中国中小学生积极心理品质量表编制报告

查看全文 作　　者：[1,2]官群;[3]孟万金;John [4]Keller

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875;[2]美国卡内基梅隆大学学习科学中心,匹兹堡15260;[3]中央教育科学研究所,北京100088;[4]美国佛罗里达州立大学,塔拉哈西32306

出　　处：《中国特殊教育》索引2009年第4期,共8页

摘　　要：西方研究者指出,积极心理品质是多维度的,是包含个体思想、情感和行为等各方面的一系列积极品质的集合。本研究基于前人的既有研究,通过对1600名(有效数据1316人)被试的测量,开发出了中国中小学生积极心理品质量表。量表由六大分量表15个积极品质,共61题组成。统计检验表明,量表具有良好的信效度,可用于大规模测评中国中小学生积极心理品质发展状况。 关键词：中国中小学生积极心理品质量表

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