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| 1 | 运用多媒体教学阐述象思维在中医皮肤科教学的应用显示文摘中医象思维是通过取类比象的方式,以'象'为工具进行标志、归类,达到模拟、领悟、认识客体的方法。该文探讨了如何在中医皮肤科教学中借助多媒体教学技术对中医皮损辨证、以皮治皮、以搔止搔、以形治形等特色象思维进行阐述,帮助学生理解,以提高教学质量。同时指出多媒体教学中需要注意的问题,要把握课堂节奏不宜过快,平时注意积累典型病例皮损照片以丰富恰当的取象类比素材。 | 朱慧婷 张广中 张苍 曲剑华 李伯华 | 2015 | 实用皮肤病学杂志2015，8，4： | 11 |
| 2 | 合理运用多媒体全面提升《中医护理学》教学质量显示文摘着重从多媒体运用的利弊出发,整合教学资源、丰富教学内容、精练制作水平、突出中医特色、力求教学相长、完善评估体系、形成激励机制等,最终使《中医护理学》教学质量得以全面提升。 | 曾碧君 | 2010 | 中医药导报2010，16，9： | 6 |
| 3 | 针对中职院校针推专业方剂学教学改革的若干思考显示文摘为提高方剂学教学质量,培养高素质的中医药人才,对中职院校针推专业方剂学的课程设置、教学方法、教学目标等方面进行阐述。 | 黄萍 | 2014 | 卫生职业教育2014，32，8： | 1 |
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