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| 1 | 浅谈高中数学教学中问题情境的设计显示文摘兴趣是激发学生主动探索未知领域的内在动力。在高中数学教学过程中设计问题情境有利于激发高中生学习数学知识的兴趣与热情,促使高中生由被动学变为主动学习。在分析问题情境概念与作用的基础上,对如何将问题情境完美地融入高中数学教学提出几点合理性建议,旨在提高高中数学教学质量与水平。 | 闫伟 | 2015 | 中国校外教育(上旬)2015，0，12： | 3 |
| 2 | 高中数学教学中的“问题情境”创设思路显示文摘随着我国社会经济的不断进步与发展,人们对教育问题越来越重视,优质的课堂教学、和谐的师生关系都会为教学的成功打下基础,学生学习的主要动力来自兴趣,只有激发起学生学习的兴趣,才能体现学生学习的效果,根据新课程改革,在教学中创设适当的问题情景能够更好地培养学生的能力,同时,问题情境创设也是高中数学教学中最为重要的部分,本文就对创设问题情境的作用与意义以及高中数学教学中创设问题情境的方法进行具体的分析与说明,希望能为以后该方面的工作提供一些帮助。 | 王志伟 | 2018 | 数学大世界(中旬)2018，0，8： | 0 |
| 3 | 问题情境在高中数学教学中的实践效果研究显示文摘随着我国教育不断改革和深化,尤其是高考制度的改革,人们对高中数学教学关注力度越来越大,如何在快速发展的新时期下,更好的运用问题情境教学模式,提高高中数学课堂的效率,发展学生学习数学的能力,使学生实践和理论能够相结合,达到高中数学教学目的,是我国教育部门和高中学校共同面临的一个重要课题.问题情境逐步的兴起和完善,很大程度上激发学生学习数学的兴趣,促进数学探究思维模型构建,帮助学生未来进一步学习和发展奠定扎实的基础.本文就问题情境内涵、在高中数学中应用问题情境教学的必要性、在高中数学课堂上合理运用问题情境教学的有效策略以及运用问题情境教学应注意的问题等方面进行了分析. | 朱习超 | 2016 | 数理化学习(教研版)2016，0，9： | 0 |
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