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| 1 | 多元文化背景下加强医学生人文素质教育的思考显示文摘当前我国医学生人文素质教育面临诸多问题。这些问题的产生与当前多元文化的时代背景有着密切联系。多元文化背景下,加强医学生人文素质教育具有重要意义。在此背景下,加强医学生人文素质教育应采取以下对策:增设人文课程,丰富医学生的人文知识;营造浓厚的校园文化氛围,转变学生的观念;开展各种形式的社会实践活动。 | 刘翠 程乐森 徐玉梅 宋茂银 | 2010 | 中国医学伦理学2010，23，1： | 26 |
| 2 | 医学生与人文阅读显示文摘人文阅读,就是一种精神培植,就是个体精神经验的丰富、个性生命的成长、生命本体的活跃及文化涵养的加深。对医学生来说,人文阅读不仅是学生知识积累和智力发展的基础,有利于学生医德修养和医学职业人格的形成,而且具有深刻的伦理学意义。鉴于医学生的阅读现状和阅读需要,有必要重视和加强医学生的人文阅读,创造阅读氛围、推荐阅读书目、提供阅读条件、指导阅读方法、注重阅读反馈,使医学生通过人文阅读提升整体素质,全面发展。 | 祝世娜 王艳芹 于景艳 王立杰 姚黎英 | 2006 | 中国医学伦理学2006，19，4： | 11 |
| 3 | 利用读书报告会形式对急诊护士进行素质教育的尝试显示文摘目的探讨利用读书报告会形式对急诊护士进行素质教育,在护士中倡导3种精神:吃苦耐劳、无私奉献的敬业精神,同心同德、团结乐群的协作精神和自强不息、开拓进取的创新精神。方法组织了“责任意味着什么”“做人与乐群的关系”“工作与自律的关系”“如何学会学习”等4场读书报告会。结果培养了护士的学习兴趣,增强了工作责任心,提高了护士的整体素质。结论读书报告会是进行素质教育的有益方法。 | 徐国英 孙红 赵礼婷 牛小秀 | 2007 | 中华护理杂志2007，42，5： | 10 |
| 4 | 医学生课外阅读和人文知识水平的调查与分析显示文摘为了解医学生课外阅读和人文知识的掌握情况,开展了此次调查和分析。结果发现,目前医学生人文知识严重匮乏,而课外阅读有一定的盲目性,缺少和渴望必要的课外阅读指导。这表明,有必要开列一套医学生必读书目,在阅读对象和阅读方法上加强指导,使医学生具有广阔的文化背景知识,以利于自身的健康成长。 | 祝世娜 朱旭东 | 2005 | 医学教育2005，，6： | 4 |
| 5 | 谈谈医学生的人文阅读显示文摘从人文阅读的定义入手,说明医学专业的学生进行人文阅读的必要性,给出作者的几点建议,并就提高医学生阅读能力的方法提出自己的见解。 | 钟剑光 | 2008 | 中国现代药物应用2008，2，24： | 1 |
| 6 | 医学院校加强中国传统文化教育作用的研究显示文摘 | 刘联 蓝云 | 2006 | 赣南医学院学报2006，26，2： | 0 |
| 7 | 不同层次护生人文素养教育需求的调查显示文摘目的:了解不同层次护生人文素养教育的需求,为护理教育的课程设置及培养模式的构建提供参考。方法:采用'高职班护理护生人文知识调查问卷'对288名大专护生和中专护生进行调查。结果:大专、中专护生的人文知识评分处于中等偏上水平,大专护生对学习人文知识的期望度显著高于中专护生(P<0.05)。结论:学校高职护理教育中人文教育体系有待进一步完善,建议从多方面、多角度满足护生对人文教育的需求。 | 臧爽 赵梅珍 | 2008 | 中国误诊学杂志2008，8，32： | 0 |
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