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| 1 | 孔子思想影响下的现代高校主体性道德教育模式探索显示文摘儒家思想是中国传统文化的重要根基,以孔子为代表的儒学大师们有关道德教育的思想理论和具体实践至今仍值得我们探究并加以借鉴。试图构建以传统文化为基点的,以加强高校道德教育改革、完善道德教育途径为支持的现代高校主体性道德教育新模式。 | 韩月秋 | 2009 | 黑龙江教育学院学报2009，28，7： | 2 |
| 2 | 校园文化建设中的“反文化”现象——兼论其对学校德育工作的影响显示文摘 | 王达庆 | 2004 | 教学与管理(中学版)2004，，11： | 1 |
| 3 | 试论教师教育中孔子儒学文化的道德渗透显示文摘儒家思想虽然有其创立的历史局限性,但其主张的'仁爱''天人'和'礼治'思想却是有其宽泛的实用性和适用性。比如,儒家思想可以引导教师以'仁爱之心'去工作,以'宽容之心'去对待周围一切,以'礼节规范'去完成教育目标。因此,儒家思想的这种道德渗透对于我国教师教育活动的开展有着深远的影响。 | 陈燕 秦爱民 丁学丽 李宇树 | 2010 | 中国成人教育2010，，17： | 0 |
| 4 | 校园文化建设中不可忽视的“反文化”现象显示文摘在当前的校园文化建设中,必须重视因时空、对象的不同而衍生出“反文化”现象,即偏激的制度文化导致校园文化的失衡,繁琐的制度文化导致校园文化的变异,忽视的“次文化”导致校园文化的缺失,极端的传统文化导致校园文化的损伤等。要让校园文化真正服务于社会,必须杜绝以上各种反文化现象。 | 刘咏玉 | 2007 | 天津师范大学学报(基础教育版)2007，8，2： | 0 |
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