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| 1 | 情绪调节策略对流动儿童主观幸福感的影响:自尊和心理弹性的序列中介作用显示文摘以639名流动儿童为被试,通过问卷调查探讨了认知重评和表达抑制两种情绪调节策略对流动儿童主观幸福感的影响及自尊和心理弹性的中介作用。结果表明:(1)认知重评既直接正向预测流动儿童的主观幸福感,又能通过自尊和心理弹性及自尊→心理弹性的序列中介作用间接预测流动儿童的主观幸福感。(2)表达抑制对流动儿童主观幸福感的直接预测不显著,但通过负向预测自尊和心理弹性及自尊→心理弹性的序列中介作用间接预测流动儿童的主观幸福感。 | 柴晓运 郭海英 林丹华 刘影 苏双 | 2018 | 心理科学2018，41，1： | 39 |
| 2 | 情绪表达抑制与心理健康的关系显示文摘目的:调查中国人对情绪表达抑制的使用情况并探索其与心理健康的关系。方法:采用问卷法收集265名被试对情绪表达抑制的使用及心理健康相关数据。结果:①在较亲密关系中(父母、好友)的表达抑制显著少于较疏远关系中(老师或上级、一般同学或同事),在上级情境(老师或上级)下的表达抑制显著多于平级情境(一般同学或同事);②对负性情绪的表达抑制多于正性情绪;③父母、好友情境下的情绪表达抑制与心理健康有一定相关,老师或上级、一般同学或同事情境下的表达抑制与心理健康相关不显著。结论:情绪表达抑制与情境、情绪类型有关,父母密友等情感性关系中的情绪表达抑制与心理健康水平有关。 | 周婷 王登峰 | 2012 | 中国临床心理学杂志2012，20，1： | 28 |
| 3 | 情绪调节策略与生活满意度的关系:人际关系的中介作用显示文摘为探讨情绪调节策略、人际关系和生活满意度三者间的关系,采用问卷法对383名在校大学生进行调查研究,并用结构方程模型对情绪调节策略、人际困扰与生活满意度的关系模型进行检验,结果显示:人际关系困扰在认知重评与生活满意度的关系中起部分中介作用;表达抑制与主观幸福感、人际关系困扰的相关均不显著. | 龚玲 王鑫强 齐晓栋 | 2013 | 西南师范大学学报(自然科学版)2013，38，6： | 20 |
| 4 | 不同民族大学生情绪表达、情绪调节与心境特点的调查研究显示文摘运用情绪表达量表、情绪调节问卷、心境量表,以370名大学生为被试,对比研究了不同民族大学生在情绪表达、情绪调节、心境三方面的特征.结果表明,男生比女生有更高的积极心境,汉族大学生比少数民族大学生使用了更多的情绪调节策略,少数民族大学生比汉族大学生有更高的消极心境,藏族大学生与其他各民族大学生相比有更高的消极情绪表达,更高的消极心境. | 吕薇 王振宏 付成荣 | 2010 | 西北民族大学学报(自然科学版)2010，31，2： | 16 |
| 5 | 依恋与大学生人际适应——个人自主的中介作用显示文摘采用问卷法对638名大学生的依恋、个人自主及人际适应状况进行测查,运用结构方程建模技术对数据进行分析,结果发现:(1)依恋与个人自主均能显著预测大学生人际关系适应;(2)依恋焦虑通过个人自主间接预测大学生人际适应,个人自主在依恋焦虑与人际适应间起完全中介作用;(3)依恋回避直接预测人际适应。该结果对进一步制定提高与改善大学生人际适应的干预措施具有重要的指导意义。 | 李彩娜 刘佳 黄凤 | 2012 | 心理科学2012，35，6： | 15 |
| 6 | 大学生攻击性与情绪调节策略对自杀意念的影响显示文摘目的探讨大学生攻击性、情绪调节策略对自杀意念的影响,为减少大学生自杀意念的发生提供依据。方法采用自杀意念自评量表、攻击性问卷和情绪调节策略问卷,对分层随机整群抽取的江西省2所高校677名大学生进行调查。结果大学生自杀意念发生率为7.1%;大学生攻击行为以言语攻击(40.8%)与敌意(40.3%)为主。有自杀意念组大学生在身体攻击、愤怒、敌意、消极情绪调节策略上得分高于无自杀意念组大学生(P值均<0.01),而在积极情绪调节策略上得分低于无自杀意念组大学生(P<0.01)。多因素Logistic回归分析结果显示,敌意(OR=3.105)、消极情绪调节策略(OR=2.638)是自杀意念的危险因素,积极情绪调节策略(OR=0.213)是自杀意念的保护性因素。结论大学生自杀意念受攻击水平、情绪调节策略的影响。 | 李艳兰 | 2013 | 中国学校卫生2013，34，6： | 15 |
| 7 | 农村中小学教师情绪调节策略对生活满意度的影响:心理资本的中介作用显示文摘该研究采用心理资本量表、情绪调节量表以及生活满意度量表对444名农村中小学教师进行问卷调查,以考察农村中小学教师情绪调节策略与生活满意度的关系及心理资本的中介作用。结果显示,认知重评、表达抑制与心理资本及其各维度呈显著正相关;认知重评与生活满意度呈显著正相关;心理资本及其各维度与生活满意度呈显著正相关;心理资本在认知重评与生活满意度之间起完全中介作用。 | 刘旭 白学军 刘志军 王艳 | 2016 | 心理学探新2016，36，3： | 15 |
| 8 | 情绪调节的影响效果研究述评显示文摘情绪调节是个体机能的重要方面,是个体适应与心理健康的关键机制。研究者主要从两个大方面考察了情绪调节的影响效果:一是情绪调节对认知过程的影响;二是情绪调节对适应的影响,主要包括对人际关系及社会交往、情绪及行为障碍、幸福感和学生学业成就的影响。未来的研究应从整合的视野建立情绪调节影响效果的完整系统。 | 刘启刚 | 2008 | 中国特殊教育2008，，9： | 14 |
| 9 | 老年人依恋对主观幸福感的影响:孤独感与自尊的中介作用显示文摘采用亲密关系经历量表(ECR)、UCLA孤独量表、罗森伯格自尊量表和纽芬兰纪念大学幸福感量表(MUNSH)对311名老年人进行调查,探讨老年人依恋对主观幸福感的影响,以及孤独感和自尊的中介作用。结果发现:(1)孤独感在依恋焦虑对主观幸福感的影响中起部分中介作用,孤独感在依恋回避对主观幸福感的影响中起完全中介作用;自尊在依恋焦虑、依恋回避对主观幸福感的影响中不起中介作用;(2)孤独感、自尊在依恋焦虑、依恋回避对主观幸福感的影响中起链式中介作用。 | 张兴 陈旭 冉光明 胡娜 郭磊 蔡曙光 李强强 | 2016 | 心理发展与教育2016，32，6： | 14 |
| 10 | 青少年情绪调节策略的结构与测量显示文摘情绪调节策略是个体应对消极情绪的重要手段,对个体身心发展起着重要的作用。通过采用文献综述和实证分析相结合的方法编制符合我国青少年实际的情绪调节策略量表。量表包括认知重评、积极设想、求助他人、行为转移、自我责备、沉思默想、自我压抑、发泄不满和攻击他人九个维度。对量表进行信效度检验的结果表明,该量表具有良好的信度效度指标。 | 刘启刚 | 2011 | 心理学探新2011，31，5： | 12 |
| 11 | 中学生主观幸福感、应对方式及其关系研究显示文摘为了解中学生主观幸福感与应对方式的关系,采用简易应对方式问卷和总体幸福感量表对新疆地区四所中学共1000名中学生的主观幸福感及应对方式的状况进行调查。结果显示:中学生应对方式、主观幸福感存在年级、家中排行、中学类型差异,且应对方式与主观幸福感呈显著相关并对其具有预测作用,因而中学生的主观幸福感与应对方式关系密切。 | 蒋红 宋玉美 张澜 | 2012 | 中国卫生事业管理2012，29，9： | 10 |
| 12 | 大学生成人依恋类型与情绪调节策略的关系显示文摘目的探究大学生成人依恋类型与情绪调节策略的关系。方法采用情绪调节策略量表(ERQ)与亲密关系经历量表(ECR)对随机抽取的120名大学生进行调查。结果大学生成人依恋类型在性别上差异无统计学意义,情绪调节策略在性别上差异有统计学意义,表现在男性的表达抑制得分显著高于女性(t=14.590,P<0.01)。大学生成人依恋类型与情绪调节策略存在显著相关,回避型依恋与认知重评呈显著负相关(r=-0.45,P<0.05),与表达抑制显著正相关(r=0.55,P<0.05);焦虑型依恋与认知重评呈显著正相关(r=0.74,P<0.05),与表达抑制呈显著负相关(r=-0.34,P<0.05);依恋回避的大学生更多的使用表达抑制策略(t=-9.350,P<0.01),依恋焦虑的大学生更多的使用认知重评策略(t=2.644,P<0.01)。结论大学生成人依恋类型与情绪调节策略存在显著相关。 | 杨青 杨博 邱慧卉 何娟娟 | 2016 | 中国健康教育2016，32，3： | 10 |
| 13 | 高师贫困生自尊与主观幸福感的特点及关系显示文摘目的探讨高师贫困生自尊、主观幸福感的特点及关系。方法采用自尊量表、生活满意度量表、快乐感量表对218名贫困生和216名非贫困生进行测查。结果(1)高师贫困生的自尊、生活满意度、正性情感显著低于非贫困生[(27.56±4.13)分,(29.53±4.17)分,t=4.940,P〈0.01;(15.53±5.10)分,(17.92±5.24)分,t=4.811,P〈0.01;(23.96±5.97)分,(25.14±6.01)分,t=2.043,P〈0.05],负性情感差异无显著性。(2)高师贫困生自尊、主观幸福感不存在性别差异,生活满意度年级差异有显著性,大一学生的生活满意度[(16.64±5.37)分]显著高于大二[(14.81±4.55)分]和大三学生[(14.76±5.09)分](F=3.547,P〈0.05)。(3)高师贫困生自尊与生活满意度、正性情感均呈显著正相关(r=0.448,r=0.449,P〈0.01),自尊与负性情感呈显著负相关(r=-0.514,P〈0.01)。自尊水平越高,幸福感越强。结论贫困生自尊和主观幸福感相对较低,自尊和主观幸福感显著相关。 | 谭雪晴 | 2008 | 中国行为医学科学2008，17，2： | 9 |
| 14 | 负性生活事件对大学生网络攻击行为的影响:一个有调节的中介模型显示文摘为考察负性生活事件对网络攻击行为的影响,以及公正世界信念的中介作用和情绪调节能力的调节作用,采用负性生活事件量表、公正世界信念量表、情绪调节问卷、网络攻击行为量表对349名大学生进行调查。结果表明:(1)负性生活事件能够正向预测网络攻击行为,公正世界信念在负性生活事件与网络攻击行为之间起中介作用;(2)公正世界信念的中介作用受到情绪调节能力的调节,相较于情绪调节能力较高的大学生,间接效应对情绪调节能力较低的大学生更显著。研究结果丰富了关于网络攻击行为影响因素的研究以及对潜在作用机制的理解。 | 王晓萍 全雪婷 武雨晴 李伟强 | 2022 | 心理技术与应用2022，10，5： | 9 |
| 15 | 初中生情绪调节策略与行为适应不良的关系显示文摘对两所学校256名初中生采用'初中生问题行为量表'和'情绪调节量表'进行调查,以探讨初中生的情绪调节策略与行为适应不良的关系。研究结果表明,男生情绪调节类型以消极型和灵活型为主,女生的以积极型和弱势型为主;不同情绪调节策略的学生在各种行为适应不良上存在显著性差异,主要表现在灵活型、积极型与消极型、弱势型之间;重新评价策略与行为适应不良存在显著负相关,表达抑制策略与大部分行为适应不良维度存在显著正相关,两种情绪调节策略对行为适应不良均具有较强的预测力。结论:初中生情绪调节策略与其学校行为适应不良的关系密切。 | 刘志军 白学军 刘旭 | 2009 | 心理研究2009，2，5： | 9 |
| 16 | 大学生情绪智力对心理韧性的影响及应对方式的中介作用显示文摘以某省430名大学生为研究对象,采用大学生情绪智力量表(EIS)、简易应对方式问卷和心理韧性量表(CD-RISC)考察大学生情绪智力与心理韧性的关系,以及应对方式在其中的中介作用。研究发现:情绪智力存在显著性别、专业差异,年级差异不显著,心理韧性的性别、年级、专业差异均不显著,应对方式存在显著性别、专业差异、年级差异不显著;情绪智力与积极应对方式、心理韧性变量存在显著正相关,积极应对方式与心理韧性变量存在显著正相关;积极应对方式在情绪智力和心理韧性之间起着部分中介作用。 | 王小莹 张妍 | 2017 | 长春教育学院学报2017，33，9： | 8 |
| 17 | 野外驻训官兵焦虑、抑郁与应对方式及人格特质关系显示文摘目的调查野外驻训官兵焦虑、抑郁状况,分析应对方式及人格特质对其的影响。方法采用判断抽样方法,采用《焦虑自评量表》《抑郁自评量表》《简易应对方式问卷》《艾森克人格问卷》对494名野外驻训官兵进行测评。结果野外驻训官兵焦虑和抑郁症状的检出率分别为13.0%、23.1%。多因素Logistic回归分析结果显示,野外驻训官兵消极应对方式、精神质、神经质得分越高,内外倾得分越低,人际关系、家庭关系越差者,罹患焦虑的风险越高(P<0.05);精神质、神经质得分越高,职务级别越低,积极应对方式、内外倾得分越低,人际关系、家庭关系越差者,罹患抑郁的风险越高(P<0.05)。结论焦虑、抑郁是野外驻训官兵的主要负性情绪;消极应对方式、病理性人格倾向及人际关系不良等是负性情绪的主要影响因素。 | 邱蔚祺 袁也丰 周忠廷 邹卿 董香丽 付伟 | 2019 | 中国职业医学2019，46，1： | 8 |
| 18 | 大学生情绪调节策略在非适应完美主义与自杀风险关系中的调节作用显示文摘目的:探讨大学生情绪调节策略在非适应完美主义和自杀风险关系间的调节作用,为大学生的自杀科学预防与临床干预提供参考。方法:选取广东某高校全日制本科在校大学生1084名[平均年龄(19±1)岁],采用中文版Frost多维度完美主义量表(CFMPS)的非适应完美主义维度(包括担心错误、行动疑虑、父母期望3个因子)、情绪调节量表(ERS,包括认知重评和表达抑制2个分量表)、自杀行为问卷-修订版(SBQ-R)进行调查。结果:SBQ-R得分与非适应完美主义总分及3个因子分、表达抑制得分均呈正相关(r=0.14~0.28,均P<0.01),与认知重评得分呈负相关(r=-0.19,P<0.01)。非适应完美主义正向预测自杀风险(β=0.39,P<0.001),认知重评、非适应完美主义和认知重评的交互项均负向预测自杀风险(β=-0.17,-0.14,均P<0.001)。结论:本研究提示大学生非适应完美主义水平越高,自杀风险越大,认知重评在二者的关系中起调节作用。 | 邝立平 冯现刚 | 2017 | 中国心理卫生杂志2017，31，11： | 6 |
| 19 | 情绪调节的影响因素研究述评显示文摘情绪调节是个体机能的重要方面,是个体适应与心理健康的关键机制,因此有必要系统考察情绪调节的主要影响因素。文章梳理、分析和总结国内外研究者在这一领域的研究结果发现,众多研究者从性别、年龄、文化、语言技能、家庭环境、人格特征及生理机制等方面考察了其在情绪调节过程中的地位和作用,未来的研究应从整合的视野建立情绪调节影响因素的完整系统。 | 刘启刚 周立秋 乔明明 | 2015 | 心理技术与应用2015，3，2： | 6 |
| 20 | 大学生依恋类型与恋爱满意度的关系显示文摘采用李同归修订的亲密关系经历量表(ECR)和恋爱满意度问卷(RST)对郑州大学230名大学生进行调查,探讨大学生依恋类型与恋爱满意度的关系。结果表明大学生在依恋回避和依恋焦虑两个维度上差异显著;安全型大学生所占比例最高(68%);安全型被试恋爱关系满意度较高,而害怕型被试恋爱关系满意度较低。 | 王静 周路路 | 2013 | 潍坊工程职业学院学报2013，26，2： | 5 |
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