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| 1 | 电子教材:概念、功能与关键技术问题显示文摘信息化社会对当前的教材形态带来根本冲击,适合数字一代的电子教材成为未来教材建设的趋势。本文首先界定了电子教材的概念,从呈现、媒体、笔记、作业和管理五个方面提出了电子教材应具有的功能特征;并将电子教材与在线课程的内涵进行了比较;最后,提出电子教材使用的五个关键技术问题,即文档格式、终端设备、内容分发、支持服务环境、安全系统。 | 陈桄 龚朝花 黄荣怀 | 2012 | 开放教育研究2012，18，2： | 103 |
| 2 | 新媒体与未来教育显示文摘媒体的演进与发展一直以来都在一定程度上影响着教育的发展,新媒体也不例外地对现代教育带来了影响和改变。该文在梳理媒体技术的发展历程以及媒体演进对教育带来改变的基础上,辨析了新媒体对现代教育带来的影响及改变,以及新媒体与教育之间相互影响的关系。该文认为新媒体的普及与应用在改变学习者、教师、教学实践、教学系统等的基础上改变着现行的教育范式;同时,信息时代的教育需求迫使新的教育范式的产生,这一新教育范式所需要的教育功能也是新媒体技术演进和发展的方向。 | 涂涛 李文 | 2015 | 中国电化教育2015，，1： | 82 |
| 3 | 数字教材的形态特征与功能模型显示文摘随着平板电脑和智能手机等高性能终端设备的日渐普及,移动阅读等电子阅读方式已成为人们数字化生活的重要组成部分。在教育教学领域,数字教材作为推行教学改革、开启智慧教育、提升教学质量的关键环节与核心要素,也越来越受到人们的重视,成为当前的研究热点。准确把握数字教材的概念、形态与功能,是数字教材推广应用的前提。从媒体特征的差异性来看,数字教材经历了三种不同的发展形态——静态媒体数字教材、多媒体数字教材和富媒体数字教材,并且随着技术的发展,其媒体资源的丰富性、交互性、动态性始终在不断增强。从支持教与学的角度来看,数字教材功能模型应以数字教材内容为核心,以工具软件、终端设施及网络平台为支持环境,在此基础上再进行具体功能的设计,以为数字教材的标准化与规范化建设提供参考与借鉴。 | 胡畔 王冬青 许骏 韩后 | 2014 | 现代远程教育研究2014，26，2： | 71 |
| 4 | 教育信息化2.0时代优质数字教育资源普及模式探究——以广东省数字教材规模化应用调研为例显示文摘教育信息化2.0行动计划提出'三全两高一大'的教育信息化发展方向,优质教育资源的全覆盖是未来教育信息化发展的基础和保障。数字教材是一种优质、系统、科学的数字化媒体化的数字教育资源,其规模化的应用是优质数字教育资源普及应用的一种有效方式,能有效地提高教育质量,促进教育均衡。数字教材需要一定的环境和条件支持,目前试点多在发达地区,对于经济发展不均衡的地区还要进行深入的调研和分析。本文以广东省作为研究对象,调研了全省590所学校中小学,全面覆盖了珠三角和粤东西北地区,对校内外基础设施条件、数字教材认同度、教学主体的应用需求以及运营保障等方面展开了广泛调研,对照珠三角与粤东西北地区的差异,对数字资源的规模化应用提出合理化建议。本文以广东省作为典型案例分析,为教育信息化2.0时代,研究我国优质数字教育资源普及模式提供有益的探索。 | 彭雪庄 | 2018 | 中国电化教育2018，，9： | 37 |
| 5 | 连接阅读与学习:电子课本的信息模型设计显示文摘随着个人数字终端的发展以及电子阅读的普及,'电子书包'再一次成为教育信息化领域的关注热点.本文首先通过需求调研,对电子课本的教学需求进行了分析,接着从连接阅读与学习的角度,提出了电子课本的信息模型设计,以规范电子学习读物的设计. | 顾小清 傅伟 齐贵超 | 2012 | 华东师范大学学报(自然科学版)2012，，2： | 32 |
| 6 | 电子课本的术语、特性和功能分析显示文摘随着电子课本与电子书包项目的示范应用深入推进,市场上出现了越来越多且形式各异的电子课本。电子课本国家标准正在制定过程中,相关标准草案界定了电子课本,但其属性与'电子书'和传统的'教科书'的特性存在交叉与融合。文章从'电子书'和'教科书'的角度出发,对电子课本的概念、属性、特性和功能进行系统剖析,利用概念地图工具、Wiki百科共建知识的方法,明确电子课本的术语概念,将电子课本的特性与属性区分开来,并进行对应分析,以更好地揭示电子课本的内涵,完善电子课本相关标准草案,推进电子课本的应用。 | 吴永和 杨飞 熊莉莉 | 2013 | 现代教育技术2013，23，4： | 33 |
| 7 | MOOC中富媒体素材采集的特点——以信息素养类课程为例显示文摘文章以'信息检索'MOOC等信息素养类课程为例,分析了MOOC中富媒体素材采集的特点,包括多态性、碎片化、分众化、交互性、优质化、多源化等六方面。 | 黄如花 李英子 | 2014 | 图书与情报2014，，6： | 24 |
| 8 | 数字教材与纸质教材关系演进:历程、逻辑与展望显示文摘数字教材与纸质教材关系的演进经历了四大阶段:1.0数字教材是纸质教材的从属配套;2.0数字教材是纸质教材的异路模仿;3.0数字教材与纸质教材是延伸辅助的关系;4.0数字教材与纸质教材则是协同配合的关系。因应技术介入的深浅程度、回应与彰显教育教学需求、映射教材认识论转向构成了数字教材与纸质教材关系演进的逻辑主线。基于演进逻辑对数字教材与纸质教材未来关系进行了分析与展望:随着技术的不断变革及其与数字教材的深度融合、教材在教育教学中的地位与作用变化、人们阅读习惯的转变以及对数字教材的悦纳,数字教材与纸质教材的关系将逐步出现位移与翻转。彼时,数字教材或许会占据教材市场,成为教材的主流。 | 王润 | 2021 | 教育学报2021，17，5： | 15 |
| 9 | 基于学习元和元认知的英语远程智慧学习显示文摘基于网络环境的英语学习,既是学习者利用网络环境提供的各种形式的学习资源实现的主动性学习,又是教师在把握语言习得和远程教育规律基础上,通过与学生互动共同完成的探索性学习。在教与学的互动过程中,充分发挥资源的重要性和基础性,学生的能动性和创造性,并在主体认知生成过程中融入学习者自己的创造性见解。通过分析学习元和元认知的理论和实践,建立二者沟通融合的学习模型,从而构建网络环境下英语远程智慧学习的新模式。 | 徐薇 | 2014 | 远程教育杂志2014，32，3： | 14 |
| 10 | 慕课环境下图书馆服务创新的内容及发展趋势——基于中国学术期刊网络出版总库的文献分析显示文摘随着慕课的快速发展尤其是MOOCS2.0时代的到来,其对图书馆服务的内容、模式、信息素养、版权服务、资源管理以及角色定位等带来深远影响。本文以CNKI中国学术期刊网络出版总库收录的期刊论文为主要文献研究来源,围绕慕课环境下的图书馆服务创新研究核心主题,从文献的数量特征、文献的主题和内容以及未来研究的方向趋势等维度进行系统检视,以文献分析来科学研判慕课环境下图书馆服务创新研究的逻辑进路和总体发展趋势。 | 钱彩平 | 2017 | 图书馆2017，，9： | 10 |
| 11 | 信息化学习终端在课堂教学中的实效分析——以中学数学为例显示文摘以电子书包为代表的信息化学习终端以其独有的教学交互特性与移动便利性有效改善了传统课堂教学,具有为学习者创造交互性、趣味性更强的数字化学习环境,有效提升教师的教学效果和学生的学习效果的潜能。该文以某中学7年级四个班级的学生为研究对象,使用自制的量表问卷调查了学生关于电子书包课堂教学的态度与看法,并通过准实验研究,对电子书包应用于课堂教学影响学生学习成效进行了探究。结果发现,学生对电子书包应用于课堂教学普遍持积极认可的态度,男女学生在电子书包的态度上不存在显著性差异;同时对学生数学学习成效前后测数据的分析显示,采用电子书包的实验组学生的数学学习成绩显著高于没有使用电子书包的对照组学生,表明电子书包这一信息化学习终端应用于课堂教学能够有效提高学生的学习成效。 | 石映辉 杨浩 吴砥 张雪 韦爽 | 2016 | 中国电化教育2016，，7： | 9 |
| 12 | 基于云教材的《高等数学》数字教材的教学探究显示文摘作为高校的一种新型学习资源,云教材的使用促进了高等教育教学的改革与发展。在教学内容上,云教材的富媒体特征,渗透的数学史、数学思想、数学哲学等数学文化内容,丰富了教材内容;在教学手段上,云教材富集了多种辅助学习手段,提高了学生的学习兴趣和学习的主观能动性;从实践角度看,云教材有助于教师开展现代化和信息化教学。试点班级的问卷调查结果在一定程度上佐证了云教材的优势。 | 袁力 | 2019 | 芜湖职业技术学院学报2019，21，4： | 7 |
| 13 | 大学体育教材数字化及共享建设研究显示文摘信息技术的飞速发展,将中国体育推向了数字化时代,近年来数字化体育事业取得了蓬勃发展,体育数字化教学需求给我国体育教材提出了新的要求,大学体育教材数字化及共享建设成为我国体育教育的主流趋势。文章立足大学体育教材数字化及共享建设必要性,对大学体育教材数字化及共享建设进行研究,以期推动我国大学体育教育数字化进程。 | 华卫平 | 2017 | 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)2017，36，5： | 7 |
| 14 | 人工智能技术给电视媒介带来的机遇和挑战显示文摘人工智能技术的应用能够为传统电视媒介开辟更多的想象空间,在技术升级、内容生产、人机交互等众多方面产生重要影响,促使媒介形态从'融媒体'向'智媒体'转变,重塑电视媒介的发展模式、采编流程,为电视媒介的转型与升级提供创新路径。 | 张蓝姗 黄高原 | 2018 | 中国电视2018，，7： | 6 |
| 15 | 富媒体教材出版的应用研究显示文摘随着信息技术的发展,富媒体出版成了一种新兴的出版形态,富媒体教材逐渐变成教材的主流形态。文章阐述了富媒体教材出版的相关概念,总结并剖析了富媒体教材的富媒体性、交互性、时效性、个性化等特征。提出了富媒体教材出版的基本模式,着重分析了富媒体教材出版的主要推动力量及其特点。在综述富媒体教材应用现状的基础上,探索了富媒体教材在教学中的应用场景。最后指出了富媒体教材出版面临的困难,提出了努力的方向。 | 余涛 刘超慧 | 2017 | 科技与出版2017，，11： | 5 |
| 16 | 基于富媒体的在线学习平台的设计与研究显示文摘随着互联网技术的发展和富媒体教学理念的兴起,在线学习评论数量增加,高效地将评论信息反馈给教师成为教学的新需求。论文概述了富媒体的相关概念和研究现状,构建了基于最大正向匹配算法的语句关键词提取模型,论述了富媒体教学资源开发流程。最后,利用AJAX和Servlet等编程技术,设计完成了富媒体教学资源平台,平台运行结果表明在海量评论语句环境下能减轻授课教师负担,提高教学效果,具有一定的推广应用价值。 | 刘超慧 陶浩武 邢丹阳 李宇根 | 2019 | 电脑知识与技术2019，15，5X： | 5 |
| 17 | 数字教科书的演进历程与未来路向显示文摘梳理国内外数字教科书演进的基本历程及其样态演变,探究教育攸关者与数字教科书的角色博弈,对当前教育实践具有指导意义。展望数字教科书的未来路向、呼应时代的“人性彰显”根本价值诉求,是数字教科书研究应有之义。基于中国教育实践智慧创造性转化的逻辑诉求,数字教科书发展的未来路向将以教科书、教学以及教材等核心概念重构为出发点,基于“开放·发展”理解旨趣重构数字教科书,基于“学习者本位”价值旨趣构建“技术与教育双向融合”教学生态,基于“未来课程”实践旨趣创新教材观。 | 罗生全 陈子丽 | 2021 | 课程.教材.教法2021，41，4： | 5 |
| 18 | 电子课本研究分析与标准研制显示文摘从传统纸质课本到电子课本这一质的飞跃承载着人们对于技术增强学习、技术促进学习、技术赋能学习的殷切期望。近十年来,全球范围内的许多国家不断地进行着电子课本的应用试点,标称为“电子课本”的产品可谓种类繁多、鱼龙混杂。目前,电子课本的应用现状可以总结为:应用先行、研究滞后、标准缺失。这种发展现状伴随着多元理解和用户接受度两大主要问题。电子课本是为教学量身定做的基于设计的专业产品,如从功能特性出发,应具有资源形态、活动设计、学习环境三层功能架构。我国的电子课本电子书包标准研制工作于2010年10月启动,笔者团队牵头负责研制电子课本电子书包国家标准。目前电子课本标准的核心《电子课本信息模型规范》已经于2015年第一批进入国家标准审核程序。同时,本团队还代表中国在国际标准化组织IsO之IEC/JEClsc56委员会中成功立项,作为召集人负责研制ISO电子课本国际标准。 | 祝智庭 傅伟 | 2013 | 中小学信息技术教育2013，，9： | 4 |
| 19 | 全媒体数字教材的构建与设计探索显示文摘全媒体数字教材是数字化时代阅读与学习方式的变革,其将'教学内容+教学管理平台+阅读终端'三要素集成一体,不仅改变了教学内容的媒体呈现,更重要的是改变了学生、教师、教学内容三者之间的交互方式,实现教、学、测、评、管、服、研的全部教学活动。研究揭示全媒体数字教材的本质特征,分析其意义,深入剖析全媒体数字教材下教学方式与学习方式的变革,构建全媒体数字教材的课程设计。 | 孙继荣 屈静 许晓莉 | 2019 | 广东开放大学学报2019，28，4： | 4 |
| 20 | 大学体育数字教材的特征及发展策略显示文摘大学体育数字教材区分为纸版教材的数字化、多媒体数字教材、交互式数字教材等形式,体现了信息技术与体育教学的融合发展。其中交互式数字教材具有教学内容的系统化与多样化、资源的立体化、学习的个性化以及强大的交互性功能等特点,是体育数字教材发展的主要方向。大学体育数字教材的开发将提高教材对体育教学中的支持;推动传统体育教学模式、课堂教学方式的改革;促进教师教育观念及工作实践方式、学生学习方式的变革。 | 李树坚 杨健科 郭睿南 袁永华 | 2016 | 云南农业大学学报(社会科学版)2016，10，4： | 4 |
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