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| 1 | ACCA专业教育有助于培养国际化会计人才吗?——来自武汉大学的经验证据显示文摘作为会计教育改革的探索与实践,我国多所高校开设了ACCA建制班,旨在培养具有国际视野、国际竞争力、被国际认可的高级会计人才。然而,已有文献多是基于规范研究或者个案分析ACCA办学现状及对策,对于ACCA专业教育是否有助于培养国际化会计人才,没有达成一致的研究结论。本文以武汉大学第一届ACCA专业本科毕业生为研究对象,首次实证检验ACCA专业教育对国际化会计人才培养的影响。研究发现:与非ACCA的会计、财务管理专业本科毕业生相比,ACCA专业毕业生更多进入国际'四大'事务所、国内'十大'事务所、以及出国攻读商科硕士学位。这些研究结果表明,ACCA专业教育有助于培养适应国际会计环境的专业技能,提高学生国际竞争力,从而利于国际化会计人才培养。 | 陈冬 周琪 唐建新 | 2015 | 财会通讯(上)2015，，4： | 28 |
| 2 | ACCA人才培养模式中国实践的特色及其启示——基于10所高校的考察显示文摘英国特许注册会计师(ACCA)职业教育与本科学历教育相结合是中国会计人才培养模式的重大创新。基于10所高校ACCA人才培养模式的考察表明:ACCA教育在培养目标、协同育人、教学方法和管理评估等方面具有'实''深''活''精'的特色;ACCA培养模式下的毕业生就业率、升学率、出国深造率及英语能力都明显好于会计学专业普通班;ACCA教育能促进高校师资队伍国际化的建设。中国ACCA高级会计人才培养的成功实践具有以下启示:建设一流学科和专业必须以市场需求为导向创新人才培养模式,以提升职业能力为目标实施多方协同育人,以学生为中心建立'活'而'精'的教学和管理方式。 | 李继志 杨亦民 | 2017 | 湖南农业大学学报(社会科学版)2017，18，4： | 20 |
| 3 | 会计国际化背景下高端应用人才培养框架构建——基于阙限理论与ACCA、CGA教学实践显示文摘一、国际化会计人才培养模式简述——基于环境的变迁
(一)改革开放,尝试以原版教材相辅的涉外会计培养模式20世纪80年代以来,随着经济成分的改变,多种企业组织形式逐一呈现,不仅出现了个体经济,带有国外资本和管理特征的外资企业也开始涌人。在这一经济环境下,我国模仿美国当时的教育体系, | 王征 | 2011 | 财会通讯(上)2011，，12： | 18 |
| 4 | ACCA成建制本科教学课程设置探析显示文摘ACCA是目前世界上最具影响力的会计师组织之一,拥有会员超过了二十五万人。1998年,ACCA英国中心与我国6所大学合办了ACCA培训中心,而目前在中国拥有超过20000名会员及34000名学员,将近50所高校及机构开设了ACCA成建制班,呈迅速发展之势。 | 张横峰 | 2012 | 财会通讯(上)2012，，10： | 13 |
| 5 | 高校与ACCA合作模式研究显示文摘以沈阳大学为例,分析了从培养目标、课程设置、师资、ACCA课程教学模式以及学生管理等方面高校与ACCA合作模式存在的问题,并针对上述问题提出合理的解决方案。 | 代玺玲 | 2010 | 沈阳教育学院学报2010，12，4： | 12 |
| 6 | 高校ACCA班定位探讨显示文摘ACCA在我国的教育有两种主要途径:一是社会培训,二是高校ACCA方向班。据ACCA中文官方网站介绍,目前全国共有80所大学开办了ACCA方向班。ACCA与高校合作办学的这种模式,将ACCA先进的教育理念引进到高校会计教育过程中,对于提高我同国际化会计人才培养水平、改进国内会计教育模式均有积极的推动作用。 | 郭剑花 | 2014 | 财会通讯(上)2014，，2： | 12 |
| 7 | ACCA专业教学计划修订探讨显示文摘ACCA教育进入中国已经有十余年,其以高质量的课程设计,也为全国众多高校接受。随着社会人才需求的变化和ACCA全球统考考试大纲的调整,以及教学计划执行过程中暴露出来的一些不足,对ACCA教学计划进行修订势在必行。本文正是在这种背景下,分析了目前教学计划的不足,并就如何修订教学计划提出了一些看法。 | 吴青川 | 2007 | 现代企业教育2007，，11X： | 11 |
| 8 | 管理会计:新理论 新实践 新未来显示文摘在经济转型升级的大背景下,管理会计的重要性日渐凸显。不久前,上海国家会计学院联合CIMA、ACCA、宝钢集团、TCL集团、台湾政治大学、上海财经大学等,并在北京、厦门两家国家会计学院的特别支持下,举办了“管理会计:新理论、新实践、新未来高层研讨会”,财政部部长助理余蔚平出席并讲话,来自海内外企业、高校及科研机构的10余名专家、学者发表主题演讲,上海国家会计学院院长李扣庆等多位教授分别主持了各环节的主题发言,来自理论界和实务界及媒体等近800人参加研讨会。本刊也是此次研讨会的合作媒体之一。 | 秦中艮 孙蕊 | 2014 | 财务与会计2014，，1： | 11 |
| 9 | 大力提升会计人才的胜任能力显示文摘今天的会议主题是企业创新。我想谈谈会计人才的胜任能力这个话题。因为,人才是创新的主体,一切创新的基础都有赖于人才。现在我们国家最急需的就是人才,特别是高端人才。这些年来,注册会计师行业的同志们反映最强烈的,是人才不足,注册会计师行业人才本来就不足,还面临着其他行业来挖人才的压力。这个现象至少说明会计人才不足的矛盾,是各个行业都面临的问题。 | 陈毓圭 | 2015 | 中国注册会计师2015，0，7： | 11 |
| 10 | ACCA认证国际会计人才供需分析及教学建议显示文摘本文分析了ACCA认证国际会计人才的供需特点,针对供需矛盾的焦点,从顺应地方需求、明确培养目标、优化教学体系和加强学生管理四个方面提出了解决对策。 | 田冠军 | 2013 | 财会月刊(中)2013，，3： | 10 |
| 11 | 会计国际化教学相关问题探讨——基于ACCA双语教学的思考显示文摘会计国际化是经济全球化的要求和必然趋势。经济的全球化需要既掌握本国也了解他国的国情和语言的专业人才,这种对高层次、高素质复合人才的需求给我国会计高等教育提出了新的要求。为了向社会提供所需要的人才,笔者所在学院直接与国际先进课程接轨,2001年和2004年分别引入了CGA和ACCA两套国际课程。通过这些国际课程培养学生,致力于为经济发展贡献一批掌握现代会计理论和熟悉现代国际会计实务的专业人才。 | 古利平 | 2010 | 财会通讯(上)2010，，3： | 9 |
| 12 | 为财务通向数字化“探路”——《2020年中国共享服务领域调研报告》显示文摘2020年12月28日,ACCA(特许公认会计师公会)携手中兴新云服务有限公司、厦门国家会计学院正式发布《2020年中国共享服务领域调研报告》。本报告覆盖共享服务中心建设现状、运营成熟度、外部挑战、数字化转型等多个方面,重点评估共享服务中心运营成熟度和探索数字化未来下的新发展,为企业打造行业卓越的共享服务中心提供借鉴,同时探索财务共享服务未来发展的无限可能,为财务通向数字化'探路'。 | ACCA | 2021 | 新理财(公司理财)2021，，2： | 8 |
| 13 | 低碳经济下碳排放权相关问题的探讨显示文摘随着哥本哈根世界气候大会的召开,越来越多的企业和个人开始关注低碳经济。ACCA(特许公认会计师公会)希望会计界能够采用全球碳排放会计准则,与低碳经济等相关的一系列会计问题也再一次成为会计界的焦点。低碳经济即以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式,其核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变,最终实现世界经济的可持续发展。它对我国现行的会计产生了重大影响,本文着重阐述低碳经济下碳排放权的会计核算和会计披露。 | 万红波 张泽草 | 2010 | 商业会计2010，，23： | 8 |
| 14 | ACCA考试科目内容分析汇总显示文摘ACCA自20世纪90年代初进入我国以来,受到了财务界人士的广泛推崇,学员和会员数量每年都呈明显的上升趋势,而且我国学员一直保持着较高的通过率。在ACCA于2007年12月实行新大纲后举行的第一次考试中,我国大陆地区总共有168名考生通过了ACCA专业资格14门全部课程的考试,有6名考生获得满分,4名为“管理会计”的考生,2名为“财务会计”的考生。ACCA的新大纲在形式、内容、结构都与旧大纲有着较大的区别,本文将重点介绍与旧大纲不同的地方以及现行各科考试的主要内容。 | 谭艳艳 | 2008 | 财会通讯(上)2008，，10： | 7 |
| 15 | ACCA考试新大纲对会计教学改革的启示显示文摘ACCA的专业资格考试大纲以国际会计准则理事会颁布的国际会计准则和国际财务报告准则,以及国际会计师联合会颁布的国际审计准则作为依据设计资格考试内容,以适应国际经济一体化的需要。ACCA的课程大纲一般被作为世界各地职业会计师考试课程设置方面的一个衡量基准。ACCA为了深入开发现代会计师所需要的职业技能、知识和能力,对旧考试大纲进行了更新,使之进一步充实会计专业精神和职业操守方面的内容。 | 李晓明 | 2008 | 财会通讯(上)2008，，6： | 6 |
| 16 | ACCA培养模式优化路径探析——ACCA成建制班学历教育与职业教育的有机融合显示文摘我国会计教育国际化的今天,越来越多的大学将ACCA专业资格考试纳入本科教育体系,与ACCA合作开设成建制班已成为高校财经类教学改革的一大特色。伴随着越来越多的各层次院校开设ACCA成建制班,学历教育与ACCA职业教育的不同使得ACCA成建制班教学问题也越来越突出,严重影响了ACCA成建制班的办学质量和形象。文章在分析ACCA成建制班现存教学问题的基础上,提出目标定位具体化、层次化;课程设置体系化、特色化;师资配备国际化、稳定化等优化ACCA成建制班教学的具体措施,以进一步促进学历教育与职业教育的有机融合。 | 王霞 吴岚 黎富兵 | 2016 | 商业会计2016，，21： | 6 |
| 17 | ACCA与我国高校会计人才培养合作研究显示文摘面对会计国际化趋势,我国迫切需要具有国际视野的会计专业人才,国内多所高校选择与ACCA合作培养人才。本文分析了目前高校ACCA教育的现状,提出了设置科学的课程体系、坚持引进与培养并重、重视师资队伍建设、制定合理的学生选拨和退出机制、做好学生管理工作、重视素质教育、促进学生综合素质的提高等建议,以期为提高我国高校国际化教育水平提供新的思路。 | 刘红云 | 2019 | 新会计2019，，2： | 6 |
| 18 | ACCA成建制本科教学师资配置问题分析显示文摘一、ACCA课程特点对师资力量配置的要求
ACCA课程体系设置分为两个阶段、四大模块。第一阶段为基础阶段,包含两大课程模块:知识课程(3门课程)和技能课程(6门课程);第二阶段为专业阶段,包含两大课程模块: | 况学文 刘晨华 | 2011 | 财会通讯(上)2011，，9： | 6 |
| 19 | 基于国际化人才培养定位的ACCA教学模式创新研究显示文摘全球化经济形势对国际化财会人才的需求不断增长,高校更致力于培养适应中国经济发展的国际化人才,本文阐述了ACCA教学的必要性,分析了现阶段ACCA教学模式存在的问题,并提出了ACCA教学模式的创新思路。 | 姜昕 王娇娇 | 2019 | 时代金融2019，，14： | 6 |
| 20 | 对ACCA F8(国际审计)双语教学的思考显示文摘在我国审计准则和国际审计准则全面趋同的大背景下,实施双语教学是培养复合型审计人才的重要举措。本文在分析了各高校ACCA F8课程的教学现状的基础上,提出了ACCA F8教学中存在的问题并提出对相应完善的措施。 | 肖晔 | 2012 | 高等函授学报(哲学社会科学版)2012，25，1： | 5 |
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