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| 1 | 在线教学:历史回溯、现实审视及价值引领显示文摘在线教学是一种基于技术支持的、教与学在时空上分离的教学形式。它扩大了优质资源的辐射范围,在一定程度上满足了学习者的个性化需求,是课堂教学的重要补充。应该充分利用在线教学的优势为促进学生学习服务。教与学时空分离的本质特征决定了在线教学之于学生学习只能“补位”,不能“越位”。当前在线教学存在许多亟待规范的问题,应该通过加强在线教学特殊性的研究,增强在线教学的科学性;重视政府引导和监督,提升在线教学的整体质量;优化在线教学的技术环境,增强技术支持教学的能力;重视教师信息化教学能力培养,提升教师信息素养等方式来增强在线教学服务学生学习的能力。 | 安富海 | 2020 | 课程.教材.教法2020，40，6： | 21 |
| 2 | 现代信息技术环境下终身教育体系的构建显示文摘以计算机多媒体技术和网络技术为代表的现代信息技术,正以惊人的速度改变着人类的生存方式。现代信息技术在教育中的应用,给教育带来了前所未有的变化,如,网络学院的诞生、网络多媒体阅览室和网络图书馆的建立、虚拟课堂、虚拟实验室、多媒体课件在远程教育中的应用,都为终身教育提供了载体和可能,每个社会成员可以以多种形式和内容进行终身学习。同时这种学习也为教育信息化和信息技术的发展,带来了丰富地内涵。 | 齐幼菊 尹学松 厉毅 | 2010 | 远程教育杂志2010，28，5： | 12 |
| 3 | 在线高等教育的可持续发展:现状、问题及对策显示文摘本文通过对国内外在线高等教育发展现状的分析,挖掘出当前在线高等教育领域在利益重组、信息素养、优质开放教育资源、教学模式、课程标准与评估机制、资金及技术问题、可持续发展的商业模式、跨文化与在线学习文化的建立等方面存在的问题,并针对我国在线教育发展规律,提出要从战略高度重视并统筹发展,不断提升师生信息素养,开发共享优质教育资源,创新大学课程教学模式,完善多元化教学效果评价机制,建立在线参与式学习文化等可持续发展的对策与建议。 | 胡超 陈妍 胡卫锋 罗爱静 | 2014 | 中国教育信息化(高教职教)2014，，4： | 5 |
| 4 | 高等教育在线教学模式特征的比较分析及选择策略显示文摘后疫情时代,在线教育仍会是高等教育的重要发展方向。当前,高校中流行三种在线教育模式,即直播模式、录播模式和语音图文模式。如何根据三种模式的特点针对性地作出选择,仍需进行深入探讨。文章通过将三种教学模式的优长和短板逐一进行对比,认为直播模式的即时互动、录播模式的重复性以及语音图文的简便操作是各自的优势。教师应该充分结合授课内容的特点选择相适应的在线教学模式,而教学管理机构应该考虑弥合不同教学模式之间的缺点,作出正确的选择。 | 魏巍 张雪峰 | 2022 | 中国教育信息化2022，28，1： | 3 |
| 5 | 关于西安市教育培训机构在线教育网站的运营管理分析显示文摘在互联网高速发展的今天,E-Learning——在线学习,正成为知识经济时代越来越多人选择的学习途径。E-Learning真正打破了时间和空间的限制,利用丰富的教学资源,提供各种形式的教学活动,跨越时空的便捷性、创造交流氛围的的互动性及降低学习门槛的低成本赢得了教育界专家及用户的一致好评。在线教育将成为未来教育服务的主流,也必然蕴藏着巨大商机的市场。 | 李训潮 | 2014 | 知识经济2014，，24： | 0 |
| 6 | 基于风险社会理论视角的学术期刊转型思考显示文摘按照风险社会理论,在社会处于转变过程中,隐含着各种不确定的风险因素,学术期刊转型中也同样存在着各种潜在风险。本文在分析学术期刊存在着特殊'三性'的基础上,提出了学术期刊转型的可行性路径思考,即建立多渠道的公益性期刊出版基金,培育一大批素质优良的职业办刊人,找准学术性与经济性兼容的平衡点,数字化与纸质传播的并重与双赢等。 | 陶侃 | 2012 | 江西广播电视大学学报2012，30，4： | 0 |
| 7 | 教育在线在生态工程学教学中的应用探索——昆明理工大学环境科学与工程学院教学实践成果显示文摘通过几年来利用教育在线和多媒体联合教学实践,使得大量难以用语言、板书表现的生态工程案例和设计思路得以通过图片、动画形象等进行传授,大大提高了教学质量。尤其通过教育在线的作业批改与论坛讨论,及时了解学生对于知识的把握程度及感兴趣的知识点.增加了师生互动,改善了的教学效果。 | 王海娟 李萱 曾和平 王宏镔 宁平 潘波 王学谦 | 2015 | 中国培训2015，，08X： | 0 |
| 8 | 基于无边界教育理论的中国在线教育发展探析显示文摘在互联网数字经济时代,在线教育实现了对时空、资源、对象和组织边界的突破,无边界教育真正从理论构想成为现实模式。当前,在庞大市场、各项政策和资本的推动下,我国在线教育在用户规模、企业数量、基础设施和产业体系等方面迅速发展,成为传统教育的有益补充和无边界教育推广的重要推手。而在线教育在资本的快速推动下,在教育公平、资源质量和市场环境等方面出现了一系列值得关注的问题。为促进在线教育有序发展,国家相关部门应加快农村地区特别是边远贫困地区信息化基础设施建设,进一步发挥相关部门的“主渠道”作用,不断强化政策引导、制度建设,促进在线教育健康发展。 | 邓秋池 | 2022 | 教育教学论坛2022，，1： | 0 |
| 9 | 农村信息化工程与留守儿童教育的关系初探——基于风险社会理论的视角显示文摘农村留守儿童是近年来日益受关注的社会问题之一。在深入农村进行调查、访谈基础上,基于风险社会理论的视角,对留守儿童存在的问题、潜在风险等进行了分析。并从宏观、中观、微观三个层面就农村信息化工程、农村远程教育与农村留守儿童教育的关系,进行了初步地探讨,进而提出了构建实用、有效的农村远程教育网络资源一些具体内容。 | 陶靖 | 2011 | 现代远距离教育2011，，4： | 0 |
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