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| 1 | 研究生专业课“高等军事海洋学”课程思政教学改革实践显示文摘专业课是研究生课程体系的核心模块,开展专业课课程思政教学改革实践,有助于更好地发挥课程育人主战场作用。“高等军事海洋学”是国防科技大学面向海洋科学专业硕士研究生开设的核心专业课程,教学团队结合学科专业和教学对象特点,从教学目标顶层设计、思政元素挖掘、课程教学方法和评价模式改革以及团队建设等方面,探索开展课程思政教学改革及实践,不断提升专业课程育人效果。 | 张文静 史剑 张雪艳 曾文华 | 2021 | 科教文汇2021，，32： | 5 |
| 2 | 中国近代革命战争史融入GIS思政教学改革与实践显示文摘军队院校是军队人才的培育基地,在课程教学中应当加强思想政治教育.研究如何使思政教育与专业课程教学同向同行、协同育人具有重要意义.为发挥好地理信息系统课程的思政育人作用,以中国近代革命战争史为背景,结合地理信息系统课程知识,挖掘思政元素、设计系列实验案例,以专题地图的形式展示战争过程和影响,总结规律和经验.在有效发挥GIS课程思政作用的同时强化履行历史使命、提高爱国情怀,探索实现思政寓课程、课程融思政的教育目标. | 娄昊 赵瑞 薛贝 翟红 | 2021 | 南京师大学报(自然科学版)2021，44，S01： | 2 |
| 3 | 思政教育在军校专业课教学中的探索与实践--以《信息安全对抗原理与方法》课程为例显示文摘为贯彻习近平总书记新时代军事教育方针,培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才,以战略支援部队信息工程大学《信息安全对抗原理与方法》课程为例,深挖课程蕴含的思政元素,探析课程思政与课程内容相结合的内在逻辑并努力探寻二者最佳契合点,探索出将二者有机融合的军校专业课课程思政方式方法。该方法“知识传授”与“价值引领”并行,在潜移默化中实现立德树人润物无声的目标。实践结果表明,该方法受到了大多数学员的欢迎和认可,可为其他专业课课程思政的开展提供有益借鉴。 | 孙佳佳 祝宁 郝耀辉 闫师 | 2022 | 电脑知识与技术2022，18，18： | 1 |
| 4 | 专业课程思政教学体系探索与实践显示文摘本文在简述课程思政在人才培养中必要性和意义基础上,提出专业课程思政的教学体系构建、思政元素设计原则和实现途径。以地理信息科学专业为例,开展人才培养方案、专业课程教学大纲的修订、教学设计与教学实践,考核评价改革思路,分析了课程思政实施成效。实践表明,通过课程思政,学生的专业认同度、学习热情、学术抱负不断提高。 | 王泽根 杨艳梅 王成武 姜照勇 钟凤媛 | 2020 | 测绘2020，43，5： | 1 |
| 5 | 辐射事故应急课程思政教学探索与实践显示文摘针对辐射安全事故应急课程特点,构建了一种思维方法与精神品质相结合的课程思政体系,提出思维方法与精神品质二维思政目标,采用与案例、时事、社会热点问题相结合的实施方式,挖掘专业知识内涵,实现了与专业知识传授的有机融合。教学实践表明,该体系有效提升了学员学习兴趣与政治素养,对于实现知识传授与价值引导的有机统一具有重要意义。 | 郭明 王沫涵 | 2023 | 化工管理2023，，17： | 0 |
| 6 | 《仪表电气设备原理》课程思政的理论认识与实践路径显示文摘为树牢立德树人理念,以航理课程《仪表电气设备原理》为研究样本,挖掘课程的思政元素,探寻课程内容与课程思政的内在联系,寻找课程内容与思想政治教育的最佳契合点,探索将两者有机结合起来的课程思政方式方法,实现向学生传授知识的同时,引导学生建立正确的思想政治观念,提高学生的军政素养。通过课程思政建设,赋予航理课程价值引领重任,切实激活和提升航理课程的育人实效。 | 张立静 肖俊 李征燕 | 2021 | 科教导刊(电子版)2021，，7： | 0 |
| 7 | 将思政教育理念融入大学英语教学改革初探显示文摘大学英语教学改革顺应时代发展,与信息技术有效结合,实现线上线下间无缝连接,符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中所指出的我国教育改革与发展要“完善中国特色社会主义现代教育体系”。大学英语老师在教学改革中通过使用融入式教学模式,探寻跨学科间的体系建设,培养学生的文化自信和民族自豪感。 | 陈彦如 曲婧华 李晓芬 | 2020 | 科学大众(智慧教育)2020，，12： | 0 |
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