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| 1 | 大思政视域下高职思政课实践教学模式的改革与创新显示文摘在全面推进教学改革的过程中,许多高职院校着眼于学生个性化发展的实际条件,不断创新思想政治理论课程。教师应结合教学内容的要求,在指导和鼓励学生的过程中充分体现教学的针对性和有效性。从目前来看,整体的思政课教学策略和形式不够理想,教育资源配置效率偏低,一部分育人资源被浪费,学生较为消极和被动。对于高职思政课实践教学模式的改革及创新来说,教师需要从不同的维度着手,积极构建大思政教育格局,不断促进内容的进一步丰富以及优化升级,通过对不同教学环节的分析以及研究,引导学生树立正确的三观。文章着眼于高职思政课实践教学的现实条件,探究大思政视域下该学科教学模式的改革以及创新要求。 | 张倩 | 2021 | 大学(思政教研)2021，，3： | 4 |
| 2 | “大思政课”视域下的高校思政课实践教学创新策略显示文摘习近平总书记强调,“大思政课”我们要善用之,一定要跟现实结合起来。这为新时代高校开展好思政课指明了发展方向,提供了基本遵循。网络信息技术的迅猛崛起,为当下高校思政课实践教学带来了诸多挑战与机遇,而要充分发挥思政课实践教学的主阵地与主渠道功能,则必须加大教学改革与创新力度。实践教学作为高校思政课必不可少的关键环节,是验证思政课育人成效、理论联系实际能力的重要路径。因此,“大思政课”理念的提出,不仅契合了新时代人才培育目标的新标准,而且为高校思政课实践教学开创了新思维、新内容与新渠道。 | 郑睿智 | 2023 | 信阳农林学院学报2023，33，3： | 1 |
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