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| 1 | 美国大学的创新人才培养与本科生科研显示文摘在20世纪80年代兴起的高等教育改革运动中,美国大学把培养创新人才确立为大学教育的培养目标。为了实现这一培养目标,美国大学十分重视科研在培养创新人才过程中的意义和作用,并采取多种措施鼓励本科生参加科研活动,鼓励教师指导本科生科研,本科生科研蔚然成风。在加强创新人才培养的今天,美国大学本科生科研的理念与实践对于我国大学具有一定的启发和借鉴意义。 | 刘宝存 | 2005 | 外国教育研究2005，32，12： | 127 |
| 2 | 创新人才理念的国际比较显示文摘在世纪之交兴起的高等教育改革运动中,世界各国都不约而同地把培养创新人才作为改革的主要目标之一,但是各国对创新人才的理解有着较大的差异。本文拟对创新人才的理念进行国际比较,以期弄清创新人才的内涵,更好地培养创新人才,实现“十六大”提出的教育发展目标。 | 刘宝存 | 2003 | 比较教育研究2003，24，5： | 157 |
| 3 | 国外创新教育的开展及对我国高校创新教育的启示显示文摘国外创新教育在教育理念上,树立以人为中心和创新精神为核心的主流教育观;在培养目标上,注重学生创新精神的培养;在教学过程中,改革教学方法,调整授课内容,突出创新精神。借鉴国外创新教育的优秀成果,我国高校创新教育要更新教育观念,顺应时代需要,树立知识经济时代的创新人才观;要适应形势需要,加大培养力度,造就高素质创新型教师队伍;要改革教学方法,调整授课内容,探索创新教育课程体系和教育教学方式方法;要重视实践教学,教学与研究紧密结合,增强学生科技创新能力;要优化育人环境,营造有利于创新人才培养的良好氛围。 | 王发棠 韩晓惠 卢琦 | 2004 | 山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)2004，，4： | 30 |
| 4 | 在中美比较中审视我国高校创新人才培养显示文摘在当今世界高等教育改革的热潮中,各国都不约而同地把培养高素质的创新人才作为主要目标。本文主要通过我国与美国的比较分析,来探索我国高校在培养创新人才中的一些问题以及可以向他国借鉴的一些经验。 | 王伟 余际从 | 2005 | 中国地质教育2005，14，3： | 25 |
| 5 | 论创新人才素质特征与高校办学定位显示文摘培养创新人才是当代高校的使命。而对创新人才素质特征的认定直接影响高校创新人才培养培养方案的制定。本文提出创新人才即为勇于探索善于创造人才,具有四种基本能力素质,即批判性思考力、顽强意志力、沟通协调力和时机把握力,其中批判性思考力是核心;高校的人才培养定位是创新人才而非创新型人才,而且不同层次高校应有不同侧重;高校必须改变传统的教学方式,增强实践教学环节,推动教学评估机制改善,如此才能大有作为。 | 王洪才 高馨 | 2008 | 现代大学教育2008，，5： | 25 |
| 6 | 高校创新人才培养与教学方法改革显示文摘文章提出“最近发展区”及其衍生出的建构主义理论通过在“已知与未知”之间设置悬念和使学生自主完善自身的知识结构,有助于训练创新性思维,而营造民主、宽松和竞争性的课堂教学环境以及促使教师的“教”服务于学生的“学”等五项策略则是培养高校创新性人才教学方法改革的主要途径。 | 吕浩雪 李联明 陈晨 | 2008 | 高等理科教育2008，，1： | 23 |
| 7 | 大学生创新能力现状与主动实践理念探析显示文摘本文分析了'被动型'人才培养模式的不足,指出了向'主动型'模式转变的必然性。通过问卷调查,以经管类专业为例,探讨了大学生创新能力的现状及存在的主要问题,认为主动实践理念是促进创新能力教育的关键。最后,提出了课堂教学和实践教学并行发展、确立学生主体地位等增强大学生创新能力的对策思路。 | 陈朝晖 王瑛 | 2008 | 高教论坛2008，，4： | 20 |
| 8 | 美国研究型大学本科生教育培养目标的演进显示文摘美国研究型大学的本科生教育的培养目标,经历了通才、实用人才(专门人才)、全面发展人才的演变。20世纪末,美国研究型大学的本科生教育又确立了创新人才的培养目标,培养具有创新意识和创新能力的人才。 | 陈何芳 刘宝存 任洪舜 | 2007 | 外国教育研究2007，34，5： | 19 |
| 9 | 关于本科生科研能力培养的思考显示文摘在高等教育人才培养中对本科生进行科研能力的培养不仅是时代的要求,而且也是确保更高层次人才培养质量的基本保障.本文介绍与分析了我国现阶段高等教育开展本科生科研的意义与作用,并针对如何在研究型大学和地方综合性大学两类不同层次的大学中做好本科生科研提出了一些自己的认识,包括如何在本科生科研培养过程中树立端正的学风;应当将教学与科研相结合;如何处理好本科生外语能力的培养与科学研究的关系;建立本科生科研中的合作式学习模式;积极开展课外科技活动的意义和具体实践,合作式学习并探讨了其他国家本科生科研能力培养中值得借鉴的一些经验. | 惠阳 陈文豪 | 2014 | 化学教育2014，35，6： | 17 |
| 10 | 创业教育——高等教育的重要使命显示文摘中国传统教育具有明显的守业教育的特征。创业教育是美国高等教育世界领先的重要原因。高等教育要以创业教育为已任。 | 汪建华 | 2003 | 现代大学教育2003，19，6： | 16 |
| 11 | 论高校创新人才的培养显示文摘创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的培养靠教育。高等学校是培养创新人才的摇篮,是建设创新型国家的主力军。分析探讨创新人才的内涵、创新人才培养是世界高等教育改革发展的共同趋势、影响高校创新人才培养的因素,并提出培养创新人才的主要途径。 | 李远贵 | 2007 | 重庆交通大学学报(社会科学版)2007，7，4： | 15 |
| 12 | 国外创新人才培养研究进展与实践框架显示文摘创新人才培养是备受国内外社会和学者高度关注的重要时代命题。国外主要国家关于创新人才的研究经历了目标确立、路径探索和评估完善三个阶段,积累了丰富的研究成果。通过总结这些研究,绘制国外高校创新人才培养的'六维互动'框架图,我国应着重从人的维度、目标维度、学习维度、教学维度、课程维度、制度维度六个方面理解和把握国外主要国家创新人才培养的总体框架,思考我国创新人才培养模式问题。未来我国创新人才研究层面应着重解决层次问题、深度问题和效度问题,在实践层面应该着重解决教师问题、评价问题和'名实'问题,在理论与实践结合的层面应着重围绕实践、注重运用实证研究方法、突出中国特色进行理论创新。 | 李亚员 | 2017 | 中国高校科技2017，，1： | 15 |
| 13 | 创新创业教育背景下分析化学教学改革初探显示文摘高等学校开展创新创业教育,突出对学生创新能力、实践能力和创业精神的培养,积极鼓励学生创新创业,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。在论述分析化学创新创业教育的基础及必要性的基础上,探讨分析化学创新创业教育尚还存在的问题,并给出教学改革建议。 | 熊亚 李敏杰 | 2017 | 中外企业家2017，，3： | 10 |
| 14 | 美国高校拔尖创新人才培养模式探究显示文摘美国高校拔尖创新人才培养模式独具特色,人才培养目标体现了个体性与社会性相统一,招生选拔制度严谨与灵活并重,坚持'一个中心、三个结合'的培养模式,搭建个性化与产学研一体化、国际化相结合的培养平台,构建探究式教学与多种方法相结合的教学体系,以及模块化、多样化、综合性的课程体系,从本科生开始注重培养科研素养,实施严格的科研训练。 | 田玉敏 崔三常 | 2014 | 学术论坛2014，37，12： | 10 |
| 15 | 俄罗斯职业教育改革的探析与借鉴显示文摘由于国际竞争以及国际国内市场对技术人才的迫切需要,职业教育在全球范围内普遍受到重视,呈现出强劲的发展态势。世界各主要国家为谋求职业教育和经济建设及和谐社会的发展,纷纷推行职业教育改革。俄罗斯政府也十分重视职业教育改革,为保证俄罗斯职业教育健康、稳定和可持续发展,对从前苏联延袭的职业教育弊端及出现的一些新问题进行了适合本国经济发展和与社会相适应的一系列改革。俄罗斯职业教育改革的经验及教训对我国职业教育的改革与发展有相当重要的借鉴意义。 | 雷丽平 刘新春 | 2007 | 东北亚论坛2007，16，3： | 8 |
| 16 | 法学研究生创新能力培养研究显示文摘法学研究生创新能力培养的目标是:不仅具有扎实的理论功底,而且具有高度的社会责任感,具有很强协同性、实践性和适应性的优秀法律人才。笔者针对当前法学研究生培养的现状,提出了为实现以上目标而应采取的具体措施。 | 谢旻荻 | 2005 | 中国高教研究2005，，4： | 6 |
| 17 | 创新人才培养:发达国家的经验及对我国的启示显示文摘在世纪之交兴起的高等教育改革运动中,世界各国都不约而同地把培养创新人才作为改革的主要目标之一。在文献研究的基础上,对发达国家培养创新人才的成功经验以及我国存在的主要问题进行梳理,进而提出提升创新人才培养质量的有关建议,即营造创新环境,明确培养目标,改革培养模式。 | 来俊军 | 2020 | 河南教育(高教版)(中)2020，，11： | 5 |
| 18 | MIT视域下的创新型人才培养的教育生态环境显示文摘通过对MIT(美国麻省理工学院)发展史的回顾,借鉴和吸取世界一流研究型大学的创新教育经验,探求如何营造适应创新型人才培养的教育生态环境。研究采用了历史回顾与文献分析研究的方法,归纳了MIT在营造适合创新型人才培养的教育生态环境方面的成功之处,旨在为我国的高等教育发展和人才培养提供一些借鉴和参考。 | 张森 贺国庆 | 2011 | 河北师范大学学报(教育科学版)2011，13，12： | 5 |
| 19 | 关于我国高等教育培养创新型人才的思考显示文摘创新型人才的培养已成为各国高等教育关注的焦点。论文在吸取国外大学创新型人才培养经验的基础上,论述对我国高等教育培养创新型人才的思考。 | 姚正海 | 2007 | 北京电子科技学院学报2007，15，3： | 5 |
| 20 | 论弗莱雷的批判性思维显示文摘随着素质教育的发展,以往的灌输式教育已不适应时代发展的需要,新的社会形势呼吁新的教学方式;教师不是'一言堂',学生也再不是被动接收知识的机器,因此研究性学习日益受到人们的关注,而研究性学习离不开批判性思维的培养。本文详细论述了弗莱雷关于批判性思维的观点以及如何将批判性思维的培养引入课堂教学的问题,以期为当前的中小学教学改革提供一些参考。 | 张文静 李亚莉 | 2009 | 当代教育理论与实践2009，1，3： | 5 |
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