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| 1 | 高校创新型科研团队隐性知识共享意愿研究显示文摘基于计划行为理论,围绕高校创新型科研团队隐性知识共享意愿展开研究,构建了研究模型,以国内26所重点高校的科研团队为样本并运用结构方程模型对其进行了检验和修正。研究结果表明:个体特征(需要满足度、利他主义、荣誉感)、内部机制(人际信任、团队凝聚力、授权式领导)、支撑性框架(自我效能、资源充足度)对高校创新型科研团队隐性知识共享意愿有显著的正向影响;支撑性框架维度中的成员异质性对其有显著的负向影响。最后,根据以上研究结果提出了提高高校创新型科研团队隐性知识共享意愿的策略及建议,为提高其科研创新能力提供了有益的指导。 | 李志宏 朱桃 赖文娣 | 2010 | 科学学研究2010，28，4： | 39 |
| 2 | 基于加权小世界网络模型的实践社区知识扩散研究显示文摘从社区成员的关系网络出发,基于加权小世界网络,研究实践社区的知识扩散网络。提出用社区成员的特征关系长度和聚类系数来表证实践社区的知识扩散频率、集中度,发现它们并不是越大越好,而是应该保持在一个适度较大的水平,才能有效地促进社区的知识扩散。 | 李志宏 朱桃 | 2010 | 软科学2010，24，2： | 16 |
| 3 | 实践社区行为特征及其研究展望显示文摘实践社区研究反映了现代知识管理研究的深入和发展。国内外大多数研究采用定性的方法,研究实践社区的活动内容、影响因素及作用机制;最新的取向则主张采用问卷调查和访谈的方式研究实践社区的团体心理及行为特征,不同研究方法所得到的实践社区的心理结构维度具有一定的差异。研究表明,社区成员的学习力、创新力、满意感、共同愿景、沟通方式及主观幸福感是构成实践社区行为特征的主要因素,而实践社区则通过社区团队的行为变量影响整个组织的绩效和创造力,进而制约企业知识管理体系框架的性质。文章在系统回顾国内外相关文献的基础上,分析了以往研究结果产生分歧的原因以及实践社区研究中团体行为特征变量的整合问题,指出了当前研究的不足并对未来研究进行了展望。 | 石文典 韩海燕 | 2009 | 郑州航空工业管理学院学报2009，27，5： | 6 |
| 4 | 我国近年来心理学研究中SEM方法文献分析显示文摘本文对我国近5年来发表在《心理学报》、《心理科学》上的171例SEM方法的文献进行分析。结果表明,SEM方法在我国的心理学研究中得到了广泛的应用,但尚存在不少问题:(1)研究者主要目的仅在于确认和比较业已建立的模型;(2)对分析过程中的重要信息报告不全;(3)往往基于非嵌套模型直接在竞争性模型之间比较;(4)多数研究仅仅基于统计结果作模型修正。这些问题应引起国内心理学界的关注。 | 赵必华 顾海根 | 2010 | 心理科学2010，33，2： | 5 |
| 5 | 企业虚拟学习社区中知识共享的影响因素研究显示文摘虚拟学习社区已成为企业非正式学习的一种重要方式。为推动虚拟学习社区的知识共享,文章运用计划行为理论,分析了影响虚拟学习社区中员工知识共享的各种因素及其影响机理,并提出了提升虚拟学习社区知识共享效果的管理举措与技术举措。 | 顾凌燕 徐旭 | 2011 | 生产力研究2011，，3： | 3 |
| 6 | 实践社团情景下的知识转移机理——基于效用理论的探索性研究显示文摘实践社团成员知识转移程度与个体知识效用大小紧密相关。初步探讨了实践社团情境下个体知识效用与知识转移之间的相互关系。基于效用价值理论和系统论,提出个体知识效用函数及界定知识效用影响因素。同时,分析在实践社团特定环境中个体知识转移机理,为团队知识共享研究提供一个新的切入点,也为组织知识学习与创新提出新理论依据。 | 巩天雷 张勇 | 2016 | 科技和产业2016，16，4： | 0 |
| 7 | 员工多重身份与学习社区中个人身份的形成机理显示文摘运用社会身份理论,文章揭示了员工所具备的多重身份,提出了学习社区成员的多重身份模型,建立并实证检验了员工在学习社区中个人身份形成的理论模型。实证发现,身份凸显是员工在学习社区中个人身份形成的中间阶段,组织文化类型和身份承诺会显著影响员工在学习社区中的身份凸显与个人身份形成,而身份的可渗透性和身份战略是身份凸显与个人身份形成之间关系的重要调节变量。 | 王宇露 | 2014 | 华东经济管理2014，28，9： | 0 |
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