014，29，8： | 4 |
| 20 | 护理实验教学引入信息技术的设计与应用显示文摘 | 朱楠 李秀婷 高庆岭 | 2010 | 齐鲁护理杂志2010，16，1： | 3 |
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