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1军队伤病员心理应激及影响因素显示文摘目的探讨军队伤病员心理应激的特点及影响因素。方法运用军人心理应激自评问卷、焦虑自评量表、抑郁自评量表、简易应对方式问卷对400名官兵进行调查。结果军队伤病员心理应激发生率较高的三个项目是'对危险事件保持警觉'(26.4%)、'睡眠不好'(11.0%)、'感到心身疲惫'(8.9%);军队伤病员心理应激条目3、5、6、7、8得分显著高于新兵;门诊军队伤病员、住院军队伤病员、新兵心理应激条目1、3、4、5、6、7、8得分存在显著差异;军队伤病员消极应对、焦虑、抑郁得分显著高于新兵;军队伤病员心理应激与消极应对、焦虑、抑郁、医院环境适应状况、压力程度呈显著正相关;焦虑、消极应对、压力程度、医院环境适应状况对军队伤病员的心理应激有正向预测作用。结论军队伤病员心理应激水平高于新兵,焦虑、消极应对、压力程度、医院环境适应状况是影响心理应激的重要因素。孙玉玲 邱俊杰 安花花 付藏红 李红 2015华南国防医学杂志2015,29,9:16
2急进高原新兵状态-特质焦虑、抑郁及相关因素显示文摘目的:探讨急进高原新兵状态-特质焦虑、抑郁特点及相关因素。方法:采用状态-特质焦虑问卷(STAI)、抑郁自评量表(SDS)、创伤后应激障碍自评量表(PCL-C)、阿森斯失眠量表(AIS)、神经质量表(Nf)对急进高原800名新兵进行团体心理测评。结果:①急进高原新兵状态、特质焦虑发生率分别为30.1%和31.4%,其中,重度状态、特质焦虑发生率分别为3.1%和2.3%,抑郁发生率为19.5%,其中,重度抑郁为0.4%;②急进高原新兵SDS得分显著高于平原新兵(t=2.462;P<0.05)。SAI和TAI得分显著低于平原新兵(t=-3.681,-4.509;P<0.01);③急进高原新兵年龄≤18岁组TAI得分显著高于≥21岁组(F=3.534;P<0.05),文化程度低组TAI得分显著高于文化程度高组(t=2.426;P<0.05);④STAI得分和SDS得分与创伤后应激障碍(PTSD)、失眠、神经质、高原反应呈显著正相关(r=0.286~0.679;P<0.01)。结论:急进高原新兵存在状态、特质焦虑以及抑郁。特质焦虑呈现一定的年龄和文化特征,状态-特质焦虑、抑郁与创伤后应激、失眠、神经质、高原反应密切相关。张仁静 张晶轩 王菲菲 赵梦雪 蒋娟 杨春丽 杨国愉 2020中国健康心理学杂志2020,28,1:14
3首次急进高原士兵心理应激特点及其影响路径分析显示文摘目的探讨首次急进高原士兵心理应激特点及其与觉察压力、心理资本的关系,分析其可能的影响路径。方法抽取首次急进高原士兵700名作为调查对象,运用军人心理应激自评问卷、觉察压力量表和心理资本量表进行调查分析。结果 (1)有训练伤士兵心理应激得分显著高于无训练伤士兵(P<0.01)。经常参加娱乐活动士兵心理应激得分显著低于不经常参加娱乐活动士兵(P<0.01)。班长对普通士兵的管理方式为关心、比较关心时,心理应激得分显著低于不关心时(P<0.01)。高原知识掌握多的士兵心理应激得分显著低于掌握一般和掌握较差士兵(P<0.01)。训练期望高的士兵心理应激得分显著低于训练期望一般、无所谓士兵(P<0.01)。(2)心理资本在觉察压力各维度与心理应激间具有部分中介作用。心理资本在预测感与心理应激间的中介效应比为15.5%;在控制感与心理应激间的中介效应比为25.6%;在超载感与心理应激间的中介效应比为32.4%。结论首次急进高原士兵心理应激呈现一定的人口统计学特点,与觉察压力、心理资本关系密切,且觉察压力、心理资本是首次急进高原士兵心理应激的重要预测因素。丁魁 王燕 李权超 孟新珍 秦天 2017军事医学2017,41,6:12
4首次急进高原士兵心理应激与训练倦怠的关系:心理资本的中介和调节效应显示文摘[目的]探讨首次急进高原士兵心理应激、心理资本与训练倦怠的关系及心理资本的中介和调节效应。[方法]2015年某月,随机整群抽取首次急进高原士兵700名作为调查对象,运用军人心理应激自评问卷、心理资本量表和自编士兵训练倦怠问卷进行调查分析。[结果](1)收回648份有效问卷,有效问卷率92.57%。单因素分析发现首次急进高原义务兵训练倦怠总分及身心耗竭、训练疏离和低成就感3个维度得分均高于士官(均P〈0.05);年龄17~18岁士兵训练倦怠总分及身心耗竭、训练疏离得分高于19~29岁士兵(P〈0.05);初中文化程度士兵训练倦怠总分及训练疏离、低成就感得分低于大学专科及以上士兵(P〈0.05)。(2)首次急进高原士兵训练倦怠与心理资本呈显著负相关(r=-0.371,P〈0.01),与心理应激呈显著正相关(r=0.622,P〈0.01)。(3)中介调节效应分析显示:心理资本在心理应激和训练倦怠之间具有中介和调节效应。心理资本在心理应激与训练倦怠间的中介效应值为0.063,占总效应的10.11%。[结论]降低心理应激程度、提升心理资本水平是减少首次急进高原士兵训练倦怠的有效途径。丁魁 李权超 王燕 秦天 2016环境与职业医学2016,33,10:8
5高海拔地区驻训对官兵睡眠质量影响的研究显示文摘高海拔地区官兵驻训已经成为西北战区军事训练的常规任务,官兵进驻高原后面临的第一难题就是心理和生理方面的调整与适应,其中睡眠质量的好坏直接影响到官兵的正常工作、训练与生活[1-4]。睡眠质量差容易引起失眠或加重失眠,同时也会导致心身状态紊乱,严重者甚至会出现抑郁、自杀等极端行为[5-7]。为了全面了解高海拔驻训对官兵睡眠质量的影响及相关影响因素,以便对不同的睡眠问题提出干预措施,本研究对高海拔驻训官兵的睡眠质量进行了调查。马骥 贾琪 安花花 赵庆丽 李晓云 2016中华保健医学杂志2016,18,2:8
6住院军队患者心理应激及影响因素显示文摘目的:探讨住院军队患者心理应激的特点及影响因素。方法:运用军人心理应激自评问卷、焦虑自评量表、抑郁自评量表、简易应对方式问卷对250名军队患者进行调查。结果:住院军队患者心理应激发生率较高的3个项目依次是对危险事情警觉(20.9%)、睡眠不好(15.6%)、心身疲惫(13.9%);住院军队患者在心理应激条目'容易惊跳'、'不愿交往'、'心身疲惫'得分显著高于门诊军队患者;住院军队患者与门诊军队患者应对方式得分不存在显著差异;住院军队患者焦虑、抑郁得分显著高于门诊军队患者;住院军队患者心理应激与积极应对相关不显著,与消极应对、焦虑、抑郁呈显著正相关;焦虑、消极应对住院军队患者的心理应激有正向预测作用。结论:住院军队患者心理应激明显,缓解焦虑、减少消极应对可降低其心理应激水平。付藏红 刘延彤 安花花 邱俊杰 孙玉玲 李红 张金霞 2015西北国防医学杂志2015,36,11:7
7心理巡诊对改善高原基层士兵心理状况的作用显示文摘目的探讨心理巡诊对改善高原基层士兵心理状况的作用。方法 2015-04至2015-05,采取整群抽样法选取该阶段内某高原部队的1021名士兵作为研究对象,将其设置为高原组,对这1021例高原士兵开展心理巡诊,采用症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)对其进行心理健康评估,了解高原基层部队士兵的心理状况,并将国内士兵的心理评估数据作为常模,将高原士兵干预前的SCL-90评分与常模进行比较。在心理评估后,对他们进行相应的心理干预,比较干预前后高原组士兵的SCL-90各项因子评分、SDS评分。结果高原组士兵在躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐惧等方面的得分均明显高于国内常模,差异有统计学意义(P<0.05)。心理干预后,高原组士兵的SCL-90各项因子评分、SDS评分明显降低(P<0.05)。结论高原基层部队士兵相对于非高原部队士兵,其心理状况更容易出现问题,对他们进行心理巡诊,有利于及时了解心理状况和有针对性进行心理干预,以改善他们的心理状况。欧晓英 曾化松 2017武警医学2017,28,2:6
8住院患者医患关系认知评价及与应激、医生信任度的关系显示文摘目的探讨住院患者医患关系认知评价及与应激、医生信任度的关系.方法采用分层整群随机采样方法,选取住院患者565人,采用中国版医患关系量表(Patient Doctor Relationship Questionnaire 13-Item Version,PDRQ-13)、中文版医院应激评定量表[(Hospital Stress Rating Scale,HSRS),包括环境不熟悉(HSRS-1)、不舒适(HSRS-2)、信息缺乏(HSRS-3)、严重疾病的威胁(HSRS-4)、家庭和社会因素(HSRS-5)五个维度]、维克森林医师信任量表中文修订版(Chinese version of Wake Forest Physician Trust Scale,WFPTS)进行现场测评.结果住院患者PDRQ-13条目分均值(2.89)低于中值强度(3.00),低于中值水平(<3.00)以下人数占61.8%.病情呈重度住院患者PDRQ-13评分低于中度或以下患者;三甲医院住院患者PDRQ-13评分低于二甲或以下患者[(35.06±6.54)vs(39.84±6.33),(35.06±6.54)vs(40.46±6.50);(30.30±6.08)vs(40.26±6.58)(30.30±6.08)vs(39.26±6.58),均P<0.001].回归分析显示,WFPTS、HSRS-4评分与PDRQ-13评分回归关系成立(β=0.22、-0.25,均P<0.001),WFPTS×HSRS-4评分、WFPTS×HSRS-3评分与PDRQ-13评分回归关系成立(β=-0.25、-0.22,均P<0.001).结论住院患者医患关系认知评价较低,在医院等级、病情分级之间有差异性表现,受住院信息缺乏、疾病威胁所致应激反应与医生信任度较低的交互影响.陈妍 杨曼华 林巧凤 简钢仁 2019中华灾害救援医学2019,7,11:5
9高原军人情绪调节方式对焦虑情绪影响的交叉滞后研究显示文摘目的研究高原军人情绪调节方式对焦虑情绪影响的时间变化特点和影响因素。方法采用状态特质焦虑问卷、军人情绪调节方式问卷对青藏线某部不同驻地军人在2016年8月和2017年8月进行2次团体测评,第一次纳入军人600人,第二次剩余有效样本584例,同时收集人口学信息和环境因素,采用交叉滞后回归模型对情绪调节方式及4个因子(认知重视、情感求助、自我安慰、行为抑制)影响焦虑情绪的时间变化特点进行分析,并将人口学信息和环境因素纳入模型进行控制,同时考察其在焦虑情绪变化过程中的作用。模型可接受的指数标准为CFI>0.9、TLI>0.9、RMSEA<0.08。结果①纳入协变量后情绪调节方式和4个因子与状态、特质焦虑的模型拟合均分别可以接受(CFI=0.942、0.959、0.961、0.929、0.956,TLI=0.933、0.952、0.955、0.918、0.949,RMSEA=0.059、0.051、0.050、0.064、0.055)。②情绪调节方式对次年状态、特质焦虑有显著负向预测效应(P<0.05),而反之无显著预测效应(P>0.05)。③认知重视对次年状态、特质焦虑有显著正向预测效应(P<0.01),情感求助和自我安慰对次年状态、特质焦虑有显著负向预测效应(P<0.01),行为抑制对次年状态、特质焦虑无显著预测效应(P>0.05),状态、特质焦虑对次年4种情绪调节方式无预测效应(P>0.05)。④状态焦虑随时间呈显著的负向变化(P<0.01),特质焦虑和情绪调节方式随时间变化不显著(P>0.05)。⑤文化程度在情绪调节方式、认知重视、情感求助、行为抑制和自我安慰模型中对状态焦虑均存在显著负向影响(P<0.05,P<0.01),环境适应在五个模型中对状态焦虑(P<0.01)和特质焦虑(P<0.01,P<0.05)均存在显著负向影响。结论文化程度、环境适应与焦虑水平有关,情绪调节方式对焦虑的变化有显著影响。在心理干预中应鼓励军人更多地使用情感求助、自我安慰的情绪调节方式,而少采用认知重视、行为抑制等方式。张晶轩 王佳 薛奕童 许珂 张晓琳 冯正直 2020第三军医大学学报2020,42,16:4
10新型冠状病毒肺炎疫情期间官兵恐慌情绪状态及其影响因素显示文摘目的探究新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情初期广大官兵的恐慌情绪状态及其影响因素。方法在COVID-19疫情初期整群随机抽取驻冀某部官兵431名,采用军人心理应激自评问卷、焦虑自评量表、COVID-19了解程度量表、心理恐慌源量表、疫情发布信息评估量表和风险认知量表进行问卷调查。结果收回有效问卷411份,回收有效率为95.36%。调查发现5.84%(24/411)的官兵处于心理应激状态,4.14%(17/411)处于心理恐慌状态,处于心理应激状态的官兵心理恐慌得分为(47.76±6.51)分,显著高于非心理应激状态的官兵[(32.95±10.94)分],差异有统计学意义(t=106.01,P<0.01);官兵对不同维度的COVID-19知识了解程度不同(χ2=91.53,P<0.01),欠缺了解比例较高的是COVID-19的相关科研进展(22.87%,94/411)和症状(20.92%,86/411);心理恐慌源主要是COVID-19传染性强、人人戴口罩和护目镜及来自互联网的信息等;在疫情发布信息中,累计发病人数、新增发病人数和累计疑似病例数是官兵较为关注的疫情信息;年龄、风险认知中的忧虑程度、本人感染的可能性、心理应激水平及COVID-19的了解程度对官兵心理恐慌有预测作用(P<0.05或P<0.01);风险认知特征各维度中COVID-19对个人和社会的影响、COVID-19造成影响的事件特性对官兵的忧虑程度有预测作用(P<0.05或P<0.01);在缓解心理恐慌措施方面,官兵更需要相关医学知识的普及。结论在COVID-19疫情初期,包括风险认知特征和心理恐慌源等在内的因素会影响官兵的心理恐慌情绪,应采取相应的措施预防官兵心理恐慌。侯田雅 董薇 蔡文鹏 邓光辉 2020第二军医大学学报2020,41,8:2
11团体心理游戏与心理辅导对首次急进高原士兵训练倦怠的影响显示文摘目的探讨团体心理游戏与心理辅导对首次急进高原士兵训练倦怠的影响。方法选取首次急进高原士兵399名作为调查对象,随机分为对照组(n=201)和试验组(干预组,n=198)。试验组实施团体心理游戏与心理辅导,每周试验2次,共5周。对照组不作任何试验。两组在团体心理游戏与心理辅导试验前后采用士兵训练倦怠自评问卷,分别对两组士兵进行测评比较。结果 (1)试验前两组士兵训练倦怠总分及各因子得分差异均无统计学意义(P>0.05)。试验组训练倦怠总分及身心耗竭、低成就感得分比对照组低,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组在试验前后训练倦怠总分及各因子得分降低显著,差异有统计学意义(P<0.05),而对照组试验前后训练倦怠总分及各因子得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。(2)试验后两组军龄1~2、≥9年士兵训练倦怠总分及身心耗竭得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);试验后两组军龄3~8年士兵训练倦怠总分及身心耗竭、低成就感得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论团体心理游戏与心理辅导能有效缓解首次急进高原士兵训练倦怠水平。丁魁 李权超 权恩莉 王永彬 王燕 孟新珍 秦天 2017军事医学2017,41,10:2
12高原执勤官兵心理问题成因及防治对策显示文摘执勤工作是武警部队工作中的重点、难点和险点,要求担负勤务的官兵具有良好的政治素质、军事素质、身体素质,尤其是过硬的心理素质。例如,我部地处柴达木盆地青藏线地段,官兵主要担负执勤任务,长期与高原为伍,与高寒、缺氧作伴,与看守所毗邻,环境艰苦,任务繁重,长时间的高度戒备,对他们的心理造成很大压力。魏洁 2017武警后勤学院学报(医学版)2017,26,8:0
13某军校学员焦虑与抑郁情绪的现况研究显示文摘目的探讨某军校学员焦虑、抑郁的特点并分析影响因素,为提高其心理健康水平提供理论支撑。方法采用状态—特质焦虑问卷(STAI)、抑郁自评量表(SDS)、创伤后应激障碍自评量表(PCL-C)和阿森斯失眠量表(AIS)对某军校1391名学员进行调查。焦虑、抑郁的影响因素采用多元logistic回归分析。结果该军校学员的状态焦虑、特质焦虑和抑郁阳性率分别为55.21%%、64.41%和32.64%,其中重度状态焦虑、特质焦虑和抑郁的发生率分别为6.04%、6.25%和0.29%。影响军校学员状态焦虑的危险因素为年级、人际交往、失眠状况。影响军校学员特质焦虑的危险因素为年级、集体气氛、失眠状况;年龄为保护因素,年龄越小的学员特质焦虑越严重。影响军校学员抑郁状况的危险因素为年级、人际交往、创伤后应激障碍、失眠状况;家庭教养方式、10岁前长期跟父母一起居住为保护因素。结论该军校学员存在较为严重的状态焦虑、特质焦虑以及抑郁情绪,学校管理部门应积极采取有效的心理健康教育措施,以提高学员的心理健康水平。荣红辉 王明礼 陈济安 2022健康教育与健康促进2022,17,6:0
14某部官兵高原驻训期间行为抑制/激活系统的追踪研究显示文摘高原地区干燥、寒冷、缺氧等特殊的地理环境与相对封闭的人文环境对个体的身心健康都会产生一定的影响,特殊的自然环境所造成的不良影响始终是驻地官兵战斗力生成的重要威胁因素。高原地区因为其特殊性对中国有着重要的军事战略意义,驻训期间的战斗力生成、恢复、提升等都是各级主官及研究者关注的焦点所在。探索驻训前后官兵身心状况的变化对保障战斗力有着重要的意义,本研究主要探讨行为抑制/激活系统的变化规律,闫保华 2016华南国防医学杂志2016,30,11:0
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