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| 1 | 小学语文核心素养的构成与培养路径显示文摘基于小学生身心发展特点与语言文字运用能力培养要求,小学语文核心素养包括语言积累与规范、思维方法掌握与整合、审美体验与感知、文化认知与归属四个方面。针对目前小学语文核心素养培养中存在的问题,小学语文教学中须要寻找语文学习内容的适切学习点、设计多样化的小学语文学习方式、把握小学生个体审美发展特点、引导小学生分析文本的历史性,以落实小学语文核心素养的培养。 | 计宇 | 2018 | 教学与管理2018，，17： | 56 |
| 2 | “新翻译史”何以可能——兼谈翻译与历史学的关系显示文摘西方中心主义给中国翻译史研究留下深刻的方法论烙印。反思翻译界近年来存在的类似'冲击—回应'模式的研究范式,有必要提出一条'新翻译史'的研究路径。翻译与历史学的关系,是展望'新翻译史'研究的逻辑起点。我国的翻译史主要由文学翻译、佛教文献翻译、民族翻译和两次西学翻译活动构成。历史地看,翻译是将异质文明引入本土文明的文化行为,是面向文明交流互鉴的文化活动。'新翻译史'研究是着眼于中外文化交流互鉴的研究,是基于文本和档案的研究,是一种将翻译视作事件、将翻译事件看作历史事件的研究,是转向文化交流史的跨学科乃至超学科研究。 | 屈文生 | 2021 | 探索与争鸣2021，，11： | 7 |
| 3 | 美国文学中的新历史主义理论解读显示文摘新历史主义是兴起于20世纪80年代的一种文学批评实践,是一种对历史文本进行重新阐释和解读的'文化诗学'。新历史主义注意强调历史的文本性,否认有真正的客观的历史,而只有站在统治者角度的对历史的宏大叙事。在新历史主义看来,文学和历史并无明显的界限,两者之间是一种相互印证的'互文性'的关系,即文本的历史性和历史的文本性。本文就英美文学中的新历史主义理论进行阐述,旨在分析其批评范畴以及其文学与历史的关系。 | 李艳荣 | 2012 | 佳木斯大学社会科学学报2012，30，5： | 3 |
| 4 | 21世纪初叶中国莎士比亚英国历史剧研究——以新历史主义批评为视角显示文摘新历史主义批评视域下的中国莎士比亚英国历史剧研究,成为新世纪我国莎士比亚学(以下简称莎学)的显著特征之一。这主要体现在我国学者迅速而持续地吸纳和运用新历史主义批评的理论和策略,对《亨利八世》《理查三世》《亨利四世》及《亨利五世》中所体现的历史与文本的关系、'颠覆'与'抑制'的关系予以探讨,表明了新历史主义批评对我国莎士比亚英国历史剧研究的重要渗透和影响,这构成我国莎学研究的新维度、新动态和新特征,对此予以关注以期深化我国的莎士比亚英国历史剧研究。 | 宁平 屈荣英 刘宁 | 2016 | 辽宁师范大学学报(社会科学版)2016，39，6： | 1 |
| 5 | 文学与历史的互动——玛格丽特·劳伦斯马纳瓦卡小说的新历史主义解读显示文摘新历史主义强调文学与历史间的互动,认为文学文本能够参与历史的发展和建构。玛格丽特·劳伦斯的马纳瓦卡系列小说层层深入的分析了二十世纪六十年代加拿大社会各族裔人民民族意识的觉醒以及讲述了在经历长时间的和平相处后,人们是如何学会了相互包容和尊重的故事,预示了社会多元文化发展的趋势。可以说,这刚好与加拿大多元文化历史的发展相呼应,同时也展现了劳伦斯的多元文化思想。 | 郑莉 | 2009 | 安徽文学(下半月)2009，，10： | 1 |
| 6 | 文本与历史的交融——新历史主义视角下的《威弗莱》研究显示文摘司各特的历史小说《威弗莱》成功地再现了英国苏格兰地区18世纪时期的社会生活、政治状况和文化传统。有必要以新历史主义理论为基础,以'文本的历史性'和'历史的文本性'这一基本观点为视角,揭示《威弗莱》与它所产生的社会历史环境间的对话性关系。高地氏族领袖弗格斯被送上断头台预示着当时苏格兰的政治命运,女主人公佛罗娜·麦克伊沃的命运表明苏格兰民族文化虽历经磨难但最终得以传承和发展。同时,司各特以詹姆斯党人的起义和一些真实的历史事件为蓝本,运用小说的艺术形式将其记录于文本中,实现了文本与历史的交融。 | 刘杰秀 | 2014 | 长春理工大学学报(社会科学版)2014，27，11： | 0 |
| 7 | 从新历史主义角度解析《愤怒的葡萄》显示文摘《愤怒的葡萄》是二十世纪美国杰出作家约翰·斯坦贝克的代表作,这部作品自1939年问世以来,引起社会强烈反响。这部作品以美国上世纪三十年代真实的历史事件为背景,描写了美国南部大批破产农民向西逃荒的故事。本文主要通过新历史主义的视角,研究作品中历史与文本的互动因素,指出作品中所体现的文本的历史性和历史的文本性。即研究作为文本的《愤怒的葡萄》所记述的历史事实,以及作为历史的《愤怒的葡萄》在塑造典型人物形象的过程中所建构的历史。 | 丁佩 | 2018 | 湖北经济学院学报(人文社会科学版)2018，15，1： | 0 |
| 8 | 新历史主义解读下的《历史系男生》显示文摘《历史系男生》是一部以喜剧为外衣以历史观的探讨为核心的校园话剧。在幽默搞笑的台词下,蕴含着浓厚的人文底蕴,为读者展开了一幅幅风格迥异的历史图景。其中文学与历史的互动,对逸史奇闻的生动再现更是刷新了当代人的历史视野。本文从新历史主义角度出发,探讨《历史系男生》中所反映的历史观,旨在阐明新历史主义与当代文学的相通与实践。 | 王妍 | 2012 | 牡丹江大学学报2012，21，12： | 0 |
| 9 | 浪漫主义文学对莎士比亚传承的研究显示文摘莎士比亚是英国著名的诗人与文学家,他的作品广为流传,受到读者们的喜爱和高度赞扬,很多文学家试图研究莎士比亚的作品,挖掘学习莎士比亚作品的精髓,并且应用到自己的创作当中。文章从自然、想象力、天赋三个方面研究分析了浪漫主义文学对莎士比亚的传承。 | 杨秋男 | 2015 | 青年与社会(下)2015，0，7： | 0 |
| 10 | 新历史主义视域下的《巴里·林登》显示文摘《巴里·林登》是19世纪英国杰出的现实主义作家萨克雷写的一部中篇小说,本文试从新历史主义文学批评视角的“文本的历史性”和“历史的文本性”解读这部小说,使读者对该小说有较深入的认识和理解。 | 韦希杰 | 2020 | 文学教育2020，0，4： | 0 |
| 11 | 《宠儿》的新历史主义解读显示文摘《宠儿》是托妮·莫里森的代表作之一,从问世到现在,这部小说一直散发着独特的艺术魅力。从新历史主义批评的角度出发来分析小说的历史资料来源、小说写作时的社会背景,可揭露黑人奴隶历史的真相,实现对美国奴隶制的批判。 | 潘亚丽 | 2014 | 兴义民族师范学院学报2014，，6： | 0 |
| 12 | 新历史主义视域下欧洲文学的价值认识显示文摘本文通过全面梳理新历史主义批评理论的脉络,在新历史主义视域下介绍欧洲文学文本与历史文本,探讨欧洲文学的价值与借鉴意义。 | 陈德凤 | 2010 | 佳木斯教育学院学报2010，，4： | 0 |
| 13 | 女性主义视角下对莎士比亚的女性形象解读显示文摘莎士比亚在16世纪的英国文坛上具有十分显著的地位,他的一生创作了很多脍炙人口的作品,直到现在还广为流传,对文学事业的发展具有十分重要的影响。在他的作品中,丰富的人物形象十分引人关注,尤其是那些生动形象的女性形象。在文艺复兴时期,莎士比亚在对这些女性形象进行描绘时又增加了很多理想的成分,使得这些女性形象更加丰富多彩。本文拟从女性主义视角对莎士比亚笔下的女性形象进行分析。 | 刘冬梅 | 2014 | 短篇小说(原创版)2014，，3： | 0 |
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