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| 1 | 以助产士为主导的短期阶段式培训对初产妇角色适应、心理状态及母乳喂养成功率的影响显示文摘目的:探究以助产士为主导的短期阶段式培训对初产妇角色适应、心理状态母乳喂养成功率的影响。方法:选取2020年7月1日~12月31日收治的267例初产妇为研究对象,采用随机数字表法分为观察组136例和对照组131例,观察组采用以助产士为主导的短期阶段式培训,对照组采用常规培训;比较两组角色适应、首次喂养、持续喂养情况,培训前后两组初产妇对新生儿的照顾能力、母乳喂养自我效能感[采用母乳喂养自我效能感量表(BSES)]及心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]。结果:观察组角色总适应率、首次喂养成功率、产后第3、6个月持续母乳喂养率均高于对照组(P<0.05);培训后,观察组初产妇婴儿照料、喂养技巧评分、BSES评分均高于对照组(P<0.05),SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05)。结论:以助产士为主导的短期阶段式培训可有效提高初产妇角色适应度、首次喂养成功率及对婴儿的照顾能力,改善其不良心理状态、母乳喂养自我效能感,提高产后持续母乳喂养率。 | 顾建英 陈铭红 周莉 | 2022 | 齐鲁护理杂志2022，28，15： | 7 |
| 2 | 基于微信媒介宣教对新生儿重症监护室早产儿母乳喂养效果的影响显示文摘目的对微信媒介宣教对新生儿重症监护室(NICU)早产儿的母乳喂养效果影响进行探析。方法选取2016年7月至2018年7月该院NICU接受的90例早产儿作为观察对象,基于随机数字表法分成研究组和对照组,各45例。对照组产妇实施常规宣教,研究组同时实施微信宣教,对比分析两组早产儿产后母乳喂养情况。结果研究组母乳喂养率为86.67%,产后7 d内母乳喂养率73.33%,分别高于对照组的66.67%、48.89%,差异有统计学意义(P<0.05);研究组纯母乳喂养51.11%,母乳+配方喂养31.11%,纯配方喂养17.78%,对照组分别为26.67%、35.55%、37.78%,差异有统计意义(P<0.05);研究组早产儿喂养不耐受发生率为26.67%,低于对照组的51.11%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过微信宣教有助于提高NICU早产儿的母乳喂养率,减少喂养不耐受发生,有着重要临床意义。 | 邱玉贞 郑丽婷 谢路西 李琼 余荣 刘娟琴 | 2020 | 国际护理学杂志2020，39，14： | 5 |
| 3 | 原始母性贯注下哺乳期返岗护士的工作与母职角色冲突体验研究显示文摘目的:探讨哺乳期护士受原始母性贯注的影响,在实施哺乳喂养过程中存在的工作及母职角色冲突体验,呼吁医院、家庭、社会关注并支持母乳喂养的护士群体。方法:运用质性研究现象学研究方法,以半结构式深度访谈法,收集16名产假返岗后继续母乳喂养的临床护士的真实喂养体验资料,采用Colaizzi现象学资料7步分析法,借助质性研究分析软件Nvivo 7.0进行提炼主题。结果:共提炼5个一级主题分别为认可母乳喂养、身体机能下降、角色冲突、生活方式改变、渴望工作场所支持。结论:哺乳期返岗护士面临较大的生理心理压力,因此,工作单位、家庭、社会及自身均应积极采取措施改善其身心健康状况。 | 曹彦军 孙新风 冯慧 栾晓嵘 赵玲玲 | 2020 | 齐鲁护理杂志2020，26，5： | 5 |
| 4 | 微信媒介宣教对新生儿重症监护室早产儿母乳喂养效果的影响显示文摘目的在已有常规宣教的基础上,探析微信媒介宣教对新生儿重症监护室(NICU)早产儿的母乳喂养效果影响。方法将2017年7月-2018年7月深圳市龙岗区妇幼保健院NICU接受治疗的90例早产儿作为观察对象,基于随机数字表法分为研究组和对照组,各45例。对照组产妇实施常规宣教,研究组同时实施微信宣教,对比分析两组早产儿产后母乳喂养情况。结果研究组母乳喂养率为46.67%,产后7 d内母乳喂养率31.11%,分别高于对照组的26.67%、13.33%,差异有统计学意义(P<0.05);研究组24小时纯母乳喂养22.22%,母乳+配方喂养31.11%,纯配方喂养46.67%,对照组分别为6.67%、13.33%、80.00%,差异有统计学意义(P<0.05);研究组早产儿喂养不耐发生率为6.67%,低于对照组的22.22%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过增加微信形式开展宣教,有助于提高NICU早产儿的母乳喂养率,减少喂养不耐发生,具有临床意义。 | 黄晓芹 张娟娟 陈章霞 | 2020 | 中国妇幼卫生杂志2020，11，1： | 4 |
| 5 | 母乳喂养质量持续改进联合袋鼠式护理在极低出生体重儿中的应用显示文摘目的:探讨母乳喂养质量持续改进联合袋鼠式护理在极低出生体重儿中的应用效果。方法:选取2019年9月1日~2020年10月31日收治的130例极低出生体重儿,按照随机数字表法分为对照组和观察组各65例;对照组给予袋鼠式护理,观察组在对照组基础上联合母乳喂养质量持续改进措施。比较两组母乳喂养情况、患儿生长发育情况、神经行为评分[采用新生儿神经行为测定(NBNA)]、并发症发生情况。结果:观察组首次亲母母乳喂养时间、母乳强化剂开始添加时间、达到全肠道喂养时间、静脉营养时间均短于对照组(P<0.05,P<0.01);干预后,观察组体重、头围、身长情况均优于对照组(P<0.01);观察组NBNA评分高于对照组(P<0.01);观察组并发症发生率低于对照组(P<0.01)。结论:母乳喂养质量持续改进联合袋鼠式护理应用于极低出生体重儿,可有效改善母乳喂养、患儿生长发育及患儿神经行为情况,减少患儿并发症发生。 | 林倩清 林静兰 何东梅 | 2022 | 齐鲁护理杂志2022，28，6： | 3 |
| 6 | 分阶段多元化生物养育促成法在初产妇母乳喂养中的应用显示文摘目的观察分阶段多元化生物养育促成法在初产妇母乳喂养中的应用效果。方法选择2019年9—12月于本院分娩的初产妇与新生儿各90例为研究对象,入住偶数病室者45例设为对照组,入住奇数病室者45例设为试验组,对照组接受常规母乳喂养护理,试验组接受分阶段多元化生物养育促成法干预,比较两组干预后的各项观察指标。结果试验组初产妇干预后生物养育法依从率、首次母乳喂养成功率、24 h内有效吮吸次数、分娩后6个月内纯母乳喂养率高于对照组,分娩三日时中重度乳胀率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用分阶段多元化生物养育促成法对初产妇开展母乳喂养干预,可显著提高其生物养育法依从率、首次母乳喂养成功率、胎儿分娩出后24 h内有效吮吸次数及产后6个月内纯母乳喂养率,降低产后乳胀程度。 | 陈春晓 陈婉文 吴桂儿 | 2020 | 护理实践与研究2020，17，23： | 3 |
| 7 | 对初产妇进行标准化健康教育对其母乳喂养效果的影响显示文摘目的:探讨对初产妇进行标准化健康教育对其母乳喂养效果的影响。方法:选择2018年11月至2019年2月期间在中国科学技术大学附属第一医院产科分娩的120例初产妇为研究对象。将其随机平均分为对照组和观察组。对两组初产妇均进行传统的健康教育。在此基础上,对观察组初产妇进行标准化健康教育。然后,对比两组初产妇对母乳喂养相关知识及操作技能的掌握情况及其纯母乳喂养率。结果:经护理,与对照组初产妇相比,观察组初产妇中掌握母乳喂养相关知识及操作技能初产妇的比例均较高,其纯母乳喂养率也较高,P<0.05。结论:对初产妇进行标准化健康教育可显著提高其对母乳喂养相关知识及操作技能的掌握程度,进而可提高其纯母乳喂养率。 | 刘玉梅 刘茉莉 王林林 | 2019 | 当代医药论丛2019，17，21： | 2 |
| 8 | 心理危机多维度护理在剖宫产产妇中的应用显示文摘目的:探讨心理危机多维度护理在剖宫产产妇中的应用效果。方法:将2020年6月1日~2021年6月30日入院的100例剖宫产产妇随机分为研究组和对照组各50例,对照组采取常规护理干预模式,研究组采取心理危机多维度护理。比较两组干预前后心理危机状态、负性心理、角色适应度、产后母乳喂养依从性、泌乳始动时间、纯母乳喂养率情况。结果:干预后,两组心理危机评分中情绪、认知、行为及总评分均低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.01);干预后,两组汉密顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分均低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.01);干预后,两组母亲角色适应调查量表(MRAQ)、母乳喂养自我效能简式量表(BSES-SF)评分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.01);观察组泌乳始动时间短于对照组(P<0.01),纯母乳喂养率高于对照组(P<0.05)。结论:心理危机多维度护理可降低剖宫产产妇心理危机感,缓解焦虑、抑郁等负性情绪,促进产妇角色转换,提高母乳喂养依从性。 | 何剑君 赵雪飞 蔡丽 | 2022 | 齐鲁护理杂志2022，28，22： | 2 |
| 9 | 教练式培训对产妇母乳喂养知识及行为的干预效果显示文摘目的探讨教练式培训模式对产妇母乳喂养知识及行为的干预效果。方法 选取2018年5月—2018年10月在本院妇产科分娩的60名产妇为研究对象,随机分为干预组和对照组各30名。对照组给予产前产后常规护理,干预组在产前产后常规护理的基础上实施教练式培训模式。比较两组母乳喂养知识得分和母乳喂养率。结果 经教练式培训干预后,干预组母乳喂养知识得分与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05),在产后3个月和6个月时,干预组母乳喂养率更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 教练式培训可有效提高母乳喂养知识,对产妇坚持母乳喂养行为有积极作用,值得在临床和社区推广应用。 | 何苗 董红健 | 2019 | 当代护士(下旬刊)2019，26，7： | 2 |
| 10 | 基于自我效能感的母乳喂养支持系统的研究进展显示文摘本文从自我效能理论角度出发,就我国现阶段母乳喂养支持系统所提供的家庭支持、医院支持及社区支持各支持体系对母乳喂养自我效能感的影响及我国母乳喂养支持的局限进行综述并提出改进策略,旨在为完善我国母乳喂养支持系统、促进我国母婴健康长期发展提供理论依据及参考。 | 刘萱 李晓曦 李雅娴 徐彩凤 贾顶慧 | 2022 | 妇儿健康导刊2022，1，9： | 1 |
| 11 | 持续质量改进在强化NICU母乳喂养管理及提高母乳喂养率中的作用显示文摘目的探讨持续质量改进对加强新生儿重症监护病房(NICU)母乳喂养管理及提高母乳喂养率的作用,为临床干预提供参考。方法选取2020年1月至6月海口市妇幼保健院收治的105例NICU住院患儿为对照组,另选取2020年7月至12月海口市妇幼保健院收治的97例NICU住院患儿为观察组进行回顾性分析。对照组患儿实施常规母乳喂养管理模式;观察组患儿采用持续质量改进(CQI)模式实施母乳喂养。分析影响NICU患儿母乳喂养的相关因素,统计NICU患儿的母乳喂养日龄、纯母乳喂养率等,了解对产妇情绪及应对方式的改善效果。结果干预后观察组产妇焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分低于干预前和对照组(P<0.05)。观察组患儿首次母乳喂养日龄、2周后母乳喂养程度及母乳喂养时间、纯母乳喂养率均优于对照组(P<0.05)。干预后观察组产妇“面对”项评分高于干预前和对照组(P<0.05);治疗前后两组产妇“回避”“屈服”项评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论CQI对医护人员、家属母乳喂养意识及NICU的干预质量等具有提升效果,通过控制母乳采集、接收、储存、喂养等各环节质量,加强母乳喂养的质量管理,可提升母乳喂养率和母乳喂养质量。 | 林群 张莉 | 2022 | 大医生2022，7，11： | 0 |
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