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| 1 | 高校实验室固废暂存的安全环境健康管理实践显示文摘伴随高校科研工作的高速发展,实验室固体废弃物的产生量大幅增长。如何将实验室固废在转运处理之前在校园内安全、环保、健康、科学地暂存,已成为高校实验室安全管理和环保工作的重点。从高校几类实验室固废的安全风险入手,该文提出实验室固废暂存的设施安全设计要点、安全使用规范、环境和健康管理方案,并将高校实验室固废规范化暂存纳入城市固废处理的全流程管理中,进一步促进城市环境保护和安全管理水平提高。 | 刘雪蕾 李恩敬 刘克新 | 2020 | 实验技术与管理2020，37，4： | 8 |
| 2 | 动物生物安全实验室生物废弃物安全处置管理与探索显示文摘动物生物安全实验室产生的危害性生物废弃物的科学管理是实验室生物安全管理的关键环节,也是保障生物安全的重要手段。目前,具有可操作性的生物废弃物处置措施和指导性细则相对欠缺,亟待完善。在查阅国内外相关资料的基础上,结合武汉大学动物生物安全三级实验室的运行经验,对危害性生物废弃物的分类收集、暂存、运送、去污染和处置方法等几个环节展开相应的探讨,为危害性生物废弃物规范管理和探索提供一定的依据和思路。 | 张晶 代明 黄智翔 余倩 饶艳 | 2020 | 实验技术与管理2020，37，8： | 8 |
| 3 | 生物实验室安全培训与管理探索显示文摘参考国内外实验室安全培训与管理方法,该文阐述了当下生物实验室安全培训模式存在的不足,并结合国内外先进培训经验,针对传统培训的弊端,设计出DUSE培训体系。该体系具备科学的培训流程与创新评价机制,可明显提高安全培训的质量。 | 孔令明 贾昌锋 陈知雨 | 2021 | 实验技术与管理2021，38，3： | 7 |
| 4 | 实验室安全检查与信息系统设计--以北京大学为例显示文摘多年来,北京大学在实验室安全检查方面构建了“点—线—面”多层次、全覆盖的管理模式。通过检查发现,将实验室进行分级管理、明确实验室安全隐患、及时反馈和整改实验室风险点、有效评比等有利于提高实验室安全管理的效率。该文分析了北京大学实验室安全检查面临的问题并提出了信息化系统辅助检查的解决方案。该系统部分功能已经在化学学院投入试用,下一阶段将在全校范围内推广。 | 刘雪蕾 李恩敬 | 2020 | 实验技术与管理2020，37，8： | 5 |
| 5 | 新型冠状病毒疫情下饮用水生物安全的分析与对策显示文摘疫情下,对微生物检测、研究条件及能力的缺乏暴露了水务行业在病毒检测方面的短板。通过分析饮用水生物安全对保障公共卫生的重要性,文中明确了微生物指标应作为最重要的水质指标优先控制,提出了在新型冠状病毒肺炎疫情期间可加测革兰氏阳性菌肠球菌指标。同时,建议供水行业将饮用水生物安全作为国家安全体系的一部分,采用加强生物安全实验室建设、深入研究微生物指标和在线监测应用、落实检测质量控制措施等对策,全面保障饮用水的安全和清洁。 | 蒋增辉 | 2020 | 净水技术2020，39，5： | 4 |
| 6 | 高校生物废弃物处理平台建设与管理探究显示文摘该文讨论了大型生物安全一级实验室的生物废弃物平台建设。通过不断摸索,制定了“分类收集—提交申请—定点收取—集中转运—灭菌处理—市政清运”较为完备的生物废弃物处理流程;所安装的生物废弃物处理管理系统,既可实现平台信息化管理,又能保证废弃物处理全程可追溯。平台在制度、人员、设施等方面都建立了严格管理机制,为实现平稳运行提供了可靠保障。 | 吴丹 江轶 艾德生 黄开胜 | 2020 | 实验技术与管理2020，37，10： | 2 |
| 7 | 科研单位实验室废弃物处理管理社会化探索显示文摘本文从科研单位实验室废弃物管理社会化实践出发,从特征、危害、管理难点、社会化动机和社会化委托服务等五个方面,系统地阐述了废弃物管理社会化委托服务的必要性和可行性,为科研院所、大中专院校实验室废弃物处置社会化委托服务提供可参考的实践案例。 | 吕国敏 李栩勤 | 2020 | 中国农业会计2020，，7： | 2 |
| 8 | 食品检测类专业实验室安全管理探究显示文摘食品检测类专业实验室作为提高食品质量与安全类专业学生实践能力的重要场所,肩负着理论联系实际的重要任务。实验室稳定运行的一项最基本要求是实验室安全。本文对食品检测类专业实验室在运行和管理过程中存在的问题进行分析,并根据实验室安全管理的新特点,重点从实验室安全制度体系、实验室安全责任体系、实验室安全教育、实验室条件保障、实验室安全信息化、实验室安全文化环境和实验室安全管理效果等方面,探究了相应的实验室安全提升措施,尽可能杜绝实验室安全事故的发生,降低安全风险,保证科研工作的正常进行,确保实验室人员的安全,从而为食品检测类专业实验室的有序运行提供保障。 | 李菊兰 | 2022 | 食品安全导刊2022，，29： | 1 |
| 9 | 鄂州市2014—2020年微生物实验室生物安全继续教育培训效果分析显示文摘2003年SARS突发疫情后,以及2019年末新冠肺炎疫情陆续在全球爆发,生物安全广受各级政府和公众的关注。我国先后出台了相关的法律法规和标准,特别是2021年4月15日《中华人民共和国生物安全法》的正式实施,其中第五章共11条明确病原微生物实验室生物安全管理标准,对实验室的实验活动提出相应要求,继续教育培训就是落实生物安全的重要措施之一。 | 付小强 | 2021 | 安徽预防医学杂志2021，27，5： | 1 |
| 10 | 高校食品类专业生物安全风险综合评估及防范机制研究显示文摘文章通过调查和实证分析,筛选影响高校食品类专业教学科研活动中的生物安全风险因子,建立食品类专业生物安全风险评估体系,全面评估影响食品类专业生物安全风险的因素及可能的危害性。在此基础上,明确食品类专业生物安全风险防范机制,提出生物安全防范措施,为有效保障食品类专业教育教学的健康运行提供理论和实践依据。 | 魏登 李凤林 刘艳霞 田露 | 2022 | 江苏科技信息2022，39，22： | 1 |
| 11 | 多学科交叉型实验教学中心的管理研究显示文摘以贵州医科大学生物与工程学院实验教学中心的管理为例,总结了在有限实验场地的情况下,面对实验项目多而杂的情况,如何对多学科交叉的实验中心进行高效管理。采用基于实验室场地“串联”和“并联”管理方式,从实验项目规划后对实验项目进行分类管理,实验技术人员统一培训与差异培训相结合,实验设备的专项管理与实验室安全等多个方面管理相结合,从而提升场地利用率和管理效率。为高校交叉学科实验室的管理提供参考。 | 杜金阳 戴鹏 刘红美 | 2023 | 实验室科学2023，26，6： | 1 |
| 12 | 微生物教学实验室规范化管理的探索与实践显示文摘实验室的规范化管理对降低实验室安全隐患、促进实验室的安全高效运行具有重要意义。结合当前微生物实验教学实验室的特点及存在的安全隐患,提出对微生物实验室内的实验人员、低值易耗品、仪器设备、试剂和菌种等进行规范化管理的具体措施及依托网络数据库与智能门禁系统加强微生物教学实验室开放共享规范化管理的方法,为高校微生物实验室的规范化管理提供参考。 | 魏竭 李永红 | 2020 | 江西化工2020，36，1： | 1 |
| 13 | 高校教学动物学实验室管理心得和体会显示文摘动物学实验室作为本科生动物学实验的场所一直以来发挥着极其重要的作用,但是由于动物学实验比较血腥,甚至有动物的排泄物等,给实验室的管理带来许多难题,本文主要介绍了动物学实验室管理的一些心得和体会,希望给管理者提供一些参考。 | 魏京广 张以顺 张平 | 2021 | 今日畜牧兽医2021，37，9： | 1 |
| 14 | 高校院系生物类实验室安全管理体系建设显示文摘实验室是高校人才培养和科学研究的重要平台,实验室安全管理体系建设是实验室工作的重点.以北京师范大学生命科学学院为例,对实验室安全责任体系、安全管理制度、安全教育和准入、安全检查和整改机制、实验场所和安全设施管理、设备安全和共享管理、化学品安全和生物安全管理、废弃物管理等工作进行梳理,总结了高校生物类实验室安全管理体系的建设工作,旨在杜绝实验室安全事故,保障实验室安全运行. | 席超 翟宇 靳溪 李雪生 徐冰 佟丽 | 2023 | 北京师范大学学报(自然科学版)2023，59，4： | 1 |
| 15 | 天然产物真菌实验室安全管理探讨显示文摘真菌作为天然产物来源的一类重要微生物资源,已得到人们的极大关注和广泛研究,并建立了大量研究天然产物真菌的实验室。根据从事真菌天然产物等相关研究的经验,并以实际工作为出发点,从生物安全,实验室安全和人员安全管理等角度对天然产物真菌实验室安全管理进行了探讨,以期为进一步加强生物安全管理,实验室人员管理提供参考。 | 潘峰 李三华 刘云 | 2021 | 实验室科学2021，24，5： | 0 |
| 16 | 基因修饰小鼠实验室生物安全管理体系建设显示文摘随着《中华人民共和国生物安全法》的实施,实验室生物安全问题越来越受到关注。基因修饰小鼠实验室属于复杂、综合性实验室,在生物安全管理方面难度较大。现结合基因修饰小鼠实验室,分析基因修饰小鼠实验室在建设使用中存在的生物安全风险,介绍了实验室在生物安全管理体系建设中的实践经验,包括管理组织构架、制度建设、监督机制、人员培训等方面的内容,为高校同类型实验室安全管理提供借鉴和参考。 | 王芊芊 刘冲 傅军 陈若宁 刘迪文 汪洌 | 2023 | 实验室研究与探索2023，42，6： | 0 |
| 17 | 上海市病原微生物实验室人员生物安全培训效果分析显示文摘评价上海市病原微生物实验室人员生物安全培训的效果,为健康教育提出合理建议。选取2020—2022年间参加上海市病原微生物实验室人员生物安全培训班的参训人员为调查对象,通过调查问卷收集信息和考核情况来分析培训效果。结果显示,参加培训的752名人员均完成考核,总体考核合格率为43.08%。不同行业人员的培训效果有统计学差异(χ^(2)=16.498,P<0.05);不同职称人员的培训效果有统计学差异(χ^(2)=13.247,P<0.05);不同性别和不同地区参训人员的培训效果没有差异。研究发现,企业公司参训人员占比最高,而疾控机构的参训人员培训效果较好;较高的职称和工作经验较长期的人员培训效果较好。鼓励更多医疗机构、企业公司等年轻人参加实验室生物安全培训,有助于提升实验室生物安全规范化水平。 | 吴洁 陈响响 张慧君 | 2023 | 科技与健康2023，2，19： | 0 |
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