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| 1 | 建构主义教学策略对教师教学效能感与学生学习效能感的促进作用 | 鲍勤 覃辉 | 2011 | 海外英语2011，，4X： | 3 |
| 2 | 自我效能感理论对教学工作改革的启示显示文摘自我效能感理论具有极高的理论和应用价值。自我效能感会影响人们努力的程度和对于成败的应变能力。基于自我效能感理论视角,指出教育教学工作要注意三点内容:成功的教学要从简单的做起;教师要鼓励学生相信学生能够成功;要帮助学生成功,让学生体验成功,从而提高自我效能感。 | 郑镕 | 2012 | 文史博览(理论)2012，，3： | 2 |
| 3 | 自我效能感理论的教学价值显示文摘班杜拉的自我效能感理论具有很高的理论价值和应用价值。自从该理论被引入教育领域就受到广泛的关注,尤其在师生双方自身发展及相互作用共同发展中发挥着独特价值,能更好地指导教师教学和学生学习。 | 罗剑 | 2009 | 山西青年管理干部学院学报2009，22，2： | 1 |
| 4 | 中学作文教学中自我效能感的培养显示文摘作文不好教,作文教不好,可以说是当前作文教学现状,这与学生缺乏写作自我效能有着极大的关系。写作自我效能是学生对自己是否能成功完成教师布置的写作任务的主观推断。在作文教学中重视自我效能感的培养,能激发学生的写作动机,提升学生的写作水平,从而增强学生的语文素养。 | 马浪浪 王翠霞 | 2018 | 文山学院学报2018，31，3： | 0 |
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