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| 1 | 让语文课堂沐浴“优化”的阳光显示文摘语文教学必须优化和更新教学观念,建立平等、融洽的师生关系;教师要拓展延伸,让学生感受文字的魅力,领悟语文的美;课堂教学要与学生的生活实际相联系,激发他们学习语文的热情;教师要把人文性有机地融入语文课堂教学,使学生体验到语文学习的乐趣。 | 张继松 | 2015 | 语文教学通讯(学术)(D)2015，，8： | 1 |
| 2 | “五个积累”丰富作文素材显示文摘素材积累是写作准备的一个重要阶段,即把观察后得到的结果以各种方式保存起来。在中职语文作文教学中,学生在写作文时,常常因素材不够,作文写得总让人感觉大而空。为此,笔者在作文教学实践中, | 邹国伟 | 2011 | 现代语文(中旬.教学研究)2011，，7： | 0 |
| 3 | 泉源丰盈 溪流不息——让作文回归生活显示文摘从作文教学现状来看,学生愁、教师苦、费时多、效率低的现象依然存在。其实,在指导学生写作之前,应先深入到生活这个源泉中,帮助学生从生活中找到'真米''好米',把'无米之炊'变成'有米下锅'。本文就此提出了通过广泛阅读,细心观察,展开想象三个方面来促使作文回归生活。 | 徐云 | 2011 | 科学大众(智慧教育)2011，，1： | 0 |
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