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| 1 | 第二语言习得视角下的高职英语教学研究显示文摘在理清二语习得的含义及其理论流派的基础上,从直接法、听说法、视听法等方面阐述了二语习得的一般途径,从加强对学习者的偏误分析,理论与实践融合,采取科学的方法三个方面论述了第二语言习得视角下的高职英语教学的对策措施,以期能够促进高职学校的英语教学更加科学合理良性有序推进。 | 蔡运荃 | 2015 | 黑龙江生态工程职业学院学报2015，28，2： | 2 |
| 2 | 浅谈中学英语课堂中信息差的应用显示文摘随着交际教学法的兴起和推广,信息差的概念开始引起教育界的关注,并被广泛应用在英语教学的实践中。真实的交际是建立在信息差的基础之上的,它的存在使交际活动变得更有意义,使英语课堂更加生动高效。该文主要通过信息差任务在中学英语课堂中的实际应用来阐述信息差在英语教学中的作用,并研究如何通过信息差创设言语交际任务从而有效地提高教学效率促进语言习得。 | 周一娜 | 2019 | 海外英语2019，0，10： | 2 |
| 3 | 基于情境的小学英语词汇教学设计与实践探究显示文摘词汇是一门语言的基础,故在教学过程中起到了基础搭建的重要作用。词汇教学中涉及的教学趣味性,培养多元文化价值观,创设学生主体地位是英语教学者必须认识到的教学目标之一,英语教学在小学阶段必须把培养学生对英语学习的参与度和认可度放在首位。基于情境教学的独特视角分析传统词汇教学中存在的一系列问题,如“生硬化”“表面化”“封闭化”等,通过词汇游戏,角色扮演、互动合作等多维路径,积极探索提升英语学习者词汇学习能力,以期为小学英语词汇教学的模式创新与探索提供启示。 | 邱梦蝶 戚亚军 | 2023 | 海外英语2023，，9： | 0 |
| 4 | 小学英语教学操练中信息差任务的优化显示文摘在小学英语教学中,信息差任务的设计和运用,可以增加和提高学生使用英语进行交际的机会和质量。小学英语会话教学操练活动中信息差任务设计的方法原则有:贴近学生生活;引入合作学习理念和创设成功的情感体验等。 | 黄曼 徐国辉 | 2016 | 教育实践与研究(小学版)(A)2016，，1： | 0 |
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