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| 1 | 新工科研究生教育二级学院的培养模式研究显示文摘针对新工科研究生教育,提出建立持续改进的多样化培养模式,转变面向研究型人才的精英教育为贴近科研成果转化实践的工程教育,以创新培养制度保障为基础,加强专业学科方向及育人平台的多样化,培养工程协同创新意识,从而提高工科研究生的创新能力和解决实际问题的能力。 | 董万鹏 何建丽 卢庆华 刘淑梅 张莹 | 2018 | 教育教学论坛2018，，24： | 7 |
| 2 | 从博士点招生专业研究方向看我国体育院校体育学学科方向设置显示文摘通过对国内体育院校博士点招生专业研究方向的分析,研究目前体育院校学科方向设置的不足及成因,提出体育院校学科方向设定应该遵循的基本原则和具体操作规则,并就学科方向设置的模式进行了探讨。为体育院校学科方向建设提供参考。 | 盛蕾 孙国友 陈磊 | 2017 | 体育与科学2017，38，6： | 6 |
| 3 | 以学科为支点推进一流大学建设的基本遵循、主要任务与动力所在显示文摘教育部等三部委公布的'双一流'建设名单将入选高校分为一流大学建设高校和一流学科建设高校,一流大学建设高校整体建设任务更重,示范效应更加明显。以学科为支点推进一流大学建设高校整体发展,基本遵循是思想重塑,主要任务是构建学科生态系统,动力是继续深化综合改革。大体路径和基本思路是:以入选'双一流'建设名单的优势学科为建设重点,按照一流牵引、学科群支撑、交叉突破的学科体系建设思路,优化学科结构,凝练学科发展方向,构建学科生态系统;从完善学科组织发展的机制体制、赋予学院更多自主权、完善学科评价体系等三方面重点落实,为构建良好学科生态系统提供助力。 | 姚静 | 2018 | 教育评论2018，，12： | 3 |
| 4 | 高校重点学科内涵建设刍论显示文摘重点学科建设是高校建设的永恒主题,在高校改革和发展中具有龙头地位。重点学科建设的核心内涵主要包括凝炼学科方向、打造学科团队、构筑学科平台、创新管理机制等四个方面。其中,学科方向是关键,学科团队是核心,学科平台是基础,管理机制是保障。 | 梁晓丽 | 2015 | 铁道警察学院学报2015，25，3： | 2 |
| 5 | 我国研究型大学学科特征及其建设模式研究显示文摘学科建设是创建研究型大学的关键,抓住学科建设这个纲,就可以纲举目张,使学校各项工作得以有条不紊地发展。结合当前国内外研究型大学学科建设现状,通过梳理提炼了研究研究型大学学科特征,剖析研究型大学学科建设存在主要问题,以'学术本位'为价值取向,提出适合我国研究型大学学科建设的思路与对策,为研究型大学学科建设提供参考。 | 门志国 王兴梅 杨振 | 2015 | 教育教学论坛2015，，42： | 0 |
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