高职实训教学质量评价指标体系研究与实践

查看全文 作　　者：[1]赵先美

机构地区：[1]广东技术师范学院工业实训中心

出　　处：《职业技术教育》索引2009年第30卷第2期,共3页

摘　　要：高职院校实训教学质量评价指标体系的构建应遵循人本性、科学性、发展及前瞻性、系统性、可比性、综合性及过程性等原则,根据高职教育规律确定实训教师教学态度、实训教师水平、实训教材、实训设备等10个评价指标,并采用权值因子判断表法确定各指标的权重,各类指标两两配对比较,确定其重要程度。在评估工作中,要认真做好评估的组织工作,充分认识实训教学的特点,精炼评价内涵及评价标准,简化评价项目和过程环节. 关键词：高等职业院校实训教学评价指标教学质量

相关文献

参考文献（3）
引证文献（42）
耦合文献（761）

参考文献(3)

引证文献(42)

耦合文献(761)

互联网出版许可证新出网证(渝)字10号全国400电话 - 免长途话费

高职实训教学质量评价指标体系研究与实践

参考文献(3)

引证文献(42)

耦合文献(761)

用户提示