论象思惟作为提高中国学生创新能力的一种方法——关于“象”和“象思惟”对中国教育的启迪

查看全文 作　　者：[1]韩樾夏;James Anthony (Tony) [1]Whitson

机构地区：[1]美国特拉华大学,美国特拉华州纽瓦克市19716

出　　处：《阅江学刊》索引2010年第2卷第3期,共10页

摘　　要：中国教育现状的一部分危机感,可以归结为中国学生缺乏创造力和创新性思惟。在对中国传统的象思惟的发掘和光大发扬的过程中,我们发现基于'自然之象'、'人工之象'、'精神之象'而产生的象思惟,在'观象'、'取象'、'立象'的各个层面渐次展开创造性思惟和创新性思惟,可以卓有成效地贯穿教育的全过程。 关键词：象思惟创新思惟创造力思惟方法

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