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| 1 | 加强高职院校人文素质教育的探索与实践显示文摘加强人文素质教育是提升高职院校人才培养质量的重要内容。优化人才培养方案、强化人文课程体系建设、提高教师人文素养、开展人文教育实践活动、重视校园人文环境建设是推进高职院校人文素质教育的重要途径和手段。 | 吴兆方 梁枫 | 2010 | 中国职业技术教育2010，26，13： | 7 |
| 2 | 专业技能和人文素养融合发展的人才培养模式探析显示文摘专业技能和人文素养融合发展既是高职教育适应时代发展的必然选择,也是提高高职院校人才培养质量的重要途径,更是高端技能型专门人才最重要的评价标准。在高职院校要实现两者的有机融合,则需遵循'融于职业,合于实践'的基本原则,不断探索与完善人文素养培育课程化、人文素养提升主题化、人文素养共进团队化和人文素养熏陶景观化等运行模式。 | 梁枫 | 2014 | 学校党建与思想教育(下)2014，，5： | 6 |
| 3 | 工学结合:呼唤拓展新内涵和体现新特征显示文摘目前,我国社会经济和科学技术正经历着历史性的变革和跨越式的发展,新形势与新要求呼唤扩展高职教育'工学结合'人才培养模式的内涵:将'工学结合'上升为一种教育制度、一种育人模式、一种教育思想。新形势与新要求期待创新高职教育'工学结合'人才培养模式的特征:使'工学结合'体现出市场运作新特征、工学交替新特征、产教互补新特征、现代教育新特征。既为高职教育发展营造良好的外部环境,也为高职教育发展提供强劲的内在动力。 | 郭德怀 穆晓霞 | 2011 | 成人教育2011，31，2： | 4 |
| 4 | 基于文工交融的高职高专会计专业人才培养思路显示文摘通过对会计人才能力需求的调查和分析,表明初级和中级会计人员的能力是多种能力要素的有机综合体。一个会计人员要想成为有能力的会计从业者,必须要拥有一定数量的执业所需的知识、一定的技能、运用知识解决实际问题的能力以及职业工作方法,如何培养出符合社会需求,实现自身价值提升会计人才是高职教育迫切需要解决的问题。“文工交融”是解决这一问题的有效方法。 | 李凡 傅丽君 | 2011 | 现代企业教育2011，，12： | 3 |
| 5 | 理智与情感——高职院校影视类专业“影视欣赏”课程的教学设计显示文摘现代教育理念对人文素质的要求使得影视欣赏成为一门在各种教学层次都广泛设置的素质教育课程。高职院校影视专业的影视欣赏课的准确定位及有效的课程设计和课堂教学是一个值得探讨的问题。影视欣赏课程的最高境界应是理智与情感的有机结合,既应有美的感受和人文素质教育,也应有专业技能和视听语言的不断提高和完善。 | 唐芸 | 2012 | 重庆电子工程职业学院学报2012，21，4： | 2 |
| 6 | 基于《电工技能》课程对文工交融教学的探索显示文摘电工课是工科电类专业学生的专业基础课,面向文科大学生开设《电工技能》课程是“文工交融”教学的探索。本文探讨了《电工技能》课程的开设思想、课程定位及内容设置,说明了《电工技能》课程将工科的技能素养向文科课程中进行融入,对于提高大学生的全面素质,创新人才培养模式,加强职业院校课程改革都具有重要意义。 | 杨怀林 | 2011 | 济南职业学院学报2011，，6： | 2 |
| 7 | 文工融合:现代高职教育的永恒理念显示文摘随着2 0世纪末'后现代主义'思潮的出现,人文教育与科学教育的融合成为高等教育发展的大趋势。高等职业教育在层次上属于高等教育,是高等教育的重要组成部分;在类型上属于职业技术教育,是特殊类型的高等教育。高等职业教育的特殊性,决定了'文工融合'是高等职业教育实现培养高素质、高技能、创新型人才,服务区域社会、经济、科技发展,推进区域城市化、工业化、现代化的的重要举措。 | 郭德怀 穆晓霞 | 2013 | 职业时空2013，9，7： | 1 |
| 8 | 文工融合:现代高等职业教育的必然选择显示文摘人才市场需求调查情况表明:国内人才市场逐步呈现出不再单纯强调文凭,而更注重人的素质和能力的趋势,这既标志着我国人才市场的逐步成熟,也反映出社会的务实和进步。这就要求高等职业教育培养目标不再是单纯的技术人才,而是能够担负起社会发展责任的文工交融的复合型人才。 | 穆晓霞 | 2010 | 职业时空2010，6，9： | 1 |
| 9 | 彰显“文工交融”办学特色——《网页制作》选修课程的教学思考显示文摘《网页制作》作为选修课程,在我院强化'文工交融'办学理念,加强'文工交融'办学特色建设过程中起着重要的作用。本文阐述了《网页制作》选修课程教学的重要性,分析了《网页制作》选修课程在实际教学过程中存在的问题,提出了解决问题的方法,并总结了该选修课程的发展方向,供大家探讨。 | 张瑞娟 | 2010 | 科技创新导报2010，7，5： | 1 |
| 10 | 人文教育与技术教育相融合的高职影视专业“视听语言”课程改革显示文摘文章分析了高职院校人文教育的现状并指出其问题所在,创造性地提出在影视专业中将影视欣赏课与视听语言课进行融合以求人文教育与技术教育的协调发展,探讨了其可行性,并从教学设计、课程内容、评估体系三个方面给出了人文与技术相融合的影视专业课程改革的实现策略。 | 唐芸 | 2013 | 教育与职业2013，，8： | 0 |
| 11 | 以职业需求为导向开发高职科技实用技术实训显示文摘科技实用技术实训是高职高专院校科技素质教育改革中的一项创新成果,目的是提供给高职文科学生对当前普及率高、实用性好的高新技术器材设备一个实践的平台,增强高职学生对未来工作岗位的适应度和职业创新能力,体现高职高专院校'高素质、技能型'人才培养的特点。 | 赵春红 | 2011 | 教育与职业2011，，30： | 0 |
| 12 | 浅议高职院校艺术设计专业课程设置中的“文工交融”显示文摘根据我国高职院校艺术设计类专业人才的培养现状,本文从“文工交融”的意义和要求入手,探讨了与高职院校艺术设计类专业课程设置相关的若干教育理念问题。 | 浦海涛 | 2013 | 群文天地(下半月)2013，，4： | 0 |
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