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| 1 | 初中化学教学中学生创新能力的培养显示文摘培养具有独力人格和创造性的人才已是国家、社会、时代发展的必然和迫切需要,也是化学学科进行素质教育的归宿。初中化学教学中学生创新能力的培养应从激发兴趣,培养创新基础;创设情境,学会探究;优化能力,促进创新三个方面入手。 | 叶素萍 | 2005 | 广西梧州师范高等专科学校学报2005，21，2： | 8 |
| 2 | 对初中化学实验教学的几点思考显示文摘化学是一门以实验为基础的自然学科,实验在整个化学教学中占有非常重要的地位。但是长期以来受应试教育的影响,教师只重视知识的传授,忽视实验教学,基本上都是在讲实验,学生根本没有动手操作的机会,只是在机械地记忆知识点,因而只知结果,不知过程。随着新课程改革的不断深入,化学课堂更加注重学生实验技能的培养。这就对初中化学实验教学提出了更高的要求。在初中化学教学中,我们必须重视实验教学,要让学生有更多观察与操作实验的机会,提高学生的实验技能,让学生学会在探究中加深对化学知识的理解,以达到创造性的运用,全面提高学生化学素养与综合能力。现本人结合具体的化学实验教学实践,浅谈几点自己的认识。 | 郭悦梅 | 2014 | 学周刊(中旬)2014，，8： | 3 |
| 3 | 初中化学实验教学的几点尝试显示文摘化学是一门以实验为基础的学科,同时也是化学教育教学的一个重要组成部分,对学生科学素质的培养具有独特作用。从初中化学实验教学的实际出发,对化学实验进行积极的探索,并提出几点策略。 | 张惠丽 | 2012 | 中国教育技术装备2012，，28： | 2 |
| 4 | 巧用身边之物 加强实验教学显示文摘科学是一门以实验为基础与生活实际紧密联系的课程,它渗透在人们日常生活的各个方面.在科学实验教学中,如果能巧妙地应用学生身边的一些学习生活用品、厨房化学用品进行实验,则会产生意想不到的效果.随时利用身边的物体进行一些简单的实验,为学生营造一个良好的科学实验空间,体现了从生活走向科学,从科学走向社会的新课程标准理念. | 缪斯 | 2005 | 中国教育技术装备2005，，7： | 2 |
| 5 | 探究实验:初中化学教学永恒的魅力显示文摘探究式教学给化学教学带来了新鲜的活力,并取得了良好的教学效果,同时也给农村学校带来了诸多的挑战和难度。在条件落后的地区可借鉴经验,改变教学方式,从学生探究实验入手:充分调动学生的学习积极性,挖掘学生的潜能;以课堂为教学阵地,以实际出发开展探究实验;联系生活,开展家庭小实验;复习课中引入探究实验,激发学生的兴趣。 | 邢文黔 杨红梅 | 2011 | 中学课程辅导(教学研究)2011，，15： | 1 |
| 6 | 初中化学实验教学探究显示文摘化学是一门以实验为基础的学科,也是一门充满奥妙的自然科学,化学教师要充分利用学生的年龄特点,制订有效的实验教学方案,综合运用多种教学方法,增强学生的学习效果。本文对初中化学实验教学进行了探究。提出了几点教学认识和看法。 | 李海晏 | 2012 | 考试周刊2012，，87： | 1 |
| 7 | 研究初中化学实验教学方法培养学生创新才能显示文摘化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是化学教学中的重要组成部分,它可以使学生更直观地验证和探索物质的性质和变化规律,培养学生的科学探索精神和创新才能。通过实验教学,可以培养学生一定的探究能力、创新能力、动手能力等各种能力。然而,限于多种因素的影响,仅初中化学实验教学中就存在着很多的问题,这些问题的存在制约着初中化学实验教学效果的提升。为此,教师要研究改进当前初中化学实验教学的方法。 | 胡榴 | 2014 | 成才之路2014，，15： | 1 |
| 8 | 化学实验基本操作教学的实践与思考显示文摘化学基本操作是学生开展化学实验的重要基础,其掌握的扎实度和熟练度直接关乎实验操作的质量和效率。文章从开展安全教育,奠定扎实基础;加强教学指导,提升操作技能;延伸课堂教学,寓教于生活中等方面进行研究。 | 高亦云 | 2016 | 成才之路2016，0，31： | 1 |
| 9 | 初中化学中的实验初探显示文摘化学的感性认识靠化学实验提供.重视化学实验是素质教育的重要标志,中学化学是以实验为核心的,因此进行丰富多彩的化学实验,是探索、理解、掌握化学知识的重要途径。为了深刻理解和掌握全日制义务教育化学课程标准。贯彻于今后的教学工作中,作者就初中化学实验教学谈几点自己的认识。 | 刘培飞 | 2009 | 考试周刊2009，，28： | 1 |
| 10 | 浅谈化学实验教学的探究与改进显示文摘化学是一门重 的自然科学,它以实验为基础,化学理论大部分来源于化学实验,因此,化学实验课是化学教学的关键。然而,长期以来传统的教学习惯和考试制度制约着初中实验教学的改革和发展,也在一定程度上制约了学生主观能动性的发挥和创造力的培养。 | 王建宁 | 2013 | 软件(教育现代化)(电子版)2013，3，12： | 0 |
| 11 | 小议化学教学中的创新教育显示文摘当前面对着素质教育改革和新课程改革,高中化学教育呈现出许多不足,文章对化学教学中如何实施"创新教育"进行了粗浅的探讨。 | 谷文杰 | 2012 | 文理导航2012，，1： | 0 |
| 12 | 实验教学中如何激发学生参与合作——以实验室制取CO2教学为例显示文摘新课程改革的重点之一是在实践中培养学生的科学探究能力,学习新知识、技能和方法,要求学生结合日常现象针对化学学习提出问题,做出猜想和假设,自主设计实验或有关的活动方案,寻求解决问题的方法,处理有关的信息和资料,善于与他人合作共同解决问题,从中体验活动的乐趣和积极的情感。本文将探讨实验教学中如何激发学生参与合作。 | 黄科显 | 2016 | 教育界(综合教育)2016，，7： | 0 |
| 13 | 初中化学实验教学方法研究显示文摘化学是一门以实验为基础的学科,教师应指导学生通过实验的方式获取化学知识。文章从构建自主学习环境、创建趣味性实验、绿色化学理念融入化学实验、理论课与实验相结合四方面,对初中化学实验教学方法进行研究。 | 董双胜 | 2018 | 成才之路2018，0，13： | 0 |
| 14 | 农村高中化学实验创新的几点做法显示文摘化学实验是化学教学的最基本特征.实验教学是对学生进行科学知识、科学方法、科学能力、科学思想和科学品质教育的最生动、最活跃的教学形式.因此,我们必须立足于化学实验这个基础,培养和发展学生的创新能力,特别是在农村学校更要加强实验教学,实验创新. | 龚爱军 | 2016 | 数理化学习(教研版)2016，，8： | 0 |
| 15 | 论如何提高初中化学演示实验的有效性显示文摘演示实验是一种直观的教学手段,是化学教学中的重要环节,它通过教师演示、学生观察与思考,达到教学双方相互协调、教学相长。因此,教师一定要注重提高演示实验的有效性,充分发挥演示实验的作用。 | 杨国其 | 2011 | 新课程(中学)2011，，12： | 0 |
| 16 | 兴趣加思考 动手又动脑——浅谈初中化学基于实验的有效性教学途径显示文摘化学的最大特征就是不断通过化学实验创造自然界没有的新物质,这是其它学科不能媲美的。这是由于化学是一门实验性很强的学科,化学实验本身是一种验证和创造。因此,无论怎么强调实验的重要性都是不过分的,要让学生在化学实验中学习化学,动手又动脑,通过化学实验激发创新思维,培养创新能力。 | 翟爽 | 2013 | 小作家选刊(教学交流)2013，，2： | 0 |
| 17 | 基于模糊数学评价的虚拟现实技术在初中化学课堂中的应用显示文摘文章首先阐述了初中化学教学过程中存在的问题,然后提出了基于模糊数学评价的虚拟现实技术在初中化学课堂中的应用,包括虚拟现实技术在构建初中化学课程数据库中的应用和虚拟现实技术在化学微观世界理论教学中的应用,最后总结了基于模糊数学评价的虚拟现实技术在初中化学课堂中的应用效果。 | 姚保军 | 2019 | 西部素质教育2019，5，21： | 0 |
| 18 | 新课标背景下通过初中化学实验教学提升学生思考能力显示文摘初中化学的学习过程,首先是通过实验来具体认知这门科学,其次学生通过学习到的理论知识与实践相结合,达到理论结合实际,从而认知这门学科。教师通过实验向学生展示化学的本质,从而培养学生学习及思考的能力。 | 马玉平 | 2017 | 新课程(中学)2017，0，3： | 0 |
| 19 | 如何在化学实验中培养学生逻辑思维能力显示文摘化学作为一门实验性很强的自然科学.化学学科的出现和发展,化学物质的发现都透露着创造性思维的光芒,这就需要教师将培养学生逻辑能力渗透到教学中去,特别是化学实验教学.教师在教学过程中,积极培养学生的观察能力、思维能力和自学能力,让学生在观察和实践过程中体验科学研究的乐趣,培养化学逻辑思维能力,改变传统的'填鸭式'教学模式,有效提升化学教学水平. | 裴海建 | 2019 | 数理化学习(教研版)2019，，2： | 0 |
| 20 | 高中化学课堂教学策略的几点探讨显示文摘本文运用文献资料法,逻辑归纳法等方法.通过结合笔者多年的实践教学经验.认为要提高初中化学课堂教学效果.可采取的课堂教学策略为:一是要加强高中化学教师的自身专业成长:二是树立正确的化学教学案教学理念;三是要创设教学情境;四是要营造良好的探究氛围;五是要重视对学生学习方法指导;六是要注重化学教师自身的教学反思能力。 | 张磊 | 2012 | 文理导航(教育研究与实践)2012，，9： | 0 |
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