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| 1 | 阿司匹林、硫酸氢氯吡格雷联合膳食干预治疗脑梗死患者的临床效果显示文摘目的分析阿司匹林联合硫酸氢氯吡格雷结合膳食干预(食谱由安蒙氏营养餐厅提供)治疗脑梗死的效果及临床影响因素。方法选取2016年9月~2017年5月在辽宁省铁岭市中心医院接受治疗并符合入组标准的脑梗死患者共76例,根据随机数字表法分为A组与B组,每组36例。B组患者采用阿司匹林联合硫酸氢氯吡格雷治疗,A组患者在药物治疗的基础上结合膳食干预(食谱由安蒙氏营养餐厅提供)进行治疗。比较两组患者的治疗效果、不良反应(口干、恶心呕吐、黑便、皮肤瘀斑、肾功能损害等)、生活质量、营养状况(血红蛋白、白蛋白)等改善情况。结果 A组治疗总有效率、不良反应发生率、营养状况及生活质量显著优于B组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论脑梗死患者采用阿司匹林联合硫酸氢氯吡格雷结合膳食干预的治疗效果更加显著,可有效提高患者的治疗效果,改善患者的不良反应、生活质量与营养状况,具有临床应用价值。 | 郭静 | 2018 | 中国医药导报2018，15，8： | 26 |
| 2 | 阿司匹林联合硫酸氢氯吡格雷在治疗脑梗塞患者的效果观察显示文摘目的:探讨在脑梗塞患者的临床治疗中给予阿司匹林联合硫酸氢氯吡格雷治疗的效果。方法:选取特定时间段内我院神经内科治疗的脑梗塞患者60例作为基线资料展开研究,随机分为2组,对照组采纳常规治疗,观察组实施阿司匹林联合硫酸氢氯吡格雷治疗;对比分析治疗疗效、治疗前后血清高敏C反应蛋白(hs-CRP)和颈总动脉内膜中层厚度(IMT)、血脂指标变化以及日常生活能力和神经功能缺损情况。结果:观察组治疗疗效为96.6%,对照组为80.0%;经治疗后察组血清高敏C反应蛋白(hs-CRP)和颈总动脉内膜中层厚度(IMT)明显低于对照组,TG、TC、LDL-C等指标明显低于对照组,HDL-C则高于对照组;观察组日常生活能力评分明显高于对照组,神经功能缺损情况评分明显低于对照组,组间对比,差异显著(P<0.05)。结论:在脑梗塞患者的的临床治疗中给予阿司匹林联合硫酸氢氯吡格雷治疗疗效显著,因此值得临床推广。 | 江源铭 盛宝英 | 2019 | 黑龙江医药科学2019，42，3： | 11 |
| 3 | 心肌梗死采取氯吡格雷联合阿司匹林治疗的疗效与安全性分析显示文摘目的分析心肌梗死采取氯吡格雷联合阿司匹林治疗的疗效与安全性。方法将120例本院2015年2月至2017年3月心内科接受治疗的心肌梗死患者依循随机数字法分为联合组(60例,氯吡格雷+阿司匹林)与单用组(60例,阿司匹林),比较两组患者临床指标与总有效率、不良反应发生率。结果联合组的93.3%的总有效率高于单用组的83.3%,差异显著(P<0.05);两组不良反应发生率无明显差异(P>0.05)。结论在心肌梗死患者中,采用氯吡格雷联合阿司匹林治疗,不仅能够取得良好的疗效,而且并发症较少,安全性较高,值得推广。 | 曲斯萌 | 2018 | 中国医药指南2018，16，19： | 3 |
| 4 | 丁苯酞联合硫酸氢氯吡格雷治疗急性多发性腔隙性脑梗死效果观察显示文摘目的:探讨丁苯酞联合硫酸氢氯吡格雷治疗急性多发性腔隙性脑梗死的临床效果。方法:选取2016年1月-2017年1月笔者所在医院收治的80例急性多发性腔隙性脑梗死患者作为研究对象。采用随机数表法将其分为观察组与对照组,对照组40例患者在常规急性腔梗基础治疗上服用硫酸氢氯吡格雷片,观察组患者则在基础治疗上服用丁苯酞联合硫酸氢氯吡格雷片治疗,比较两组患者治疗效果及相关指标改善情况。结果:观察组患者治疗总有效率明显高于对照组,并且患者治疗后神经功能缺损量表(NIHSS评分)、日常生活活动能力量表(BI评分)明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用丁苯酞联合硫酸氢氯吡格雷片治疗急性多发性腔隙性脑梗死具有良好的效果,可有效改善患者神经功能缺损症状,并对提高患者日常生活活动能力具有积极意义。 | 徐亮 | 2018 | 中外医学研究2018，16，2： | 2 |
| 5 | 多发性腔隙性脑梗死应用丁苯酞的教学体会显示文摘目的应用丁苯酞于多发性腔隙性脑梗死的教学体会。方法选择某学校临床医学院的学生一共28名,根据随机分配的原则将这些学生平均分为观察组和对照组,各14名。给对照组学生讲授多发性腔隙性脑梗死应用丁苯酞时使用传统教学方法,给观察组授课采用改进的方法。结果比较两组学生成绩,观察组学生平均分为(90.13±3.84)分,对照组学生平均分为(73.74±6.25)分,差异有统计学意义(P<0.05)。比较教学过程中对教学病例患者的用药效果,观察组总有效率为92.5%,对照组总有效率为71.6%。观察组显著高于对照组水平(P=0.002)。结论在教学过程中应当适当加入一些趣味性的、与实际联系更紧密的知识增加学生的学习热情,会使他们提升更快。所以在教学中教师应当适当创新,与学生实际情况相联系。 | 任兰惠 | 2018 | 中国卫生产业2018，15，29： | 1 |
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